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Le patient, le médecin et l’interprète dans les consultations médicales d’expertise pour la demande d’asile
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In: Discours, langues, migrations ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03084982 ; Laurence Le Ferrec et Marie Véniard. Discours, langues, migrations, Lambert Lucas, 2021, 978-2-35935-342-6 (2021)
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Le langage aux frontières du travail et de l’école. Une ethnographie des ateliers des lycées professionnels français ...
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Le récit de la migration en santé avec des personnes demandeuses d’asile en France. Réflexions sur la formation des soignants et des interprètes
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In: ISSN: 1925-4873 ; Revue Phronesis ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03084923 ; Revue Phronesis, Institut de recherche sur les pratiques éducatives/Champ social, 2020 (2020)
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Le récit de la migration en santé avec des personnes demandeuses d’asile en France. Réflexions sur la formation des soignants et des interprètes
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« La valeur scolaire et professionnelle des compétences langagières en ‘ateliers d’école’ : ethnographie d’un lieu intermédiaire »
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In: 3ème Congrès International du Réseau Francophone de Sociolinguistique ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02105060 ; 3ème Congrès International du Réseau Francophone de Sociolinguistique, Jun 2019, Ottawa, Canada (2019)
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"Les linguistes sur la sellette : la polémique normative au Brésil", traduction de "Linguistas na berlinda: a polêmica normativa no Brasil" auteur : Lagares, Xoán Carlos
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In: EISSN: 1769-7425 ; Glottopol ; Glotopolítica - Langage et luttes sociales dans l’espace hispano-lusophone ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02105034 ; Glotopolítica - Langage et luttes sociales dans l’espace hispano-lusophone, 2019, à paraitre (2019)
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Actions de formation et outils numériques issus d’une recherche sur la communication entre demandeurs d’asile et personnels de santé
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In: Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée : défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d’intervention ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02318869 ; Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée : défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d’intervention, Colloque international PRELA, Jun 2019, Lyon, France ; https://prela2019.sciencesconf.org/ (2019)
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Langage et formation professionnelle : vers une linguistique sociale de la formation
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In: ISSN: 0181-4095 ; EISSN: 2101-0382 ; Langage et Société ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02105030 ; France. Langage et Société, 2019 (2019)
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Langage et formation professionnelle. Vers une linguistique sociale de la formation ?
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In: ISSN: 0181-4095 ; Langage et société, No 168 (2019) (2019)
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Présentation
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In: Langage et société, N 168, 3, 2019-09-18, pp.9-13 (2019)
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La formation professionnelle, un point aveugle de la linguistique sociale ?
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In: Langage et société, N 168, 3, 2019-09-18, pp.15-47 (2019)
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Abstract:
Cet article propose d’explorer le champ en voie de construction que constitue une linguistique sociale de la formation professionnelle. À partir d’un inventaire des questions sociales qui l’organisent, nous montrons d’abord comment les réalités langagières peuvent être conçues comme des ingrédients constitutifs des processus de formation professionnelle. Pour suivre, nous identifions et décrivons quelques-uns des objets de recherche qui structurent ce champ et permettent d’en cerner les contours. Enfin, dans une partie conclusive, nous évoquons les effets que peuvent produire les questions sociales de la formation professionnelle sur le champ d’une linguistique du discours et de l’interaction – que ses enjeux de connaissance soient descriptifs, impliqués ou critiques. Ce faisant, nous interrogeons les conditions auxquelles une linguistique sociale de la formation professionnelle peut se constituer sur le plan disciplinaire, à l’interface d’autres disciplines. ; This article explores the social linguistics of vocational training, a field that is still being constructed. After an overview of the social issues that structure the field, we begin by showing how facts of language can be seen as constituent elements of vocational training processes. We then identify and describe some of the research objects that make up this field and enable us to define its contours. To conclude, we discuss the effects that social issues of vocational training can have on a linguistics of discourse and interaction—no matter whether the issues of knowledge involved are descriptive, implied, or critical. Doing so, we question the conditions under which a social linguistics of vocational training can develop as a discipline, at the interface of other disciplines. ; Este artículo propone explorar el campo, aún en vías de desarrollo, de la lingüística social en relación con la formación profesional. A partir de un inventariado de las cuestiones sociales presentes en su organización, mostramos, en primer lugar, cómo las realidades lingüísticas pueden concebirse como elementos constitutivos de los procesos de la formación profesional. A continuación, identificamos y describimos algunos de los objetos de estudio que estructuran y permiten delimitar este campo. En última instancia, a modo de conclusión, reflexionamos sobre los efectos que las cuestiones sociales de la formación profesional pueden tener en cuanto a la lingüística del discurso y de la interacción, ya sean estos elementos de conocimiento descriptivos, implicados o críticos. Mediante esta reflexión, exploramos las condiciones que permiten establecer en el marco académico y, en interacción con otras disciplinas, una lingüística social de la formación profesional
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Keyword:
éducation; education; formation; formation professionnelle; langage; language; linguistique sociale; social linguistics; training; travail; vocational training; work
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URL: https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=LS_168_0015
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Le récit dans les consultations entre professionnels de la santé et réfugiés en France. Une démarche interactionniste pour la formation
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In: EARLI SIG 14 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01878623 ; EARLI SIG 14, Sep 2018, Genève, Suisse (2018)
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« Présentation » de la réédition de l’article « Communication familiale et entre pairs : variations du comportement langagier d’adolescents bilingues » (J. Billiez & N. Merabti)
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In: EISSN: 1769-7425 ; Glottopol ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02097300 ; Glottopol, Université de Rouen, Laboratoire Dylis, 2017, Parole de jeunesse. La part langagière des différenciations sociales, 29, pp.151-156 (2017)
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« Evento de letramento numa escola de mecânica automotiva »
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In: 18th World Congress of Applied Linguistics (AILA) Innovation and Epistemological Challenges in Applied Linguistics ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02105044 ; 18th World Congress of Applied Linguistics (AILA) Innovation and Epistemological Challenges in Applied Linguistics, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Jul 2017, Rio de janeiro, Brazil (2017)
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« L’atelier, les gars et la revue technique. Pratiques et différenciations langagières en lycée professionnel »
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In: EISSN: 1769-7425 ; Glottopol ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02097286 ; Glottopol, Université de Rouen, Laboratoire Dylis, 2017, Parole de jeunesse. La part langagière des différenciations sociales, 29, pp.52-89 (2017)
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« Parole de jeunesse : vers une meilleure prise en compte de la différenciation sociale »
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In: EISSN: 1769-7425 ; Glottopol ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02097294 ; Glottopol, Université de Rouen, Laboratoire Dylis, 2017, Parole de jeunesse. La part langagière des différenciations sociales, 29, pp.2-12 (2017)
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« The value of language skills in vocational training: sociolinguistic and educational issues »
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In: Sociolinguistics Symposium 21 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02105051 ; Sociolinguistics Symposium 21, Jun 2016, Murcia, Spain (2016)
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Quand les ados font parler les adultes. Processus de différenciation des pratiques langagières des jeunes et des adultes dans les chroniques facebook.
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In: Processus de différenciation - des pratiques langagières à leur interprétation sociale ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01465626 ; Processus de différenciation - des pratiques langagières à leur interprétation sociale, vals-asla et Université de Genève, Jan 2016, Genève, Suisse ; http://www.unige.ch/lettres/elcf/vals-asla-2016/fr/accueil/ (2016)
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Les chroniques : étude exploratoire d'un genre d'écriture (très) populaire sur le net
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In: ISSN: 2261-2424 ; SHS Web of Conferences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01319824 ; SHS Web of Conferences, EDP Sciences, 2016, 27, pp.02003. ⟨10.1051/shsconf/20162702003⟩ ; http://www.shs-conferences.org/10.1051/shsconf/20162702003 (2016)
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