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Semplificazione linguistica e commutazione di codice nella scrittura online di segnanti LIS esperti
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Aspetti linguistici e interazionali nell'apprendimento CLIL
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Abstract:
Il tema della ricerca è rappresentato dall’analisi di alcuni aspetti linguistici, sociolinguistici e glottodidattici della metodologia CLIL (Content Language Integrating Learning), una delle più recenti innovazioni didattico-metodologiche che riguarda sia il campo delle lingue straniere, sia il settore delle discipline non linguistiche (DNL), di ambito scientifico e di ambito umanistico. Dopo una panoramica sulle origini, le definizioni e i principali modelli teorici relativi alla metodologia CLIL, i principali benefici e le possibili criticità, la diffusione in Europa e il quadro normativo italiano, la ricerca si concentrerà su alcuni aspetti didattici, cognitivi e metalinguistici, per poi focalizzare l’attenzione, nella seconda parte, sulle peculiarità dell’interazione verbale in una classe CLIL, prendendo in esame esempi sia della scuola primaria, sia della scuola secondaria.
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Keyword:
Categorie ISI-CRUI::Scienze dell'antichità; CLIL; filologico-letterarie e storico-artistiche; filologico-letterarie e storico-artistiche::GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA; filologico-letterarie e storico-artistiche::Language & Linguistics; interazione in classe; lingua straniera; Scienze dell'antichita'; Settori Disciplinari MIUR::Scienze dell'antichità
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URL: http://hdl.handle.net/2307/4359
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La costruzione di un corpus d'italiano giudiziario parlato : questioni teoriche e di metodo nel trattamento informatico di strutture conversazionali
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