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L'accentuation contribue-t-elle à l'acquisition du contraste arrondi vs non-arrondi des voyelles orales en français langue étrangère ?
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In: ISSN: 0071-190X ; EISSN: 1965-0477 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03252596 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, Klincksieck (Didier Erudition jusqu'en 2003), In press (2021)
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Does final accent facilitate the acquisition of rounded vs unrounded contrast in L2 French oral vowels?
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In: Phonetics and Phonology en Europe 2021 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03252649 ; Phonetics and Phonology en Europe 2021, Jun 2021, Barcelone, Spain (2021)
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Additive Linking in L2 French Discourse by German Learners: Syntactic Embedding and Intonation Patterns
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In: EISSN: 2226-471X ; Languages ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03252581 ; Languages, MDPI, 2021, 6 (1), pp.20. ⟨10.3390/languages6010020⟩ (2021)
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Production of Vowel Reduction by Mexican Learners of English as L2 and Russian as L3
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In: ISSN: 0008-4131 ; EISSN: 1710-1115 ; Canadian Journal of Linguistics / Revue canadienne de linguistique ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03312846 ; Canadian Journal of Linguistics / Revue canadienne de linguistique, Cambridge University Press, In press (2021)
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Transcription et annotation de données orales pour étudier la prosodie en FLE : enjeux méthodologiques
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In: Superare l'evanescenza del parlato. Un vademecum per il trattamento digitale di dati ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03252621 ; Giuliano Bernini; Ada Valentini; Lorenzo Spreafico; Jacopo Saturno. Superare l'evanescenza del parlato. Un vademecum per il trattamento digitale di dati, Bergamo : Sestante, pp.167-199, 2021 (2021)
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La prononciation des voyelles /e/, /ɛ/, /ə/, /ø/, /œ/ en FLE chez les hispanophones et le rôle de l’orthographe
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In: La prononciation du français langue étrangère : perspectives linguistiques et didactiques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03252630 ; Elissa Pustka. La prononciation du français langue étrangère : perspectives linguistiques et didactiques, Tübingen : Narr, pp.113-132, 2021, Série «Romanistische Fremdsprachenforschung unt Unterrichtsentwicklungen» (2021)
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What vocabulary size tells us about pronunciation skills: Issues in assessing L2 learners
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In: ISSN: 0959-2695 ; EISSN: 1474-0079 ; Journal of French Language Studies ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02948869 ; Journal of French Language Studies, Cambridge University Press (CUP), 2020, 30 (2), pp.141-160. ⟨10.1017/S0959269520000010⟩ (2020)
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Additive particles in German L1-French L2 discourse: lexical, syntactic & development
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In: workshop Additivity & contrast in spoken discourse ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03654040 ; workshop Additivity & contrast in spoken discourse, Feb 2019, Münster, Germany (2019)
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Acoustic realization of vowels as a function of syllable position: a cross-linguistic study with data from French and Spanish
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In: Romance Phonetics and Phonology ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01435802 ; J. Gil & M. Gibson. Romance Phonetics and Phonology, Oxford University Press, pp.77-88, 2019, 9780198739401 (2019)
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Prosodic effects on L2 French vowels: a corpus-based investigation
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In: Proceedings of the 19th International Congress of Phonetic Sciences, Melbourne, Australia 2019 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02984539 ; Australasian Speech Science and Technology Association Inc. Proceedings of the 19th International Congress of Phonetic Sciences, Melbourne, Australia 2019, 2019, Melbourne, Australia. pp.1084-1088, 2019, Proceedings of the 19th International Congress of Phonetic Sciences, Melbourne, Australia 2019 ; https://assta.org/proceedings/ICPhS2019/ (2019)
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Théorie, recherche et didactique de la prosodie et de l’intonation en L2 : nouvelles perspectives
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02109323 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2019, 16 (1), ⟨10.4000/rdlc.4545⟩ ; https://journals.openedition.org/rdlc/4545 (2019)
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La hiérarchie prosodique affecte-elle l'espace vocalique en français L2?
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In: Journées Internationales de Linguistique de Corpus 2019 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03046822 ; Journées Internationales de Linguistique de Corpus 2019, Nov 2019, Grenoble, France (2019)
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On the link between L2 learner's vocabulary knowledge and pronunciation accuracy: a corpus-based study
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In: Actes des 10èmes Journées Internationales de Linguistique de Corpus, ; JLC2019 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03046797 ; JLC2019, Nov 2019, Grenoble, France (2019)
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Données de corpora d'apprenants et prononciation du français L2 : implications didactiques
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In: 2e Colloque International Enseignement du Français Parlé ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03252645 ; 2e Colloque International Enseignement du Français Parlé, Oct 2019, Rouen, France ; https://ciefp2019.sciencesconf.org (2019)
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Additive scope particles in German L1-French L2 discourse. Lexical, syntactic & prosodic development
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In: EUROSLA 28 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01891540 ; EUROSLA 28, Sep 2018, Münster, Germany (2018)
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The role of lexical stress on vowel space and duration in two varieties of Spanish
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In: Proceedings of the 9th International Conference on Speech Prosody ; 9th International Conference on Speech Prosody ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01717914 ; 9th International Conference on Speech Prosody, Jun 2018, Poznan, Poland. pp.453-457, ⟨10.21437/SpeechProsody.2018-92⟩ ; http://sp9.home.amu.edu.pl (2018)
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Quelle méthodologie pour étudier l’interface phonologie – morpho-syntaxe ? Le cas de l’acquisition de l’anglais L2 par des élèves francophones à l’école primaire
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In: Research methodology in the field of second language acquisition and learning ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01707858 ; Research methodology in the field of second language acquisition and learning, May 2018, Montpellier, France (2018)
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Le marqueur additif 'aussi' en français L2 par des germanophones: rapports entre syntaxe et prosodie
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In: 2e journées du ReAL2 2018 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02109328 ; 2e journées du ReAL2 2018, Dec 2018, Nantes, France (2018)
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Produire, percevoir et imiter la parole en L2 : interactions linguistiques et enjeux théoriques
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In: ISSN: 1386-1204 ; EISSN: 1875-368X ; Revue Française de Linguistique Appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01737839 ; Revue Française de Linguistique Appliquée, Paris : Publications linguistiques, 2018, 23 (1), pp.5-14 ; http://www.rfla-journal.org/fr (2018)
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Abstract:
International audience ; Nous introduisons les différentes thématiques abordées dans ce numéro tspécial et discutons des nouvelles perspectives de recherche en phonétique et phonologie de L1/L2. Notre objectif est d'introduire le lecteur aux questionnements qui font débat aujourd'hui dans cette discipline au sens large afin qu'il puisse tirer des conclusions plus fines des études présentées dans ce numéro. Quatre thématiques sont discutées dans cette contribution : (i) le rôle de la perception auditive dans les modèles formels en phonétique/phonologie L2, (ii) la perception des phénomènes prosodiques en L2, (iii) les effets de la perception visuelle dans la prononciation en L2 et (iv) les interactions linguistiques et les interfaces entre phonologie et les autres composantes linguistiques en L1/L2. Abstract: This contribution introduces the most crucial findings of recent research in second language phonology, and then discusses the questions raised by the various contributions of this special issue. We focus on four main topics: (i) the role of speech perception in L2 phonology models and the L1 transfer, (ii) the perception of L2 prosodic phenomena, (iii) the effects of visual cues on the L2 pronunciation accuracy, and (iv) the linguistic interactions and the interfaces between phonology and the other modules of the L1/L2 grammar. Mots-clés : perception auditive, modèles en phonologie L2, prononciation en L2
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; L2 phonology models; L2 pronunciation; speech perception
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01737839/document https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01737839 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01737839/file/RFLA_231_Santiago.pdf
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Non-native gemination in L2 French by Italian natives ; Gémination non native en français d’apprenants italophones
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In: XXXIIe Journées d’Études sur la Parole 4-8 June 2018, Aix-en-Provence, France ; Journées d'Etudes sur la Parole, JEP 2018 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01779113 ; Journées d'Etudes sur la Parole, JEP 2018, 2018, Aix-en-Provence, France. pp.657-665, ⟨10.21437/jep.2018-75⟩ (2018)
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