Page: 1 2 3 4 5 6 7 8... 10
62 |
The Effect of Semantic Constraint and Cloze Probability on Chinese Classifier-Noun Agreement in Aphasia ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
64 |
Téarmaíocht don Aontas Eorpach. Taithí na hÉireann: Tionscadal GA IATE/ Terminology for the European Union. The Irish Experience: The GA IATE Project
|
|
|
|
In: Bhreathnach, Úna, Cloke, Fionnuala and Nic Pháidín, Caoilfhionn (2013) Téarmaíocht don Aontas Eorpach. Taithí na hÉireann: Tionscadal GA IATE/ Terminology for the European Union. The Irish Experience: The GA IATE Project. Cló Iar-Chonnacht, Ireland. ISBN 978-1-909367-66-1 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
65 |
Bridging the Gap Between Sound & Spoken Language: an investigation into the resonance between Acoustics & Early Language Acquisition. ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
68 |
Regência de verbos e nomes
|
|
|
|
Abstract:
Chama-se regência a parte da gramática que estuda a relação entre as palavras ou orações, incluindo, por exemplo, o uso das preposições no papel de conectivos entre uma palavra e o seu complemento. Essa utilização ajuda o autor de um texto a criar frases que não sejam ambíguas e expressem efetivamente o sentido desejado. Existem dois tipos de regência: verbal e nominal. Na regência verbal as diferentes transitividades (necessidades de um ou mais complementos) dos verbos levam a vários tipos de regência, dependendo de como esses verbos são empregados dentro da frase. O mesmo acontece com alguns substantivos que, para o melhor entendimento, necessitam de preposições. ; Universidade Federal do Maranhão - UNA-SUS
|
|
Keyword:
Educação a Distância; Educação em Saúde; Língua portuguesa
|
|
URL: https://ares.unasus.gov.br/acervo/handle/ARES/692 http://www.eadunasus.ufma.br/home/alternatelogin.php
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
75 |
Bridging the gap between sound and spoken language. An investigation into the resonance between acoustics and early language acquisition
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
76 |
Pre-service teachers' evaluation of belief relevant information on a controversial issue in Āotearoa, New Zealand: Should te reo Māori be compulsory in New Zealand schools?
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
79 |
The English pronunciation teaching in Europe survey: selected results
|
|
|
|
In: EISSN: 2083-4616 ; Research in Language ; http://hal.univ-smb.fr/hal-01644660 ; Research in Language, De Gruyter, 2012, 10 (1), pp.5-28. ⟨10.2478/v10015-011-0047-4⟩ (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
80 |
Review Essay: How Critical Discourse Analysis Faces the Challenge of Interpretive Explanations from a Micro- and Macro-theoretical Perspective
|
|
|
|
In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 7 ; 2 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
Page: 1 2 3 4 5 6 7 8... 10
|
|