Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9... 11
82 |
Joint Attention zwischen Mutter und Kind in Abhängigkeit vom Bildungsstand der Mutter
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
83 |
Pilotstudie zur Entwicklung eines Zusatztests für den Untertest 3 „Angewandtes Rechnen“ aus dem AID 3
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
85 |
Mehrsprachen-Kontexte 2.0. Erfassung der Inputbedingungen von mehrsprachig aufwachsenden Kindern ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
86 |
Entwicklungsorientierte Diagnostik und Förderung von Kommunikation und Sprache bei minimal verbalen Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
87 |
Evaluation von Wortgenerierungsleistungen zur Diagnose kommunikativ-kognitiver Defizite
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
88 |
Mehrsprachen-Kontexte 2.0. Erfassung der Inputbedingungen von mehrsprachig aufwachsenden Kindern
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
90 |
Die Entwicklung und Erprobung eines Itempools zur spielbasierten Erfassung der Entwicklung Zweijähriger mit besonderer Berücksichtigung der Grobmotorik
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
91 |
Zusammenhang zwischen mütterlicher Rückmeldung und kindlicher Entwicklung
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
92 |
Assessing the Quality of Mother-Child-Interactions via Behavioral Observation
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
93 |
Machbarkeitsstudie zum Untertest 2 "Realitätssicherheit" der Intelligenz-Testbatterie AID-Gruppe
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
94 |
Anwendung des AID-sprachfrei bei Kindern & [und] Jugendlichen mit Hörschädigung bzw. auditiver Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
95 |
Inventar zur systematischen psychologisch-diagnostischen Gesprächsführung und Verhaltensbeobachtung zur Erfassung leistungsrelevanter Arbeitshaltungen
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
98 |
Situiertes Lernen in der Lehrerfortbildung ... : Situated learning in in-service teacher training ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
99 |
Pragmatische Störungen bei Kindern mit Störungen des Autistischen Spektrums ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
100 |
Testing different text genres in linguistic minority students within the Bremer Förderprojekt: how should “stylistic aspects” be assessed? ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9... 11
|
|