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Impacto da complexidade silábica no desenvolvimento fonológico e na aprendizagem da ortografia : em português língua segunda no 1º e 2º ciclos do ensino básico moçambicano
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A educação bilingue em Angola e o lugar das línguas nacionais
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O uso de textos literários nas aulas de portugês língua estrangeira/língua segunda através de narrativas de Mia Couto : Ler é sonhar pela mão de outrém (Fernando Pessoa)
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A dimensão mediática da cultura lusófona no estudo universitário de português na China : análise de um caso concreto
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Representações da língua portuguesa por falantes não nativos
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Multimodalidade em documento didático : a constração de um vídeo para formação em pedagogia do género
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Causalidade implícita e cadeias correferenciais : produção de frases causais por nativos de chinês aprendentes de PE-L2
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Para a construção de um dicionário explicativo dos provérbios português-chinês (DEP-PC) : reflexões e primeiros passos
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Impacto da hipoacusia ligeira na aprendizagem da leitura : estudo longitudinal
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Leitura e fluência : aspectos de complexidade lexical : extensão, frequência e estrutura fonológica
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Português para fins específicos: um programa aplicado à área petrolífera ; Portuguese for specific purposes: a program applied to the oil area
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Interatividade e Adaptabilidade
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 13, Iss 3, Pp 971-994 (2019) (2019)
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Uma proposta de taxonomia de dicionários monolíngues para aprendizes brasileiros de FLE
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 12, Iss 4, Pp 2102-2128 (2019) (2019)
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Lexicografia Pedagógica: história e panorama em contexto brasileiro
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 12, Iss 4, Pp 1934-1949 (2019) (2019)
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Reflexões teóricas sobre a aula de língua estrangeira: organizando materiais, analisando contextos, definindo percursos
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 35, Iss 4 (2019) (2019)
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Verdade e mito dos dicionários de aprendizes do inglês e do alemão
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 12, Iss 4, Pp 2165-2203 (2019) (2019)
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INOVAÇÕES SUSTENTADAS NO CONTEXTO DO ENSINO BÁSICO
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In: VERBUM. CADERNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO. ISSN 2316-3267; v. 8, n. 3 (2019): Dossiê Análise do Discurso de linha francesa: perspectivas enunciativo-discursivas; 198-208 ; 2316-3267 (2019)
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PROFICIÊNCIA E COMPREENSÃO DE TELENOTÍCIAS EM LÍNGUA ESTRANGEIRA
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 13, n. 2 (1997) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2019)
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Ensino de Português como língua estrangeira no Ensino Secundário Húngaro
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