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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5...362 Hits 1 – 20 of 7.236 1 "Into"-causatives in world Englishes Brunner, Thomas In: English world-wide. - Amsterdam [u.a.] : Benjamins 43 (2022) 1, 1-32 BLLDB Show details 2 Indigenous Language Revitalization: Success, Sustainability, and the Future of Human Culture Lewis, Grace In: Capstone Showcase (2022) BASE Show details 3 Localizing Rural Acadian Identities: Social and Ethnic Reproduction in Pomquet, Nova Scotia MacLeod, Katie K.. - 2022 BASE Show details 4 The Privilege of Voice as a Criterion for Sociolinguistic Inequalities Weirich, Anna-Christine. - : University of Guelph, School of Languages and Literatures, 2022. : Érudit, 2022 Abstract: Drawing on a theoretical framework for describing sociolinguistic inequalities with the notions of scope and access, the idea of voice can be used to define the aim of language learning processes as strategies to overcome sociolinguistic inequalities and marginalization. Understood in the metaphorical use of “being able to speak” and “to be heard” as used by Dell Hymes, having a voice must be analyzed from an intersectional perspective as a privilege. Studying the example of a mobile speaker and her successive attempts to find voice in different linguistic relations, reveals that the listener and their attitude have to be included in discussions of the conditions for having voice. For the rigor of sociolinguistic arguments, voice should be reserved for use on an abstract level while drawing on other (sociolinguistic) notions in empirical analysis that can describe concrete manifestations of linguistic inequalities. ; Dans un cadre théorique destiné à décrire les inégalités sociolinguistiques sur la base des notions d’accès et de portée, la notion de voix peut définir le but des processus d’apprentissage de langue comme stratégies pour surmonter certaines inégalités sociolinguistiques et la marginalisation. Dans le sens métaphorique de ‘pouvoir parler’ et d’’être entendu’ comme le propose Hymes, avoir une voix doit être analysé comme un privilège et dans une perspective intersectionnelle. L’analyse des discours d’une locutrice en mobilité et de ses efforts successifs pour trouver une voix dans des relations sociolinguistiques différentes souligne la nécessité d’inclure les attitudes de son interlocuteur/-trice dans l’analyse. Afin d’assurer la rigueur de l’argumentation sociolinguistique, nous postulons que la notion de voix devrait être réservée à des discussions sociolinguistiques théoriques plutôt abstraites, au profit d’autres notions ancrées dans l’analyse empirique pour décrire des manifestations concrètes d’inégalités linguistiques. Keyword: Canada; Migration; Multilingualism; Multilinguisme; Sociolinguistics; Sociolinguistique; Voice; Voix URL: https://doi.org/10.21083/nrsc.v2022i15.6500 http://id.erudit.org/iderudit/1087720ar BASE Hide details 5 Agentivité et citoyenneté linguistique de la francophonie en Ontario Macé, Fanny. - : University of Guelph, School of Languages and Literatures, 2022. : Érudit, 2022 BASE Show details 6 « Est-ce que je suis assez bonne pour être ici ? » : anxiété langagière et discrimination linguistique en contexte scolaire québécois Magnan, Marie-Odile; de Oliveira Soares, Roberta; Russo, Kelly... In: Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation; Vol. 45 No. 1 (2022): Spring 2022 | Printemps 2022; 128-155 ; Revue canadienne de l'éducation; Vol. 45 No. 1 (2022): Vol. 45 No. 1 (2022): Spring 2022 | Printemps 2022; 128-155 ; 1918-5979 ; 0380-2361 (2022) BASE Show details 7 Canada's first grand opera L’Intendant Bigot by Joachim Ulric Voyer: A study of symbols and motifs Adams, Kathleen. - : School of Music, College of Fine and Applied Arts, University of Illinois at Urbana-Champaign, 2022 BASE Show details 8 “None of it was especially easy”: improving COVID-19 vaccine equity for people with disabilities Sebring, Jennifer C. H.; Capurro, Gabriela; Kelly, Christine... In: Can J Public Health (2022) BASE Show details 9 Northern Tornadoes Project. Annual Report 2021 v2 Sills, David; Kopp, Greg In: Project Reports (2022) BASE Show details 10 The Privilege of Voice as a Criterion for Sociolinguistic Inequalities Weirich, Anna-Christine In: Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 15 (2022): La notion de « voix » en sociolinguistique et sciences sociales ; 2292-2261 (2022) BASE Show details 11 Agentivité et citoyenneté linguistique de la francophonie en Ontario Macé, Fanny In: Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 15 (2022): La notion de « voix » en sociolinguistique et sciences sociales ; 2292-2261 (2022) BASE Show details 12 Building an oral and written learner corpus of a school programme: methodological issues Bell, Philippa; Collins, Laura; Marsden, Emma In: Learner corpus research meets second language acquisition. - Cambridge, United Kingdom : Cambridge University Press (2021), 214-242 BLLDB Show details 13 Terrestrial Realism and the Gravity of World Literature: Joe Sacco’s Seismic Lines Davies, D.. - : Cambridge University Press (CUP), 2021 BASE Show details 14 Between PIAAC and the new literacy studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm ... null. - : Waxmann, 2021 BASE Show details 15 The influence of the IELTS Speaking test preparation on second language socialization of post-secondary international students in Canada ... Lei, Tian. - : Werklund School of Education, 2021 BASE Show details 16 Language, Gender, and Work: Investigating Women’s Employment Outcomes in Ottawa-Gatineau’s Federal Public Service ... Bazinet, Renée. - : Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2021 BASE Show details 17 Between PIAAC and the new literacy studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm Grotlüschen, Anke Hrsg.; Heilmann, Lisanne Hrsg.. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 265 S. - (Alphabetisierung und Grundbildung; 14) (2021) BASE Show details 18 Dualité et convergence : l’incidence de la dualité linguistique sur la francophonie canadienne et l’imaginaire national Hicks, Martin Cyr. - : Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques / Canadian Institute for Research on Linguistic Minorities, 2021. : Érudit, 2021 BASE Show details 19 Towards Equal Status: English-Speaking Minority Communities in Canada and the Official Languages Act Martin-Laforge, Sylvia. - : Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques / Canadian Institute for Research on Linguistic Minorities, 2021. : Érudit, 2021 BASE Show details 20 50 ans de législation en matière de langues officielles au Canada : bilan et perspectives Forgues, Éric; Donovan, Patrick; Labelle Eastaugh, Érik. - : Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques / Canadian Institute for Research on Linguistic Minorities, 2021. : Érudit, 2021 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5...362

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 353 IDS Mannheim 22 OLC Linguistik 532 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 0 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 4 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 12 Bibliographies BLLDB 3.241 BDSL 7 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 4 MPI for Psycholinguistics 5 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 3.906 Linguistik-Repository 1 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0