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Pedagogical continuity in Kuwait and Morocco. ; La continuité pédagogique au Koweït et au Maroc : état des lieux et mesures prises
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In: Les Cahiers de l'AREFLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03289760 ; Les Cahiers de l'AREFLE, 2021, Enseigner le FLE depuis la COVID-19: défis et enjeux (2021)
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Analyses de stratégies d'adaptation aux situations d'enseignement imposées par le contexte sanitaire de la COVID-19
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In: ISSN: 2728-5332 ; Les Cahiers de l'AREFLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03436697 ; Les Cahiers de l'AREFLE, 2021, Enseigner le FLE depuis la COVID-19 : défis et enjeux, 2 (1), pp.7-29 (2021)
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Four-year-old Mandarin-speaking children's online comprehension of relative clauses
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In: Cognition (2021)
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ПРИМЕНЕНИЕ РЕФЛЕКСИВНОЙ ПРАКТИКИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В РАМКАХ УДАЛЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ... : REFLECTION IN A LANGUAGE CLASS DURING THE PERIOD OF PANDEMIC ...
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Studying languages in the times of COVID-19. Reflections on the delivery of teaching and learning activities and the year abroad
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In: Plutino, Alessia [Hrsg.]; Polisca, Elena [Hrsg.]: Languages at work, competent multilinguals and the pedagogical challenges of COVID-19. Research-publishing.net 2021, S. 105-111 (2021)
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Enriching the content of foreign medical students’ independent work by on-line courses on the edX platform
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In: Medicni perspektivi (Medical perspectives); Vol. 26 No. 1 (2021); 63-68 ; Медичні перспективи; Том 26 № 1 (2021); 63-68 ; 2307-0404 (2021)
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Argumentação em comentários on-line: uma proposta de escrita para o 9º ano ; Argumentation in online comments: writing assignments for the 9th grade
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Mosca, Jessica de Lima. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2021. : Universidade de São Paulo, 2021. : Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, 2021
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#Fakenews denunciada = eleições brasileiras de 2018 e comentários online ; HashtagFakenews
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Электронная выставка как продвигающий текст на сайте Национальной библиотеки Франции ... : On-line Exhibition as a Promoting Text for the Site of the National Library of France ...
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Попугаева, А.Ю.. - : ВЕСТНИК МОСКОВСКОГО ГОРОДСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА. СЕРИЯ: ФИЛОЛОГИЯ. ТЕОРИЯ ЯЗЫКА. ЯЗЫКОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, 2020
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Violência em rede: discursos sobre Greta Thunberg em comentários on-line / Violence in the network: discourses about Greta Thunberg in online comments
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In: Revista de Estudos da Linguagem, Vol 28, Iss 4, Pp 1551-1579 (2020) (2020)
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A web-based resource for the assessment of language skills in English and Welsh-speaking adults with neurological deficits
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Effective coaching of teachers to support learning for English language learners ...
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IEP stakeholder communication and collaboration and its effects on student placement ...
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Stork, Micah. - : University of Southern California Digital Library (USC.DL), 2019
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Pragmática intercultural 2.0: abordagens didáticas na aula de línguas estrangeiras
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Challenges of simultaneously implementing a face-to-face and distance bachelor programme
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In: EAPRIL 2019 Conference Proceedings pp. 132-143 (2019)
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The associative field of a word as a multilingual structure (ваsed on the mass free associative experiment with Ukrainian social and political lexis)
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In: Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Філологічні науки; № 3(91) (2019); 108 - 117 ; 2707-4463 ; 2663-7642 (2019)
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К проблеме самостоятельной работы студентов в изучении английских коллокаций в эпоху цифровизации ; On Students’ Self-Studying English Collocations in the Digital Age
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L'USO DELLE RISORSE ONLINE E DEL BLENDED LEARNING NELLA DIDATTICA DEL RUSSO (CON DUE PROPOSTE DIDATTICHE)
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Uma análise sobre o comportamento tóxico em jogos on-line baseada em tópicos de conversa
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Variação linguística na concordância nominal de número em comentários na rede social Facebook
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Leite, Jessica Bianchi. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2019. : Curitiba, 2019. : Brasil, 2019. : Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens, 2019. : UTFPR, 2019
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Abstract:
According to the theoretical assumptions of Variationist Sociolinguistics, especially from Labov’s theory (2008[1972]), this research proposes an analysis of the phenomenon of nominal number agreement in writing on virtual environment, more precisely on comments of institutional pages and public figures pages on social network Facebook. Starting from the description of variation in nominal agreement of number in speaking, widely described by Scherre (1988), and given the trend of approximation of the writing in virtual environment with orality (RECUERO, 2014), this work has as a hypothesis that the same performed descriptions for the phenomenon of nominal number agreement as those found in writing on virtual environment as well. The object is the collection of comments found on the social network, found in two pages of institutions and other two pages of public figures. What is proposed is to find out if the varieties that are shown in writing on virtual environment are shown in the same way as on orality, that is, if the speaker uses the same varieties that they do in speaking, on number nominal agreement.The question is: the samples of non-agreement of number in the virtual environment could be systematized as those in speaking? As specific objectives, we have: observe which variations are shown as similar to the varieties in orality and which ones show different aspects; classify the comments on which ones do not perform the nominal agreement in all the flexible nominal elements, found according to the varieties determined by the theory and research read (LABOV, 2008[1972]); (SCHERRE, 1988); (FERNANDES, 1996); (MENON et al, 2016); (FONSECA et al, 2018). The linguistics varieties raised for the basis of analysis were as follows: explicit plural mark found and syntagmatic configuration (SCHERRE, 1988); phonogram and phonological word (MENON et al, 2016); previous marks (FONSECA et al, 2018). As assumptions, we have a situation in which the speaker does not recognize the social network as a requester of a formal variety; stigmatized standards might not be found, due to the fact that not everybody has access to internet connection. The non-agreement of nominal number that occurs in the virtual environment can or not represent what occurs in orality, and, on cases which they do not represent, could be lapsus linguae. The primary conclusion is that writing in the virtual environment can be in modification while the speaker transcribes to other communicative spaces of this environment the varieties that they do in orality. However, the research about linguistic variation in writing were not enough to assume a change, neither this research, which is needed of enhancement in the mechanism of data collection, making it possible to access extralinguistic data. ; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) ; A partir dos pressupostos teóricos da Sociolinguística Variacionista, sobretudo a partir da leitura de Labov (2008[1972]), a presente pesquisa propõe uma análise do fenômeno da concordância nominal (CN) de número na escrita em ambiente virtual, mais precisamente em comentários de páginas institucionais e de figuras públicas na rede social Facebook. Partindo da descrição de variação na concordância nominal de número na oralidade, amplamente descritas por Scherre (1988), e dada a tendência de aproximação da escrita no ambiente virtual com a oralidade (RECUERO, 2014), o trabalho tem por hipótese que as mesmas descrições realizadas para o fenômeno de CN serão encontradas também na escrita em ambiente virtual. Tem-se como objeto os comentários encontrados na rede social, em duas páginas institucionais e duas páginas de figuras públicas. O que se propõe descobrir é se as variedades que se apresentam na modalidade escrita em ambiente virtual mostram traços análogos à oralidade, e se aparecem na escrita em ambiente virtual da mesma forma que na oralidade. Surge a seguinte questão: as amostras de não realização da concordância nominal de número em ambiente virtual podem ser sistematizadas como as que ocorrem na oralidade? Como objetivos específicos, tem-se: observar quais variedades de CN apresentam semelhança com as da oralidade e quais apresentam aspectos diferentes; classificar os comentários que não realizam a CN em todos os elementos flexionáveis do sintagma nominal encontrados de acordo com as variáveis determinadas pela teoria e pesquisas levantadas (LABOV, 2008[1972]); (SCHERRE, 1988); (FERNANDES, 1996); (MENON et al, 2016); (FONSECA et al, 2018). As variáveis linguísticas levantadas para fundamentação foram as seguintes: marca explícita de plural encontrada e configuração sintagmática (SCHERRE, 1988); questão do SN congelado e vocábulo fonológico (MENON et al, 2016); marcas precedentes (FONSECA et al, 2018). Como pressupostos, tem-se a questão de o falante não reconhecer a rede social como requisitante de uma variedade linguística mais formal; normas extremamente estigmatizadas não aparecem por conta do nível socioeconômico que impede o acesso de todos os falantes à internet A não realização da CN de número que ocorre no ambiente virtual pode ou não representar o que ocorre na oralidade, e, nos casos em que não representa, podem ser lapsus linguae. Como primeira conclusão, tem-se que a escrita em ambiente virtual pode estar sendo modificada enquanto o falante transcreve para os espaços comunicativos deste ambiente as variedades que já realiza na oralidade. Entretanto, as pesquisas acerca de variação linguística na escrita não foram suficientes para afirmar uma mudança, assim como este estudo, necessitando de um aprimoramento nos mecanismos de coleta para acesso a dados extralinguísticos.
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Keyword:
Análise da conversação; Análise do discurso; CNPQ::LINGUISTICA; Comunicação escrita; Comunicação oral; Conversation analysis; Discourse analysis; Escrita - Avaliação; Facebook (Electronic resource); Facebook (Rede social on-line); Letras; LETRAS E ARTES::LINGUISTICA; Língua portuguesa - Concordâncias; Língua portuguesa - Variação; Mídia social - Comentários; Online social networks; Oral communication; Portuguese language - Concordances; Portuguese language - Variation; Redes sociais on-line; Social media - Commentaries; Sociolinguística; Sociolinguistics; Writing - Evaluation; Written communication
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URL: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/5191
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