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Linkshändigkeit und Lernstörungen?
In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 31 (1982) 7, S. 277-283 (1982)
Abstract: Mit einer verbesserten Selektionsmethode zur Erfassung der Linkshändigkeit wurden aus einer Population von 968 Jungen und Mädchen aus 2. Grundschulklassen 175 Schüler mit Links- oder Beidhändigkeit ausgelesen. Nach einer Faktorenanalyse der dabei erhobenen 53 Variablen wurde u.a. ein Faktor „Linkshändigkeit" ermittelt, der den größten Anteil an der Gesamtvarianz aufklärte. Nach den Faktorenwerten in diesem Faktor wurde eine Gruppe mit starker Linkshändigkeit (n = 35) und eine zweite Gruppe mit leichter Links- oder Beidhändigkeit gebildet. Beide Gruppen wurden mit Untertests des HAWIK, des PET, mit dem BAT, BLDT, DRT2, dem Zürcher Lesetest und der dichotischen Hörprobe untersucht. Folgende Ergebnisse wurden erhoben: 1. Bei Linkshändern und Beidhändern findet sich im Vergleich zu einer Zufallsstichprobe in den Fächern Deutsch und Mathematik signifikant häufiger die Note 4 und 5. 2. Zwischen Kindern mit ausgeprägter Linkshändigkeit und Kindern mit leichter Linkshändigkeit oder Beidhändigkeit bestehen keine signifikanten Leistungsdifferenzen. 3. Zwischen Jungen und Mädchen ließen sich nur signifikante Unterschiede in den mathematischen Leistungen zugunsten der Jungen nachweisen. 4. Schwache Leser unter den Links- bzw. Beidhändern zeigen im Vergleich zu altersgemäß lesenden Kindern deutliche Schwächen in der automativ-integrativen sprachlichen Leistung, in der Gedächtnisspanne und in der akustischen Differenzierungsleistung. 5. Ein großer Teil der Linkshänder und der Beidhänder zeigt in der dichotischen Hörprüfung weder eine Rechtsohr- noch Linksohrpräferenz. Die Ergebnisse werden unter dem Gesichtspunkt einer besseren, vorbeugende Maßnahmen gewährleistenden Diagnostik und im Hinblick auf eine positivere, geduldige und ermutigende Erziehungshaltung gegenüber Linkshändern und Beidhändern diskutiert. (DIPF/Orig.)
Keyword: Akustische Wahrnehmung; Beidhändigkeit; ddc:370; Education; Elementary School; Empirical study; Empirische Untersuchung; Erziehung; Grundschule; Handedness; Language development; Language test; Learning Difficulties; Learning Difficulty; Learning disorder; Leistungsschwäche; Lernschwierigkeit; Linkshändigkeit; Motor activity; Motoricity; Motorik; Pädagogische Psychologie; Performance deficiency; Primary school; Primary school lower level; Pupil; Pupils; Schüler; Schul- und Bildungswesen; Schulpädagogik; Sprachentwicklung; Sprachtest; Test; Underachievement; Visuelle Wahrnehmung
URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-8599
https://www.pedocs.de/volltexte/2010/859/
https://www.pedocs.de/volltexte/2010/859/pdf/Gutezeit_Linkshaendigkeit_Lernstoerungen_1982_W_D_A.pdf
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Sprachen im Wettbewerb : der Schülerwettbewerb Fremdsprachen 1979/80 in den Bundesländern Hamburg und Rheinland-Pfalz
Finkenstaedt, Thomas (Red.). - Essen-Bredeney : Stifterverb. für d. Dt. Wiss. [u.a.], 1981
UB Frankfurt Linguistik
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Einflüsse auf die englische Schüleraussprache an saarländischen Schulen
Söll, Felix. - Augsburg : Univ., 1981
UB Frankfurt Linguistik
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The acquisition of functional composition strategies for text : with 39 tab.
Scinto, Leonard F. M.. - Hamburg : Buske, 1981
IDS Mannheim
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Affektive Komponenten der Lernerpersönlichkeit und Fremdsprachenerwerb : die Ergebnisse eines Forschungsprojekts
Solmecke, Gert; Boosch, Alwin. - Tübingen : Narr, 1981
IDS Mannheim
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526
Sprachbeschreibung und Sprachdiagnose : empirische Untersuchung zur Beschreibung und Diagnose des mündlichen sprachlichen Handelns von Schülern der Orientierungsstufe
Jäger, Karl-Heinz. - Tübingen : Niemeyer, 1981
IDS Mannheim
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Implizite Individualisierungsstrategien in der unterrichtlichen Lehrer-Schüler-Interaktion am Beispiel des Englischanfangsunterrichts
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Bereichsspezifische Leistungsmotivation und Kausalattribuierung von Erfolg und Misserfolg bei Schulkindern mit extrem guter und extrem schlechter Rechtschreibleistung
UB Frankfurt Linguistik
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Zweitsprache Deutsch im Unterricht : Sprachunterricht für türkische Schüler
Loh, Dagmar von (Mitarb.); Abalı, Marie-Luise (Mitarb.); Abalı, Ünal (Hrsg.). - Weinheim [u.a.] : Beltz, 1980
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Langage et origine sociale des élèves
Espéret, Eric. - Berne [u.a.] : Lang, 1979
UB Frankfurt Linguistik
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Warum weint die Giraffe? : Ergebnisse des Forschungsprojektes 'Schichtenspezifischer Sprachgebrauch von Schülern'. - Schichtenspezifischer Sprachgebrauch von Schülern ; 3 : Warum weint die Giraffe? : Ergebnisse des Forschungsprojektes 'Schichtenspezifischer Sprachgebrauch von Schülern'. -
Schmidt, Erich (Mitarb.); Wolf, Margret (Mitarb.); Jäger, Siegfried. - Kronberg/Ts. : Scriptor-Verlag, 1978
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Warum weint die Giraffe? : Ergebnisse des Forschungsprojektes 'Schichtenspezifischer Sprachgebrauch von Schülern'
Jäger, Siegfried (Mitarb.). - Kronberg/Ts. : Scriptor Verl., 1978
IDS Mannheim
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Der ausländische Student in der Bundesrepublik Deutschland
Bonn-Bad Godesberg, 1977
IDS Mannheim
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Deutschunterricht mit ausländischen und deutschen Kindern
Pommerin-Götze, Gabriele. - Bochum : Kamp, 1977
IDS Mannheim
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Sprache, Praxis des Bewußtseins : zur systematischen Erfassung von Rede. - Schichtenspezifischer Sprachgebrauch von Schülern ; 2 : Sprache, Praxis des Bewußtseins : zur systematischen Erfassung von Rede. -
Jäger, Siegfried. - Kronberg/Ts. : Scriptor-Verl., 1977
UB Frankfurt Linguistik
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Vom Nutzen der Soziolinguistik. - Schichtenspezifischer Sprachgebrauch von Schülern ; 1 : Vom Nutzen der Soziolinguistik. -
Jäger, Siegfried; Fischer, Veronika; Küchler, Raimund. - Kronberg/Ts. : Scriptor-Verlag, 1977
UB Frankfurt Linguistik
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537
Kriterien effektiver Kommunikation : eine Untersuchung gesellschaftlich bedingter Varianten im kommunikativen Verhalten von Schülern
Steinmüller, Ulrich. - Köln [u.a.] : Böhlau, 1977
IDS Mannheim
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538
Vom Nutzen der Soziolinguistik
Jäger, Siegfried; Fischer, Veronika. - Kronberg/Ts. : Scriptor Verl., 1977
IDS Mannheim
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539
Sprache, Praxis des Bewusstseins : zur systematischen Erfassung von Rede
Jäger, Siegfried. - Kronberg/Ts. : Scriptor Verl., 1977
IDS Mannheim
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Der Zusammenhang zwischen der Übergangswahrscheinlichkeit von Phonem-Graphem-Entsprechungen und Rechtschreibfehlern
IDS Mannheim
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