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Digitality, (Un)knowledge, and the Ontological Character of Non-Knowledge ...
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Wie können Anfänger lernen, was Könner nicht wissen? Zur Bedeutung impliziten Wissens und inzidentellen Lernens für den (Schrift-)Spracherwerb und seine Förderung ...
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Wie können Anfänger lernen, was Könner nicht wissen? Zur Bedeutung impliziten Wissens und inzidentellen Lernens für den (Schrift-)Spracherwerb und seine Förderung
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In: Gutzmann, Marion [Hrsg.]: Sprachen und Kulturen. Frankfurt am Main : Grundschulverband e.V. 2018, S. 222-233. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 146) (2018)
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Unknowing and Silent Knowledge as a Challenge. Iconic, Performative, and Material Perspectives ...
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Knowledge and attitude towards epilepsy among pharmacy students from Mumbai university
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Speech act of thanking: a contrastive analysis among Iranian EFL learners in terms of gender and level of proficiency
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In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 59 ; 76-84 (2018)
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It rings a bell or breeds contempt?: activating background knowledge and reading recall
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In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 59 ; 9-12 (2018)
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Nursing students knowledge on use of medicinal plants as supplementary therapy
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In: Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Online ; 9 ; 2 ; 459-465 (2017)
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Ergonomic risk: social representations of dental students
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In: Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Online ; 5 ; 6 ; 36-44 (2017)
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Towards the ASEAN Community: assessing the knowledge, attitudes, and aspirations of Thai university students
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In: Journal of Current Southeast Asian Affairs ; 35 ; 2 ; 113-147 ; 30 years Doi Moi (2017)
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La influència de la llengua vehicular i el coneixement enciclopèdic en l’aprenentatge de la fraseologia a secundària
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Garcia Sebastià, Josep Vicent. - : Universidade de São Paulo. Centro de Estudos Medievais - Oriente & Ocidente - EDF/FEUSP, 2017. : Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciències de l'Antiguitat i de l'Edat Mitjana, 2017
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ОБ ОБРАЗЕ ЗАЙЦА В НАИВНОЙ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА
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ЭЙСМОНТ ПОЛИНА МИХАЙЛОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермский государственный национальный исследовательский университет», 2016
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Race, Evolution and Public Spheres: The Vernacularization of Science in Colonial India, 1860-1930 ...
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Race, Evolution and Public Spheres: The Vernacularization of Science in Colonial India, 1860-1930
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Biliterale Fähigkeiten von bilingualen Schülerinnen und Schülern im Deutschen, Türkischen und Russischen
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In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 8 ; 1 ; 57-70 ; Ganztagsschule und Integration von Schüler/-innen mit Migrationshintergrund (2016)
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Das Potenzial der Gesprächskonstruktion für die Förderung des prozeduralen und deklarativen Wissens
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