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Linguistic and non-linguistic outcomes of a reading-while-listening program for young learners of English
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La lectura en valencià amb les TIC
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In: Martí Climent, Alícia; Garcia Vidal, Pilar (2018). “La lectura en valencià amb les TIC” a Mac Donald Lightbound, P.; Mestre I Mestre, EM.; Olmo Cazevieille, FT. (2018). Present and future developments in multilingual environments. Vol 3. Num.1. València: Editorial Universitat Politècnica de València. (2018)
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Enunciação e estudo do texto : uma proposta de leitura-análise de discursos narrativo e dissertativo-argumentativo
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Animación a la lectura en el aula de lengua extranjera, inglés
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Oralidad y texto escolar: oralidad y su tratamiento en textos escolares chilenos de 1º, 2º, 5º y 6º de educación primaria
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Influencia de la intervención en conciencia fonológica en Educación Infantil como requisito para el aprendizaje de la lectura. Un estudio piloto
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Propuesta de intervención en dificultades lectoras infantiles a través de estrategias musicales
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Reinterpretando la Dislexia. Propuesta diferenciadora para una neurodidáctica inclusiva ; Reinterpreting dyslexia. A differentiating proposal foran inclusive neurodidactics
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191 |
Programa neuropsicológico de aprendizaje del inglés para alumnos con dislexia ; Neuropsychological program of english learning for students with dyslexia
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Fomento de la competencia lectora desde la clase de matemáticas: aplicación práctica para 1º de ESO
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Estimulación de la conciencia fonológica para la posterior enseñanza de la lectura
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Propuesta de intervención psicoeducativa en un caso de dislexia
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195 |
¿Incide el desarrollo de la conciencia fonológica en la velocidad y exactitud lectora de estudiantes de 6° de educación general básica?
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Precisión lectora y predictores cognitivos en niños de Educación Primaria de Argel ; Reading accuracy and cognitive predictors in Primary School children of Argel
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El correlato morfológico y funcional de la dislexia evolutiva.
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Análisis de las estrategias lectoras de los estudiantes sordos con y sin implante coclear en función de sus habilidades lingüísticas, ortográficas y fonológicas
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Influencia de las conciencias fonológica y morfológica en la adquisición de la lectura
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In: Estudios interlingüísticos, ISSN 2340-9274, Nº. 6, 2018, pags. 96-115 (2018)
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La competencia lectora del alumnado universitario en contexto AICLE
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 3, 2018 (Ejemplar dedicado a: Adressing bilingualism in Higher Education: policies and implementation issues), pags. 75-88 (2018)
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