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Reverse engineering the human: artificial intelligence and acting theory
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Radical Social Ecology as Deep Pragmatism: A Call to the Abolition of Systemic Dissonance and the Minimization of Entropic Chaos
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In: Student Theses 2015-Present (2018)
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Warum man bei mehrsprachigen Kindern dreimal nach dem Alter fragen sollte: Sprachfähigkeiten simultan-bilingualer Lerner im Vergleich mitmonolingualen und frühen Zweitsprachlernern
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In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 11 ; 1 ; 27-42 ; (Vor-)Schulkinder mit Deutsch als Zweitsprache im Fokus von Spracherwerbsforschung und Sprachdidaktik (2018)
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Towards a Gold Standard Corpus for Variable Detection and Linking in Social Science Publications
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In: Proceedings of the 11th International Conference on Language Resources and Evaluation (LREC) ; International Conference on Language Resources and Evaluation (LREC) ; 11 (2018)
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Use of single- vs. multi-word verbs in the written discourse of Iranian EFL learners
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In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 69 ; 85-92 (2018)
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Quatschwörter nachsprechen - gleiche Anforderungen für alle Kinder?
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In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 11 ; 1 ; 113-117 ; (Vor-)Schulkinder mit Deutsch als Zweitsprache im Fokus von Spracherwerbsforschung und Sprachdidaktik (2018)
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Die Rolle verschiedener methodischer Zugänge bei der Einschätzung sprachlicher Kompetenzen von Grundschulkindern mit Deutsch als L2
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In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 11 ; 1 ; 43-59 ; (Vor-)Schulkinder mit Deutsch als Zweitsprache im Fokus von Spracherwerbsforschung und Sprachdidaktik (2018)
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The Kimberley Process and Certificate Scheme : a classical Aristotelian rhetorical analysis of the international tripartite regime against conflict diamonds
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Davis, Lori Leigh. - : University of St Andrews, 2018. : The University of St Andrews, 2018. : School of International Relations, 2018
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Bildungssprache im Kontext von Mehrsprachigkeit: eine Untersuchung von Berichtstexten ein- und mehrsprachiger Schüler
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In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 11 ; 1 ; 61-79 ; (Vor-)Schulkinder mit Deutsch als Zweitsprache im Fokus von Spracherwerbsforschung und Sprachdidaktik (2018)
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Moby Dick und der Fliegende Holländer
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In: Deutsches Schiffahrtsarchiv ; 10 ; 325-336 (2018)
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A Du Boisian Reading of The Bluest Eye by Toni Morrison
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In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 60 ; 121-127 (2018)
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Historiography in "Beginnings: Malcolm" by Amiri Baraka
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In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 40 ; 22-28 (2018)
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Zur Kulturabhängigkeit von "Irritationen": Anmerkungen zur psychoanalytisch-tiefenhermeneutischen Textanalyse am Beispiel von H. D. Königs "Wedding Day"-Interpretation.
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In: Handlung, Kultur, Interpretation: Zeitschrift für Sozial- und Kulturwissenschaften ; 15 ; 2 ; 246-272 ; Literaturanalysen (2018)
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Mining Social Science Publications for Survey Variables
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In: Proceedings of the Second Workshop on NLP and Computational Social Science ; 47-52 (2018)
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Survey of Love and Marriage in Janette Oke's Fictions
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In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 50 ; 51-54 (2018)
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A Thematic and Etymological Glossary of Aquatic and Bird Genera Names in Iranian Bundahišm
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In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 62 ; 39-52 (2018)
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Semiotic Reading of Edgar Allan Poe's Poem "The Raven"
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In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 60 ; 96-101 (2018)
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Thousand and One Nights and Ali Baba and Forty Thieves
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In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 60 ; 112-120 (2018)
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Collective Unconscious and Characterization of Berenger as the Victim of Collective Unconscious
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In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 60 ; 128-133 (2018)
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Psyche in Eco-Apocalypse: A Reading of Ballard's 'The Drowned World'
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In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 60 ; 17-21 (2018)
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