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The emergence of phonology : whole word approaches and cross-linguistic evidence
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MPI-SHH Linguistik
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Singing Nature, Dancing Buddha: Zen, Language, and the Groundlessness of Silence
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Les mots pour le dire…L’influence de l'(in)sécurité linguistique sur l'expérience d'étudiantes de milieux francophones minoritaires canadiens inscrites aux études supérieures à l'Université d'Ottawa
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Speaking Bodies: Communication and Freedom in Fichte and Merleau-Ponty
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Appreciation : its nature and role in virtue ethical moral psychology and dialectical moral agency.
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ШКОЛЬНЫЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ КЛУБ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЛИТЕРАТУРНО-ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ
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Кучеренко, Карина. - : Автономная некоммерческая образовательная организация Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2013
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What do professional translators think about post-editing
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In: Guerberof Arenas, Ana orcid:0000-0001-9820-7074 (2013) What do professional translators think about post-editing. Jostrans The Journal of Specialised Translation, 19 . pp. 75-95. ISSN 1740-357X (2013)
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БАЗА ЗНАНИЙ ПО ОБУЧЕНИЮ В ИСПАНИИ КАК ЭЛЕМЕНТ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КОММУНИКАЦИИ
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Белецкий, Станислав; Лесков, Александр. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский национальный исследовательский технологический университет», 2013
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ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ОПЫТ ВЕЛИКОБРИТАНИИ
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Есенина, Иаталья. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева», 2013
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ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ «ПОУРОВНЕВОГО КОМПЛЕКСНОГО АНАЛИЗА» В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ КАЗАХСТАНА
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UNE DIDACTIQUE DES LANGUES A L'ÉPREUVE DE L'EXPÉRIENCE MOBILITAIRE, PLURILINGUE, (TRANS)FORMATIVE
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-02561109 ; Education. Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, 2013 (2013)
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Abstract:
« S’interroger sur son parcours, c’est repérer dans son propre itinéraire les traces d’un apprentissage, l’ampleur de ses dettes intellectuelles, les lacunes qui soulignent le caractère inachevé du travail accompli » nous dit l’historien Gérard Noiriel (2001, p. 6). C’est ce que l’écriture du mémoire d’habilitation à diriger des recherches (HDR) nous invite à faire, à condition de saisir cette chance : ici, celle de revenir sur un parcours de vingt ans de recherche et d’intervention depuis la thèse. Les travaux synthétisés dans ce dossier d’HDR tentent d’ouvrir de nouveaux espaces de formation-action dans lesquels une professionnalisation par la recherche est rendue possible, au sein d’une université apprenante, dans laquelle l’une de mes missions a été (est, et sera) de promouvoir l’innovation, l’esprit critique, les conceptualisations nouvelles, l’intelligence collective et de former des praticiens en mesure de faire face et si possible de ré-inventer leurs réponses, en situations d'enseignement-apprentissage des langues, cultures, interculturalité.
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Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology; Approche biographique; Approche clinique en sciences humaines; Approche sociobiographique; Autobiographie intellectuelle; Biographie langagière; Diglossie; Ecritures de soi; Epreuve biographique; Expérience; Formation des enseignants de langues; Formation interculturelle; Glottophobie; Histoire de vie en formation; Langage Teaching; Litteratie; Mobilité Internationale Etudiante; Narrations visuelles; New Literacy studies; Plurilinguisme; Plurilitteraties; Portfolio; Professionnalisation; Recherche action; Recherche biographique en éducation; Réflexivité; Visual narratives
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-02561109
https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-02561109/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-02561109/file/MurielMolini%C3%A9Habilitationadirigerdes%20recherchesFINAL.pdf
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The emergence of adjectives in child language : Three case studies in French and English ; Emergence des adjectifs dans le langage de l'enfant en français et en anglais : Etude de 3 cas.
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01335804 ; Linguistique. Université de la Sorbonne nouvelle - Paris III, 2013. Français. ⟨NNT : 2013PA030157⟩ (2013)
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De l’influence de l’expérience sur l’agir enseignant
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In: ISSN: 0339-7513 ; Éducation permanente ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01934015 ; Éducation permanente, Arcueil : Éducation permanente, 2013, 196, pp.129-138 (2013)
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Mirror-touch and ticker tape experiences in synesthesia.
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In: ISSN: 1664-1078 ; Frontiers in Psychology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00908787 ; Frontiers in Psychology, Frontiers, 2013, 4, pp.776. ⟨10.3389/fpsyg.2013.00776⟩ (2013)
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De la vie des textes aux formes et forces de vie. Texte, sens et communication, entre esthésie et éthique.
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Pignier, Nicole. - : HAL CCSD, 2013. : Presses Universitaires de Limoges (PULIM) revue Actes Sémiotiques, 2013
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In: https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-00921861 ; Presses Universitaires de Limoges (PULIM) revue Actes Sémiotiques, pp.221, 2013, Jacques Fontanille et Eric Landowski, ISSN - 2270-4957 (2013)
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"We were touched by his talking" : The Woman Who Escaped from Shame, de Toby Olson
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In: ISSN: 0397-7870 ; EISSN: 1776-3061 ; Revue Française d'Etudes Américaines ; https://hal.parisnanterre.fr//hal-01639945 ; Revue Française d'Etudes Américaines, Paris : Association Française d'études américaines, 2013, Poétiques du corps (132), pp.105--120. ⟨10.3917/rfea.132.0105⟩ (2013)
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Місто як світ людського буття: філософсько-антропологічний аналіз ; Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня
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