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Disposition d'attention, schèmes et sphère de signification. Comment Bühler défend-il une psychologie de la pensée ?
In: ISBN: 978-3-7965-3214-6 ; Anton Marty & Karl Bühler. Between Mind and Language, Zwischen Denken und Sprache, Entre pensée et langage pp. 141-163 (2014)
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L'évolution du terme ‘sémiologie' chez Saussure: 1881–1891
In: History of Linguistics 2011: Selected Papers from the 12th International Conference on the History of the Language Sciences (ICHoLS XII) (2014)
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Resistências e obstáculos na formação continua de professores : um estudo de caso sobre o ensino da escrita em différentes disciplinas
In: ISSN: 1647-0346 ; Estudos Linguísticos / Linguistic Studies, No 10 (2014) pp. 261-282 (2014)
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Elemente einer kulturökologischen Sprach- und Literaturdidaktik für den Englischunterricht
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Environmental education and research in Braunschweig: English Department - Didactics (Angelika Kubanek). Camera and editing: Thomas Wunderling. Jill Cruciano, Ms Faliaus, Ms Rohn, Gabriela Hülse
Kubanek, Angelika; Wunderling, Thomas; Faliaus. - : Englische Sprache und ihre Didaktik, 2014
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Vom Phänomen zum Begriff: Auswirkungen von naturwissenschaftlichem Experimentieren auf die Sprachentwicklung von Grundschulkindern
Gottwald, Anja. - : Universitätsbibliothek Bielefeld, 2014
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The acquisition of verbal morphology in german children with hearing impairment - A follow up study at age 7
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The acquisition of verbal morphology in german children with hearing impairment - a comparison between children treated with hearing-aids and children with CI
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Standardizing the new speech audiometric Finkon-Test
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Word Stress in German Single-Word Reading
Beyermann, Sandra; Penke, Martina. - : Taylor & Francis, 2014
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Diversidadeliguística em escolas bilingues: um contributa para a justiça social?
Roth, Hans-Joachim; Duarte, Joana. - : edições pedago, 2014
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The Impact of Orthographic Consistency on German Spoken Word Identification
Beyermann, Sandra; Penke, Martina. - : Taylor & Francis, 2014
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Der FinKon-Test : ein neues sprachaudiometrisches Verfahren zur Phonemwahrnehmung bei hörgeschädigten Kindern
Hennies, Johannes; Penke, Martina; Rothweiler, Monika. - : University Press, 2014
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Vom Sprechen zur Schrift: Diagnose und Förderung eines Jungen beim Übergang vom Elementarbereich in den Primarbereich
Weiß, Susanne. - 2014
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Schwierigkeiten im Spracherwerb und Selbstkonzept - Konsequenzen für Diagnose und Förderung am Beispiel eines Kindes in der Primarstufe
Klenk, Deborah. - 2014
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"Jetzt weiß ich warum tt!" Richtig schreiben - Diagnose und Förderung einer Sechstklässlerin an der Förderschule
Schmidt, Hanna. - 2014
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Förderung semantischer Fähigkeiten am Beispiel eines Erstklässlers der Schule für Sprachbehinderte
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Förderung schriftsprachlicher Fähigkeiten am Beispiel eines 9-jährigen Jungen mit Down-Syndrom
Zeller, Julia. - 2014
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Lese- und Medienbildung in der OGS-Entwicklung
Hibbe, Laura. - 2014
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Arab children's narrative development measuring narrative interaction & narrative intervention in Arab-speaking children by DO-BINE and DO-FINE
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