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Disposition d'attention, schèmes et sphère de signification. Comment Bühler défend-il une psychologie de la pensée ?
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In: ISBN: 978-3-7965-3214-6 ; Anton Marty & Karl Bühler. Between Mind and Language, Zwischen Denken und Sprache, Entre pensée et langage pp. 141-163 (2014)
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L'évolution du terme ‘sémiologie' chez Saussure: 1881–1891
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In: History of Linguistics 2011: Selected Papers from the 12th International Conference on the History of the Language Sciences (ICHoLS XII) (2014)
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Resistências e obstáculos na formação continua de professores : um estudo de caso sobre o ensino da escrita em différentes disciplinas
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In: ISSN: 1647-0346 ; Estudos Linguísticos / Linguistic Studies, No 10 (2014) pp. 261-282 (2014)
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Elemente einer kulturökologischen Sprach- und Literaturdidaktik für den Englischunterricht
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Environmental education and research in Braunschweig: English Department - Didactics (Angelika Kubanek). Camera and editing: Thomas Wunderling. Jill Cruciano, Ms Faliaus, Ms Rohn, Gabriela Hülse
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Vom Phänomen zum Begriff: Auswirkungen von naturwissenschaftlichem Experimentieren auf die Sprachentwicklung von Grundschulkindern
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The acquisition of verbal morphology in german children with hearing impairment - A follow up study at age 7
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The acquisition of verbal morphology in german children with hearing impairment - a comparison between children treated with hearing-aids and children with CI
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Diversidadeliguística em escolas bilingues: um contributa para a justiça social?
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The Impact of Orthographic Consistency on German Spoken Word Identification
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Der FinKon-Test : ein neues sprachaudiometrisches Verfahren zur Phonemwahrnehmung bei hörgeschädigten Kindern
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Vom Sprechen zur Schrift: Diagnose und Förderung eines Jungen beim Übergang vom Elementarbereich in den Primarbereich
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Schwierigkeiten im Spracherwerb und Selbstkonzept - Konsequenzen für Diagnose und Förderung am Beispiel eines Kindes in der Primarstufe
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"Jetzt weiß ich warum tt!" Richtig schreiben - Diagnose und Förderung einer Sechstklässlerin an der Förderschule
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Förderung semantischer Fähigkeiten am Beispiel eines Erstklässlers der Schule für Sprachbehinderte
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Förderung schriftsprachlicher Fähigkeiten am Beispiel eines 9-jährigen Jungen mit Down-Syndrom
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Arab children's narrative development measuring narrative interaction & narrative intervention in Arab-speaking children by DO-BINE and DO-FINE
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