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Trend of Saudi Arabia students taking higher education abroad
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Attending to face in faceless computer-mediated communication : (im)politeness in online disagreements among Arabic speakers
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О ТЕМПОРАЛЬНОЙ ВАРИАТИВНОСТИ СУБКУЛЬТУРНОГО ЛЕКСИКОНА РУССКИХ И АНГЛОЯЗЫЧНЫХ ГОМОСЕКСУАЛИСТОВ
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ЕЛИСТРАТОВ АЛЕКСЕЙ АЛЕКСЕЕВИЧ. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Череповецкий государственный университет», 2016
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The influence of sex information into spoken words: a mismatch negativity (MMN) study
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In: Brain Research ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01911766 ; Brain Research, 2016, 1650, pp.73--83. ⟨10.1016/j.brainres.2016.08.039⟩ (2016)
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Medical students' creative projects on a third year pediatrics clerkship: a qualitative analysis of patient-centeredness and emotional connection.
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In: BMC medical education, vol 16, iss 1 (2016)
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ПРОБЛЕМЫ РОДА И ЧИСЛА В ХАТТСКОМ И АБХАЗО-АДЫГСКИХ ЯЗЫКАХ
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ТИХОНОВА АЗА ПЕТРОВНА. - : Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Адыгейский государственный университет», 2016
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ЛЕКСИЧЕСКАЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ КОНЦЕПТА «УНИЧИЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ЖЕНЩИНЕ» В АМЕРИКАНСКОМ СЛЕНГЕ ... : LEXICAL REPRESENTATION OF “DEROGATORY ATTITUDE TO A WOMAN” CONCEPT IN AMERICAN SLANG ...
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Шурупова, М.В.. - : Международный научно-исследовательский журнал, 2016
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Equality in sexual health promotion: a systematic review of effective interventions for black and minority ethnic men who have sex with men. ; Equality in sexual health promotion
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Got DBT? Understanding and Applying Dialectical Behavior Therapy in Sex Offender Treatment, Parts I & II
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In: ETSU Faculty Works (2016)
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Brotherhood, Social Justice, and Persistent Deficit Ideologies: Latino Students’ Experiences in an All-male Catholic High School
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In: Journal of Catholic Education (2016)
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Comorbidities and recurrence of benign paroxysmal positional vertigo: Personal experience
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Access and Barriers to Services for Dependent and Non-Dependent Commercially Sexually Exploited Children in Florida
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In: Graduate Theses and Dissertations (2016)
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The capital of trust ; judicial power, social reform, and the case of same-sex marriage
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Prevalence and determinants of chronic kidney disease in the Swiss population
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In: ISSN: 1424-7860 ; Swiss Medical Weekly, Vol. 146 (2016) P. w14313 (2016)
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Otro modo de estar en la relación educativa. La investigación del movimiento de autorreforma italiana de la escuela como una experiencia de transformación personal
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2016)
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Abstract:
Bajo el título «Otro modo de estar en la relación educativa. La investigación del movimiento de autorreforma italiana de la escuela como una experiencia de transformación personal», esta investigación da cuenta de una viaje de exploración y de autoexploración que siguiendo a Simons y Masschelein (2006), podríamos nombrar como «educativo o formativo». Se trata, por tanto, de una indagación que remite a una experiencia en educación, el Movimiento de autorreforma italiana de la escuela, donde lo más importante es la dimensión educativa o formativa de la actividad misma, o sea, mi experiencia de transformación personal. El Movimiento de autorreforma de la escuela italiana es un movimiento que nace como un espacio simbólico y relacional, político y pedagógico distinto para mirar de otro modo a la escuela y hacer política en y con ella. A menudo acompañada del adjetivo «gentil», la autorreforma de la escuela define la iniciativa femenina que hace ya años había dado vida a la Pedagogía de la diferencia sexual, caracterizada no por la voluntad de confrontarse u oponerse a la violencia de las transformaciones impuestas desde las alturas, sino más bien por la capacidad de mediar pacíficamente por otro sentido de la enseñanza que en parte ya existe. Así, el motivo principal de la tesis que ha llevado a este movimiento experiencial o viaje formativo de exploración y autoexploración, ha sido transitar, apreciar y aproximarme narrativamente al movimiento de autorreforma de la escuela y al pensamiento y la pedagogía de la diferencia sexual que me muestran otro modo de estar en la relación educativa. Para ello, he tomado la figura de pasaje y pasión (Larrosa, 2009) para configurar mi experiencia formativa o educativa, es decir, para dar cuenta de lo que me fue pasando (pasión) en el tránsito o recorrido (pasaje), trayéndola a la mano a partir de una profundización narrativa (Contreras, 2015). ; Under the title «Another way of being in the educational relation. The investigation of the Italian self-reform movement of the school as an experience of personal transformation», this investigation account for a trip of exploration and self-exploration that following to Simons and Masschelein (2006), we might name as «educational or formative». It refers, therefore, to an inqury that comply with an experience in education, the Movement of Italian self-reform of the school, where the most important thing is the educational or formative dimension of the activity itself, or rather, my experience of personal transformation. The Movement of self-reform of the Italian school is a movement that is born as a symbolic and relational, political and pedagogic different setting to look differently at the school and to do politics in and with her. Often accompanied of the «gentile» adjective, the self-reform of the school defines the feminine initiative that already years ago had given rise to the Pedagogy of the sexual difference, characterized not only for the will to confront or to be opposed to the violence of the transformations imposed from the heights, but rather for the aptitude to struggle pacifically for another sense of the education that partly already exists. This way, the principal target of the research that has led to this experiencial movement or formative trip of exploration and self-exploration, has been to walk through, to estimate and to come closer narratively to the self-reform movement of the school and to the thought and the pedagogy of the sexual difference which shows another way of being in the educational relation. In order to achieve this, I have taken the figure of passage and passion (Larrosa, 2009) to shape my formative or educational experience, that is to say, to give account of what I have been going through (passion) in the transition or walk (passage), bringing it to the hand from a «narrative deepening» (Contreras, 2015).
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Keyword:
37; Cambio educativo; Ciències de l'Educació; Diferencias entre los sexos; Diferències entre sexes; Educational change; Experimental teaching; Pedagogia experimental; Pedagogía experimental; Reforma de l'educació; Sex differences
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URL: http://hdl.handle.net/10803/387818
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Un acercamiento al mal llamado "sexismo lingüístico" y las razones lingüísticas de su confusión
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In: II CONGRESO INTERNACIONAL DE HISPANISTAS. La identidad nacional, a través del diálogo entre culturas, Universidad Federal del Sur y Universidad de Cádiz, pp.102-108. (2016)
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Early postnatal testosterone predicts sex-related differences in early expressive vocabulary.
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Phonological awareness, vocabulary and internalizing behavior. A closer look at the associations in preschoolers using a structural equation modeling approach
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Otro modo de estar en la relación educativa. La investigación del movimiento de autorreforma italiana de la escuela como una experiencia de transformación personal
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