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1
Meaningful form: transitivity and intentionality
Saraceni, Mario
In:
ELT journal. - Oxford : Oxford Univ. Press
62 (2008) 1, 164-172
BLLDB
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2
Sprachbewusstheit ...
Eichler, Wolfgang
;
Nold, Günter
. - : Beltz, 2007
BASE
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3
Sprachbewusstheit ...
Nold, Günter
;
Rossa, Henning
. - : Beltz, 2007
BASE
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4
Sprachbewusstheit
Eichler, Wolfgang
;
Nold, Günter
In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Beck, Bärbel [Hrsg.]: Sprachliche Kompetenzen. Konzepte und Messung. DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistungen International). Weinheim u.a. : Beltz 2007, S. 63-82 (2007)
BASE
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5
Sprachbewusstheit
Nold, Günter
;
Rossa, Henning
In: Beck, Bärbel [Hrsg.]; Klieme, Eckhard [Hrsg.]: Sprachliche Kompetenzen. Konzepte und Messung. DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistung International). Weinheim u.a. : Beltz 2007, S. 226-244 (2007)
Abstract:
Sprachbewusstheit entwickelt sich in der Fremdsprache auf Grund eines aufmerksamen Umgangs mit der neuen Sprache. Sie befähigt Lernende, die fremde Sprache kontrolliert anzuwenden und Verstöße gegen Regelungen im Bereich sprachlicher Formen und Strukturen sowie des Sprachhandelns zu erkennen und gegebenenfalls zu korrigieren. Damit wird jedoch nicht ausgesagt, dass diese Entwicklung in jedem Fall eintritt. Im englischen Teil von DESI wird untersucht, welche Kompetenzen die Schülerinnen und Schüler auf Grund ihrer unterrichtlichen Lernerfahrungen in Grammatik und sprachlichem Handeln abrufen und einsetzen können. Eine spezifische Teilkompetenz ist dabei die Fähigkeit zur Sprachreflexion. Sie beruht in der Regel auf Wissen über Sprache (explizites/deklaratorisches/verbalisierbares Wissen), während die Teilkompetenz der sprachlichen Korrekturfähigkeit stärker vom Wissen des Sprachgebrauchs oder des Sprachgefühls (vorwiegend implizites und prozedurales Wissen) bestimmt ist. (DIPF/Orig.)
Keyword:
Aufgabenstellung
;
Beispiel
;
Bewertungsskala
;
ddc:370
;
DESI <Deutsch-Englisch-Schülerleistungen-International>
;
Deutschland
;
Difficulty Level
;
Education
;
Empirical study
;
Empirische Bildungsforschung
;
Empirische Untersuchung
;
Englisch
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English language
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Erziehung
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Germany
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Grammar
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Grammatik
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Item
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Language Awareness
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Leistungsniveau
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Measurement procedure
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Messverfahren
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Schul- und Bildungswesen
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Schwierigkeitsgrad
;
Soziokulturelle Bedingung
;
Sprachbewusstsein
;
Standard setting (scoring)
;
Testaufgabe
;
Testdurchführung
;
Testing process
;
Testkonstruktion
URL:
https://www.pedocs.de/volltexte/2010/3258/
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-32584
https://www.pedocs.de/volltexte/2010/3258/pdf/Nold_Rossa_Sprachbewusstheit_2007_D_A.pdf
BASE
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6
Spoken vocabulary growth : its role in the development of phoneme awareness and early reading ability
Walley, Amanda C.
;
Metsala, Jamie L.
;
Garlock, Victoria M.
In:
Reading and writing. - Dordrecht [u.a.] : Springer Science + Business Media B.V
16 (2003) 1-2, 5-20
BLLDB
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7
Development of morphological awareness in Chinese and English
Ku, Yu-Min
;
Anderson, Richard C.
In:
Reading and writing. - Dordrecht [u.a.] : Springer Science + Business Media B.V
16 (2003) 5, 399-422
BLLDB
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8
The influence of speech perception, oral language ability, the home literacy environment, and pre-reading knowledge on the growth of phonological sensitivity : a one-year longitudinal investigation
Burgess, Stephen R.
In:
Reading and writing. - Dordrecht [u.a.] : Springer Science + Business Media B.V
15 (2002) 7-8, 709-737
BLLDB
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9
The relationship between phonological awareness and the development of orthographic representations
Dixon, Maureen
;
Stuart, Morag
;
Masterson, Jackie
In:
Reading and writing. - Dordrecht [u.a.] : Springer Science + Business Media B.V
15 (2002) 3-4, 295-316
BLLDB
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10
Phoneme awareness and pathways into literacy : a comparison of German and American children
Mann, Virginia
;
Wimmer, Heinz
In:
Reading and writing. - Dordrecht [u.a.] : Springer Science + Business Media B.V
15 (2002) 7-8, 653-682
BLLDB
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11
Orthographic similarity and phonological transparency in spelling
Post, Yolanda V.
;
Carrecker, Suzanne
In:
Reading and writing. - Dordrecht [u.a.] : Springer Science + Business Media B.V
15 (2002) 3-4, 317-340
BLLDB
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12
Correlates of spelling abilities in children with early speech sound disorders
Lewis, Barbara A.
;
Freebairn, Lisa A.
;
Taylor, H. Gerry
In:
Reading and writing. - Dordrecht [u.a.] : Springer Science + Business Media B.V
15 (2002) 3-4, 389-407
BLLDB
Show details
13
The effect of phonics instruction on the reading comprehension of beginning readers
Connelly, Vincent
;
Johnston, Rhona
;
Thompson, G. Brian
In:
Reading and writing. - Dordrecht [u.a.] : Springer Science + Business Media B.V
14 (2001) 5-6, 423-457
BLLDB
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14
The relations between children's linguistic awarenenss and spelling : the case of the apostrohpe
Bryant, Peter
;
Nunes, Terezinha
;
Bindman, Miriam
In:
Reading and writing. - Dordrecht [u.a.] : Springer Science + Business Media B.V
12 (2000) 3-4, 253-276
BLLDB
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15
The relation between reading ability and morphological skills : evidence from derivational suffixes
Singson, Maria
;
Mahony, Diana L.
;
Mann, Virginia A.
In:
Reading and writing. - Dordrecht [u.a.] : Springer Science + Business Media B.V
12 (2000) 3-4, 219-252
BLLDB
Show details
16
Awareness of the structure and meaning of morphologically complex words : impact on reading
Carlisle, Joanne F.
In:
Reading and writing. - Dordrecht [u.a.] : Springer Science + Business Media B.V
12 (2000) 3-4, 169-190
BLLDB
Show details
17
Phonological skills and comprehension failure : a test of the phonological processing deficit hypothesis
Cain, Kate
;
Oakhill, Jane
;
Bryant, Peter
In:
Reading and writing. - Dordrecht [u.a.] : Springer Science + Business Media B.V
13 (2000) 1-2, 31-56
BLLDB
Show details
18
Reading ability and sensitivity to morphological relations
Mahony, Diana L.
;
Singson, Maria
;
Mann, Virginia A.
In:
Reading and writing. - Dordrecht [u.a.] : Springer Science + Business Media B.V
12 (2000) 3-4, 191-218
BLLDB
Show details
19
Clinical appraisal of spelling ability and its relationship to phonemic awareness (blending, segmenting, elision, and reversal), phonological memory, and reading in reading disabled, ADHD, and normal children
Kroese, Judith M.
;
Hynd, George W.
;
Knight, Deborah F.
...
In:
Reading and writing. - Dordrecht [u.a.] : Springer Science + Business Media B.V
13 (2000) 1-2, 105-131
BLLDB
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20
Linguistic processes in reading across orthographies
Geva, Esther
(Hrsg.);
Durgunoğlu, Aydin Yücesan
(Mitarb.);
Öney, Banu
(Mitarb.)...
In:
Reading and writing. - Dordrecht [u.a.] : Springer Science + Business Media B.V
11 (1999) 4, 275-403
BLLDB
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