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Training reading fluency in dysfluent readers with high reading accuracy: word specific effects but low transfer to untrained words
In: Annals of dyslexia. - Boston, Mass. : Springer 54 (2004) 1, 89-113
BLLDB
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Deficits in phoneme segmentation are not the core problem of dyslexia : evidence from German and English children
In: Applied psycholinguistics. - Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press 21 (2000) 2, 243-262
BLLDB
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3
Learning to spell : research, theory, and practice across languages
Berent, Iris (Mitarb.); Mousty, Philippe (Mitarb.); Frost, Ram (Mitarb.); Totereau, Corinne (Mitarb.); Saada-Robert, Madelon (Mitarb.); Cassar, Marie (Mitarb.); Nunes, Terezinha (Mitarb.); Ellis, Nick C. (Mitarb.); Van Orden, Guy (Mitarb.); Béchennec, Danielle (Mitarb.); Wimmer, Heinz (Mitarb.); Warrick, Nicola (Mitarb.); Sprenger-Charolles, Liliane (Mitarb.); Bosman, Anna M. T. (Mitarb.); Gombert, Jean Émile (Mitarb.); Siegel, Linda S. (Mitarb.); Treiman, Rebecca (Mitarb.); Landerl, Karin (Mitarb.); Bindman, Miriam (Mitarb.); Bryant, Peter (Mitarb.); Ehri, Linnea C. (Mitarb.); Allal, Linda (Mitarb.); Thevenin, Marie-Geneviève (Mitarb.); Partz, Marie-Pierre de (Mitarb.); Zesiger, Pascal (Mitarb.); Perfetti, Charles (Hrsg.); Fayol, Michel (Hrsg.); Rieben, Laurence (Hrsg.); Seymour, Philip H. K. (Mitarb.); Alegria, Jesus (Mitarb.); Jaffré, Jean-Pierre (Mitarb.). - Mahwah, NJ [u.a.] : Erlbaum, 1997. - XV, 370 S.
Literaturangaben
ISBN: 0-8058-2161-9 ; 0-8058-2160-0
Keyword: Deutsch; Englisch; Französisch; Graphem-Phonem-Korrespondenzregel; Hebräisch; Lesen; Lesen (psycholing.); Lesestrategie; Lexikalische Repräsentation; Morphologische Repräsentation; Neuropsychologie; Orthographie; Orthographische Repräsentation; Phonologische Repräsentation; Psycholinguistik; Rechtschreibung; Schreiben; Schreiben (psycholing.); Schreibunterricht; Schriftsprache; Schriftspracherwerb (psycholing.); Spracherwerb; Sprachproduktion; Sprachproduktion/Sprachperzeption (Asymmetrie von); Sprachverarbeitung <Psycholinguistik>; Sprachverständnis bei Kindern; Sprachwahrnehmung; Worterkennung
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UB Frankfurt Linguistik
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4
The impact of orthographic consistency on dyslexia: A German-English comparison
In: Cognition. - Amsterdam [u.a] : Elsevier 63 (1997) 3, 315-334
OLC Linguistik
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The impact of orthographic consistency on dyslexia : a German-English comparison
In: Cognition. - Amsterdam [u.a] : Elsevier 63 (1997) 3, 315-334
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Intrusion of orthographic knowledge on phoneme awareness : strong in normal readers, weak in dyslexic readers
In: Applied psycholinguistics. - Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press 17 (1996) 1, 1-14
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7
Intrusion of orthographic knowledge on phoneme awareness: Strong in normal readers, weak in dyslexic readers
In: Applied psycholinguistics. - Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press 17 (1996) 1, 1-14
OLC Linguistik
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8
The role of rhyme awareness in learning to read a regular orthography
BASE
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9
The relationship of phonemic awareness to reading acquisition : move consequence than precondition but still important
In: Cognition. - Amsterdam [u.a] : Elsevier 40 (1991) 3, 219-249
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Catalogues
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