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Zum Förderzeitraum im sprachstandsdiagnostischen Verfahren "Der Sturz ins Tulpenbeet"
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Zwischen Distanz und Immersion: die Bedeutung musiktheatraler Ästhetiken am Beispiel der Weimarer Republik
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An investigation of the distance between nominal and verbal heads and their complements
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Zur Literatursprache in ausgewählten Werken der neueren österreichischen Jugendliteratur aus varietätenlinguistischer Sicht
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Arbitrariedad, motivación y etimología popular del género en alemán y español - el Bubble-Task en uso
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Pecorino oder Schafskäse? Konsekutivdolmetschen und simultanes Konsekutivdolmetschen im Lichte der Skopostheorie
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Der Gebrauch Otto Kruses Verben des Referierens bei Masterstudierenden der Universität Wien
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Kommunikationsstrategien im Zweitspracherwerb und ihre Widerspiegelung in "Migrationsliteratur"
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Abstract:
Kommunikationsstrategien als Untersuchungsgegenstand sind Teil der Spracherwerbsforschung und werden seit den frühen 70er-Jahren theoretisch wie empirisch untersucht. Auch der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen enthält in den Lernzielen eine Auswahl an Kommunikationsstrategien, die Lernende dabei unterstützen sollen, Defizite in der Fremdsprache zu kompensieren. In der vorliegenden Masterarbeit dienen belletristische und autobiographische Texte, in denen Autor_innen den Spracherwerbsprozess anhand ihrer Zweitsprache Deutsch reflektieren, als Untersuchungsgegenstand und werden dazu herangezogen, Antworten auf die folgenden Forschungsfragen zu bieten: Welche Kommunikationsstrategien spiegeln sich in „Migrationsliteratur“ wider und in welche Zusammenhänge werden sie von den Autor_innen eingebunden? Auf welche Weise werden die in der Spracherwerbsforschung zum Zweitspracherwerb behandelten Kommunikationsstrategien in „Migrationsliteratur“ dargestellt bzw. welche Kommunikationsstrategien werden in „Migrationsliteratur“ thematisiert, die in der Theorie zur Spracherwerbsforschung keine Entsprechung finden? Kommunikationsstrategien leisten einen Beitrag zur Bewältigung von herausfordernden kommunikativen Situationen, daher erschien es lohnenswert, in Werken von Literat_innen diese Strategien zu verorten, um sie Lernenden als Reflexionsmöglichkeit für eigene Erfahrungen anzubieten. Die qualitative Inhaltsanalyse brachte folgende Ergebnisse zu Tage: Mit wenigen Ausnahmen wurden zu allen Kommunikationsstrategien literarische Entsprechungen in den untersuchten Werken identifiziert; zahlreiche andere Textpassagen wiesen darüber hinaus strategische kommunikative Aspekte auf, die darauf abzielten, die Kommunikationsleistung zu verbessern, sodass das Kodiersystem um weitere fünf Strategien induktiv erweitert wurde. Zusammenfassend in Zahlen ausgedrückt ließen sich für 32 Kommunikationsstrategien 153 Textpassagen in 28 Werken der Migrationsliteratur ausfindig machen. Durch die Ergebnisse der Masterarbeit kann die Auffassung der diskursiven Landeskunde bestärkt werden, dass Sprachlernende vom Potenzial der Literatur für ihr Lernen profitieren. Die zitierten Textpassagen sind besonders dafür geeignet in den Sprachunterricht integriert zu werden, um anschließend auf den Erfahrungen der Autor_innen aufbauend die Sprachlernenden dazu zu motivieren, sich über ihre eigenen Erfahrungen mit Kommunikationsstrategien auszutauschen.
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Keyword:
17.03 Theorie und Methoden der Sprach- und Literaturwissenschaft; Kommunikationsstrategien / Migrationsliteratur / Zweitspracherwerb
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URL: http://othes.univie.ac.at/60091/
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Kritische Diskursanalyse kontemporärer lateinamerikanischer Musik
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Who is reading books anymore? Challenges and potentials of teaching literature in the EFL classroom in Austria
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Digitale Medien im Deutschunterricht in bilingualen Schulen in Wien
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