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"Les vrais amis" Sprachenvergleich des französischen und spanischen Wortschatzes im Fremdsprachenunterricht
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Mehrsprachige Lehrveranstaltungen in der Dolmetscherausbildung
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Multilinguale Erziehung im Elternhaus am Beispiel mehrsprachiger Elternteile der zweiten MigrantInnen-Generation in Österreich
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Abstract:
Die multilinguale Erziehung im Elternhaus, die von in Österreich als zweite MigratInnengeneration lebenden Elternteilen umgesetzt wird, realisiert sich unter den migrationsgeprägten Spracherwerbsbedingungen in der Migrationsgesellschaft. Der Erwerb mehrerer Sprachen in den multilingualen Elternhäusern wird durch unterschiedliche Spracherwerbssituationen orientiert, je nach dem familiären sprachlichen Zustand und ihre Verwendung bzw. Einsatz in der sprachlichen Erziehung ihrer Kinder. Eine bewusste Auseinandersetzung der multilingualen Elternteile mit der sprachlichen Heterogenität im Elternhaus setzt die Wahrnehmung eines Lebens mit den mehreren Sprachen in ständigem Kontakt durch eine input- und bedarfsorientierte Verwendung der Sprachen voraus. Die im Elternhaus multilinguale erzogenen Kinder verfügen über eine „lebensweltliche Sprachigkeit“, die es ihnen ermöglicht, alle Sprachkenntnisse und Spracherfahrungen in den Kommunikationssituationen einzubringen und situations- wie personengerecht zu interagieren. Der Spracherwerb von Kindern in multilingualen Elternhäuser realisiert sich nicht in dem Ausmaß, welches in klassischen Spracherwerbsbetrachtungen als „standartsprachliche Situiertheit“ gefasst wurde, sondern in einem Ausmaß, welches die mischenden, wechselnden oder neuschöpfenden Verwendungen der Sprachen miteinbezieht. Der Fokus bei den Spracherziehungszielen multilingualer Elternteile in einer Migrationsgesellschaft liegt auf der Vermittlung mehrerer Sprachen im Elternhaus der Perspektive einer möglichst perfekten Beherrschung der jeweiligen Sprachen. Um dieses Ziel zu erreichen, gestalten die Elternteile die multilinguale Lebenswelt im Elternhaus für Ihre Kinder mit Hilfe unterschiedlicher spracherzieherischer Methoden, die vor allem direkte Interaktion und weitere sprachförderliche Aktivitäten mit verschiedenen Medien in den jeweiligen Sprachen, nämlich den Familiensprachen und Deutsch beinhalten. Die Vermittlung der Sprachen im multilingualen Elternhaus erfolgt mit einer besonderen Berücksichtigung der Familiensprachen- auch der Familiensprachen im Dialekt- und schließt auch die deutsche Sprache ein. Die Festigung der Familiensprachen neben der deutschen Sprache spielt eine wesentliche Rolle bei der multilingualen Erziehung im Elternhaus.---1 DVD in der Printversion vorhanden
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Keyword:
17.23 Mehrsprachigkeit; Sprachigkeit / lebensweltliche Zweisprachigkeit / standartsprachliche Situiertheit / migrationsbedingte Spracherwerb und Sprachverwendungen / Family Literacy in der multilingualen Erziehung
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URL: http://othes.univie.ac.at/47769/
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Intersprachliche Einflüsse der Erst- und Zweitsprache auf die Drittsprache
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Der Einfluss der Unabhängigkeit der Republik Moldau auf deren Übersetzungsgeschehen
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Syntaktischer Transfer beim Erwerb von Deutsch als L3 - Objektpronomen und ihre Position im Satz
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Partikelverben im kärntnerslowenischen Dialekt von Zell/Sele zwischen Variation und Sprachkontakt
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Error analysis - written work of final year mainstream vs. CLIL students
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Zweisprachige polnisch-deutsche Kinder : Polnischkenntnisse im Spracherwerbskontext
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Kulik, Marta Anna. - : Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky, 2016
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Das sprachliche Kontaktverhalten deutschsprachiger Residenten und der hispanophonen einheimischen Bevölkerung auf Mallorca
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Ausbildungsmöglichkeiten für GebärdensprachdolmetscherInnen
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Acquisition of historical competences in the CLIL history classroom
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