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141
Focus on learnable form in a communicative context : a framework for second language acquisition in the classroom
Dyson, Bronwyn
In:
Australian review of applied linguistics. - Wollongong, NSW
25 (2002) 1, 53-70
BLLDB
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142
New directions for research in L2 writing
Piolat, Annie
(Mitarb.);
Vedder, Ineke
(Mitarb.);
Simis, Annegien
(Mitarb.). - Dordrecht [u.a.] : Kluwer, 2002
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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143
Syntagmen und Fremdsprachenerwerb : ein Lernersprachenproblem
Lütge, Christiane
. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2002
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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144
Kognitive und affektive Flexibilität durch fremde Sprachen : eine empirische Untersuchung in der Primarstufe
Marschollek, Andreas
. - Münster : Lit, 2002
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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145
Language in language teacher education
Thornbury, Scott
(Mitarb.);
Lavender, Susan
(Mitarb.);
Cullen, Richard
(Mitarb.). - Amsterdam [u.a.] : Benjamins, 2002
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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146
Precursors of functional literacy
Reitsma, Pieter
(Hrsg.);
Verhoeven, Ludo
(Hrsg.);
Elbro, Carsten
(Hrsg.). - Amsterdam [u.a.] : Benjamins, 2002
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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147
Le nuove tecnologie nella ricerca in linguistica e glottodidattica
Schirru, Giancarlo
(Mitarb.);
Antonelli, Giuseppe
(Mitarb.);
Escoubas-Benveniste, Marie-Pierre
(Mitarb.). - Cassino (Frosinone) : Laboratorio di Ricerca in Linguistica e Nuove Tecnologie, Dip. di Linguistica e Letterature Comparate, Univ. di Cassino, 2002
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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148
Srachbewusstheit und Fremdsprachenlernen
Dirks, Una
(Mitarb.);
Farangis, Petra C.
(Mitarb.);
Hartmann, D.M.
(Mitarb.)...
In:
Sprachbewusstheit im schulischen und sozialen Kontext. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang
(2002), 11-70
BLLDB
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149
Fundamenten voor taalbeschouwing : een synthese van opvattingen over het gebruik van taalkundige kennis in het taalonderwijs
Verkuyl, Eva Maria
. - Nijmegen : Coutinho, 2001
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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150
Form-focused instruction and second language learning
Ellis, Rod
(Hrsg.);
Day, Elaine M.
(Mitarb.);
Shapson, Stan M.
(Mitarb.)...
In:
Language learning. - Hoboken, NJ : Wiley
51 (2001), 1-391
BLLDB
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151
The effectiveness of spontaneous attention to form
Williams, Jessica
In:
System. - Amsterdam : Elsevier
29 (2001) 3, 325-340
BLLDB
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152
Current issues in the teaching and learning of second/foreign languages
Storch, Neomy
(Mitarb.);
Wong, Jean
(Mitarb.);
Celce-Murcia, Marianne
(Mitarb.). - Florianópolis : Univ. Federal de Santa Catarina, 2001
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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153
Grammatik und Sprachaufmerksamkeit
Fritz, Thomas
(Mitarb.);
Wurnig, Vera
(Mitarb.);
Peltzer-Karpf, Annemarie
(Mitarb.). - Innsbruck [u.a.] : Studien-Verl., 2001
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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154
Learner autonomy: new insights : = autonomie de l'apprenant: nouvelles pistes
Dam, Leni
(Hrsg.)
In:
International Association of Applied Linguistics. AILA review. - Amsterdam [u.a.] : Benjamins
15 (2001), 2-90
BLLDB
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155
Language awareness training in acquisition of English articles : a pilot study
Piechurska-Kuciel, Ewa
In:
Insights into foreign language acquisition and teaching. - Katowice : Uniw. Śla̜ski
(2001), 121-132
BLLDB
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156
Focus on form in the classroom : the role of different types of form-focused instruction on the acquisition of a second language: some theoretical, empirical and pedagogical issues
Benati, Alessandro
In:
Rivista di psicolinguistica applicata. - Pisa [u.a.] : Serra
(2001) 1, 161-179
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157
Form and meaning : multiple perspectives
VanPatten, Bill
(Mitarb.);
Sanz, Cristina
(Mitarb.);
Fraser, Catherine C.
(Mitarb.). - Boston, Mass. [u.a.] : Heinle & Heinle, 2000
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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158
Het effect van 'focus on form' op de verwerving van grammaticale structuren : enkele theoretische en didactische vragen (including commentary by Peter Jorden and authors' response)
Kuiken, Folkert
;
Vedder, Ineke
;
Jordens, Peter
(Komm.)
In:
Gramma, TTT. - Nijmegen : Univ. Press
8 (2000) 1, 59-87
BLLDB
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159
Metaphor awareness and vocabulary retention
Boers, Frank
In:
Applied linguistics. - Oxford : Oxford Univ. Press
21 (2000) 4, 553-571
BLLDB
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160
Misconceptions and difficulties in the acquisition of metalinguistic knowledge
Myhill, Debra
In:
Language and education. - Abingdon : Routledge, Taylor & Francis Group
14 (2000) 3, 151-163
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