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Hagge, Gudrun. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014 BASE Show details 43 Syndromspezifische Anpassungen an die Therapie der Wortfindungsstörung bei Kindern und Jugendlichen mit Williams-Beuren-Syndrom ... Baumann, Jeannine; Beier, Judith; Preisinger, Irmhild. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014 BASE Show details 44 Heidelberger Elterntraining zur Kommunikations- und Sprachanbahnung als Wochenend-Workshop bei Kindern mit Deletionssyndrom 22q11 Buschmann, Anke; Schmid, Stephan In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 238-243 (2014) BASE Show details 45 Die Ki.SSES-PROLUBA Längsschnittstudie: Entwicklungsstand zur Einschulung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf „Sprache“ bei separierender und integrativer Beschulung Glück, Christian W.; Janke, Bettina; Becker, Elisa... In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 402-415 (2014) BASE Show details 46 Syndromspezifische Anpassungen an die Therapie der Wortfindungsstörung bei Kindern und Jugendlichen mit Williams-Beuren-Syndrom Beier, Judith; Siegmüller, Julia; Baumann, Jeannine... In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 250-256 (2014) BASE Show details 47 IPK - Intensiv-Präventions-Kurse in Schleswig-Holstein im Kreis Rendsburg-Eckernförde Hagge, Gudrun In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 61-65 (2014) BASE Show details 48 Forschung und Praxis der Kindersprachtherapie in den letzten 30 Jahren: Annahmen zu Wirkmechanismen der therapeutischen Intervention ... Siegmüller, Julia. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014 BASE Show details 49 Peerbeziehungen im Vorschulalter - Chancen für Sprachförderung und Sprachtherapie ... Licandro, Ulla. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014 BASE Show details 50 Peerbeziehungen im Vorschulalter - Chancen für Sprachförderung und Sprachtherapie Licandro, Ulla In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 335-340 (2014) BASE Show details 51 Forschung und Praxis der Kindersprachtherapie in den letzten 30 Jahren: Annahmen zu Wirkmechanismen der therapeutischen Intervention Siegmüller, Julia In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 40-53 (2014) BASE Show details 52 Förderung schriftsprachlicher Fähigkeiten am Beispiel eines 9-jährigen Jungen mit Down-Syndrom Zeller, Julia. - 2014 Abstract: Schriftkundige Menschen entwickeln aufgrund ihrer Schriftsozialisation eine bestimmte Vorstellung von Lesen und Schreiben, die sie als selbstverständlich ansehen. Kinder, die gerade die Schriftsprache erwerben, bilden sich ihre eigenen kindlichen Theorien, die auf ihren Erfahrungen mit Schrift basieren und nach ihrem Wissensstand durchaus sinnvoll sind. Daher ist es wichtig, bei der Vermittlung von Lesen und Schreiben nicht von seinem eigenen schriftgeprägten Hintergrund her zu denken, sondern die Sicht der Lerner einzunehmen, um sie bestmöglich unterstützen zu können. Das Zitat eines Kindes zeigt, dass eine Graphemabfolge für Lerner zu Beginn des Schriftspracherwerbs für einen bestimmten Begriff steht, aber noch nicht die Lautfolge abbildet. Konzepte von Schrift müssen durch eigene Erfahrungen erst allmählich entwickelt und entdeckt werden. Die vorliegende Arbeit versucht demzufolge die Sicht der Kinder, und besonders der Kinder mit Down-Syndrom, einzunehmen und ausgehend von dieser Sichtweise den frühen Schriftspracherwerb zu beleuchten. Besondere Beachtung kommt der Förderung zu. Schwerpunkt der Arbeit ist die Frage: Wie kann ein Kind mit Down-Syndrom zu Beginn des Schriftspracherwerbs gewinnbringende Förderung erfahren? Dabei sollen theoretische Aspekte und praktische Erkenntnisse unterstützend eingesetzt werden. Die Fragestellung ergab sich durch hochschulinterne Lehrangebote des Förderschwerpunktes Sprache und Kommunikation sowie durch ein Praktikum an einer Schule mit dem Förderschwerpunkt ganzheitliche Entwicklung. Keyword: ddc:370; Down-Syndrom; Graphemabfolge; Lesebegriff; Schriftkommunikation; Sonderpädagogik; Sprachentwicklung; Sprachförderung; Sprachheilpädagogik; Trisomie URN: urn:nbn:de:bsz:rt2-opus4-1770 URL: https://phbl-opus.phlb.de/frontdoor/index/index/docId/377 https://phbl-opus.phlb.de/files/377/Zeller_Julia_2014.pdf https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:rt2-opus4-1770 BASE Hide details 53 Sprachförderung und Sprachdiagnostik : interdisziplinäre Perspektiven Weinert, Sabine (Hrsg.); Redder, Angelika (Hrsg.). - Münster ; Müchen ; Berlin [u.a.] : Waxmann, 2013 IDS Mannheim Show details 54 Entwicklung und Evaluation eines sprachförderlichen Hörspiels ... Lüke, Timo; Ritterfeld, Ute. - : Technische Universität Dortmund, 2013 BASE Show details 55 Entwicklung und Evaluation eines sprachförderlichen Hörspiels Lüke, Timo; Ritterfeld, Ute. - 2013 BASE Show details 56 Bilanz und Konzeptualisierung von strukturierter Forschung zu "Sprachdiagnostik und Sprachförderung" ... Unknown. - : Hamburger Zentrum zur Unterstützung der Wiss. Begleitung und Erforschung Schulischer Entwicklungsprozesse (ZUSE), 2011 BASE Show details 57 Sprache und Interaktion im Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen von drei- bis sechsjährigen Kindern ... Albers, Timm. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2009 BASE Show details 58 Sprache und Interaktion im Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen von drei- bis sechsjährigen Kindern Albers, Timm. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2009. : Bad Heilbrunn, 2009. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2009 In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2009, 282 S. - (Klinkhardt forschung) (2009) BASE Show details 59 Erziehungsziel Mehrsprachigkeit : Diagnose von Sprachentwicklung und Förderung von Deutsch als Zweitsprache Röhner, Charlotte. - Weinheim [u.a.] : Juventa, 2008 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details 60 Förderung von rechtschreibschwachen Kindern in der 4. Klasse der Schule für Sprachbehinderte Müller, Annette. - 2008 BASE Show details Page: 1 2 3 4

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