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Die Interaktionshypothese : Überblick und aktueller Forschungsstand
In: Fremdsprachen und Hochschule. - Bochum : Clearingstelle d. AKS 79-80 (2008), 79-113
BLLDB
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Montrer au maître ce qu'il fait
In: Cahiers Ferdinand de Saussure. - Genève : Droz 60 (2007), 125-137
BLLDB
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The four strands
In: Innovation in language learning and teaching. - Abingdon : Routledge Journals, Taylor & Francis Group 1 (2007) 1, 2-13
BLLDB
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64
Prozedurale Sprachbewusstheit, ein neuer Begriff für die Lehr-Lernforschung und didaktische Strukturierung in der Muttersprachdidaktik
In: Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit. - Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren (2007), 32-48
BLLDB
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Sprachbewusstheit/Sprachbewusstsein - the state of the art
In: Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit. - Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren (2007), 10-51
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Cognitive linguistics and applied linguistics
In: The Oxford handbook of cognitive linguistics. - Oxford [u.a.] : Oxford Univ. Press (2007), 1139-1159
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67
La integración de conocimientos lingüísticos para mejorar la competencia escrita de los escolares de educación primaria
In: Filología. - Buenos Aires : Inst. 38-39 (2006-2007), 201-222
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Language awareness and language learning
In: Language teaching. - Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press 40 (2007) 4, 287-308
BLLDB
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Sprachbewusstheit ...
Eichler, Wolfgang; Nold, Günter. - : Beltz, 2007
BASE
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Sprachbewusstheit
In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Beck, Bärbel [Hrsg.]: Sprachliche Kompetenzen. Konzepte und Messung. DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistungen International). Weinheim u.a. : Beltz 2007, S. 63-82 (2007)
BASE
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71
The effects of explicit spelling instruction in the Spanish EFL classroom : diagnosis, development and durability
In: Language awareness. - Abingdon : Routledge 15 (2006) 1, 20-37
BLLDB
OLC Linguistik
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72
Comparing 'Focus on Form' and 'Focus on FormS' in second-language vocabulary learning
In: Canadian modern language review. - Toronto : Ontario Modern Language Teachers Association 63 (2006) 1, 149-166
BLLDB
OLC Linguistik
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73
Focused tasks, mental actions and second language learning : cognitive and connectionist accounts of task effectiveness
In: ITL. - Amsterdam : Benjamins (2006) 152, 35-53
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74
Researching the effects of form-focussed instruction on L2 acquisition
In: Themes in SLA research. - Amsterdam : Benjamin (2006), 18-41
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The fundamental principles of focus on form : a new approach to teaching non-native languages
In: Sankt-Peterburgskij gosudarstvennyj universitet. Vestnik Sankt-Peterburgskogo Universiteta. Serija 9, Filologija, vostokovedenie, žurnalistika. - Sankt-Peterburg (2006) 3, 67-72
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Focus on form tasks and the provision of corrective feedback
In: Ibérica. - Madrid (2006) 11, 123-138
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Effectiveness of focus-on-forms instruction : different outcomes on constrained- and free-production tasks?
In: The Canadian journal of applied linguistics. - Montréal 8 (2005) 1, 27-45
BLLDB
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Language Awareness und Mehrsprachigkeit : eine Studie zu Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit aus der Sicht von Fremdsprachenlernern und Fremdsprachenlehrern
Morkötter, Steffi. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2005
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UB Frankfurt Linguistik
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Information gap tasks : their multiple roles and contributions to interaction research methodology
In: Working papers in educational linguistics. - Philadelphia, Pa. 21 (2005) 1, 1-34
BLLDB
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Essential linguistics : what you need to know to teach reading, ESL, spelling, phonics, and grammar
Freeman, Yvonne S.; Freeman, David E.. - Portsmouth, NH : Heinemann, 2004
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Catalogues
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