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Zeigen und Nennen : sprachwissenschaftliche Impulse zur Revision der Schulgrammatik am Beispiel der "Nominalgruppe"
Granzow-Emden, Matthias
. - Tübingen : Stauffenburg-Verl., 2002
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UB Frankfurt Linguistik
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42
Laboratorio di lettura e scrittura : percorsi precoci per la consapevolezza fonologica, testuale e pragmatica
Galanti, Patrizia
(Mitarb.);
Sarfatti, Anna
(Mitarb.);
Rontini, Rossana
(Mitarb.). - Gardolo : Erickson, 2002
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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43
Sprachbewusstsein
Berkemeier, Anne
(Hrsg.);
Neuland, Eva
(Hrsg.)
In:
Der Deutschunterricht. - Hannover : Friedrich Verlag GmbH
54 (2002) 3, 4-95
BLLDB
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44
Language awareness und bilingualer Sachfachunterricht : Bericht einer zweijährigen Evaluationsstudie
Fehling, Sylvia
In:
Fachverband Moderne Fremdsprachen / Landesverband Hessen. Mitteilungsblatt der Landesverbände Hessen und Thüringen. - Giessen : FMF, Landesverb. Hessen c/o E. Voigts-Virchow
(2002) 17, 62-68
BLLDB
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45
The national literacy strategy in England : changing phonics teaching?
Beard, Roger F.
;
Willcocks, John
In:
National Reading Conference. Yearbook of the National Reading Conference. - Altamonte Springs, Florida : Literacy Res
51 (2002), 94-105
BLLDB
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46
Form-focused instruction and second language learning
Ellis, Rod
(Hrsg.);
Day, Elaine M.
(Mitarb.);
Shapson, Stan M.
(Mitarb.)...
In:
Language learning. - Hoboken, NJ : Wiley
51 (2001), 1-391
BLLDB
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47
Sprachbewusstsein und Stil in Mutter- und Fremdsprache : eine Analyse bestehender Defizite und Möglichkeiten ihrer Behebung
Tinnefeld, Thomas
In:
Linguistik als Kulturwissenschaft. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang
(2001), 361-376
BLLDB
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48
Imparare l'esperanto e migliorare le capacità di riflettere sull'italiano : un'esperienza al livello di scuola media
Pinto, Maria Antonietta
;
Corsetti, Renato
In:
Rivista di psicolinguistica applicata. - Pisa [u.a.] : Serra
(2001) 2, 67-84
BLLDB
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49
Betrachtungen über Sprachbetrachtungen : Grammatik und Unterricht
Reich, Kersten
(Mitarb.);
Holle, Karl
(Mitarb.);
Giese, Heinz W.
(Hrsg.). - Seelze (Velber) : Kallmeyer, 2000
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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50
Language awareness : a history and implementations
Maylath, Bruce
(Hrsg.);
Adams, Anthony
(Hrsg.);
Couzijn, Michel
(Hrsg.). - Amsterdam : Amsterdam Univ. Press, 2000
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UB Frankfurt Linguistik
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51
Linguistica e informatica : corpora, multimedialità e percorsi di apprendimento
Ambroso, Serena
(Mitarb.);
Greenwood, Alison
(Mitarb.);
Conrad, Doris
(Mitarb.). - Roma : Bulzoni, 2000
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UB Frankfurt Linguistik
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52
Supporting phonemic awareness development in the classroom
Yopp, Hallie Kay
;
Yopp, Ruth Helen
In:
The reading teacher. - Hoboken, NJ : Wiley
54 (2000) 2, 130-143
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53
Grammatik und Formulieren
Neuland, Eva
(Hrsg.);
Hoffmann, Ludger
(Mitarb.);
Heringer, Hans Jürgen
(Mitarb.)...
In:
Der Deutschunterricht. - Hannover : Friedrich Verlag GmbH
52 (2000) 4, 1-84
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54
Awareness und Motivation : 'noticing' als Bindeglied zwischen kognitiven und affektiven Faktoren des Fremdsprachenlernens
Eckerth, Johannes
;
Riemer, Claudia
In:
Kognitive Aspekte des Lehrens und Lernens von Fremdsprachen. - Tübingen : Narr
(2000), 228-246
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55
Wege und Irrwege sprachlich-grammatischer Sozialisation : Bestandsaufnahme - Reflexionen - Impulse
Peyer, Ann
(Hrsg.);
Eroms, Hans-Werner
(Mitarb.);
Haueis, Eduard
(Mitarb.). - Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 1999
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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56
Critical language awareness
Fairclough, Norman
(Mitarb.);
Sealey, Alison
(Mitarb.);
Wallace, Catherine
(Mitarb.)...
In:
Language awareness. - Abingdon : Routledge
8 (1999) 2, 63-122
BLLDB
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57
Why systematic phonics and phonemic awareness instruction constitute an educational hazard
Smith, Frank
In:
Language arts. - Urbana, Ill. : Council
77 (1999) 2, 150-155
BLLDB
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58
Sprachreflexion statt Grammatik : ein didaktisches Konzept für alle Schulstufen
Ingendahl, Werner
. - Tübingen : Niemeyer, 1999
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UB Frankfurt Linguistik
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59
Phonics instruction and student achievement in whole language first-grade classrooms
Dahl, Karin L.
;
Scharer, Patricia L.
;
Lawson, Lora L.
...
In:
Reading research quarterly. - Hoboken, NJ : Wiley Subscription Services
34 (1999) 3, 312-341
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60
Raising awareness of metalanguage through the development of learner-centred classroom activities
La Torre, Lola
In:
Institute for Language Learning & Teaching Research <Portsmouth>. Papers of the Institute for Language Learning & Teaching Research. - Portsmouth : Univ.
1 (1999), 1-27
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