• Refine your search:
  • 
    Keyword:
    
    • Gehörlosigkeit (293)
    • Gebärdensprache (130)
    • Deafness (71)
    • Hörstörungen (43)
    • Spracherwerb (43)
    • Surdez (38)
    • Pathologischer Spracherwerb (36)
    • Kind (35)
    • Zweisprachige Erziehung (Gehörlosenunterricht) (35)
    • Sprache und Kultur (Gebärdensprache) (34)
    • Gebärdensprache (Spracherwerb) (26)
    • Amerikanische Gebärdensprache (25)
    • Englisch (21)
    • Einführungen (17)
    • Orale Methode (Gehörlosenunterricht) (17)
    • Sprachtherapie (17)
    • Sprachunterricht (17)
    • Deutsch (16)
    • Kongresse / Workshops (16)
    • Aphasie (15)
    •   more
  • 
    Creator / Publisher:
    
    • Prillwitz, Siegmund (11)
    • Lane, Harlan (6)
    • Marschark, Marc (6)
    • Padden, Carol (5)
    • Papaspyrou, Chrissostomos (4)
    • Sacks, Oliver W. (4)
    • Boyes Braem, Penny (3)
    • Brueggemann, Brenda Jo (3)
    • Carvalho, Ana Claudia Martinho de (3)
    • Goldin-Meadow, Susan (3)
    •   more
  • 
    Year:
    
    • 2022 (1)
    • 2021 (7)
    • 2020 (10)
    • 2019 (12)
    • 2018 (9)
    • 2017 (13)
    • 2016 (5)
    • 2015 (10)
    • 2014 (16)
    • 2013 (11)
    •   more
  • 
    Medium:
    
    • Print (285)
    • Online (123)
    • Microfilm (7)
    • CD-ROM, DVD (2)
  • 
    Type:
    
    • Book (417)
  • 
    BLLDB-Access

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5...21 Hits 1 – 20 of 417 1 A acessibilidade para pessoas surdas nos canais televisivos generalistas em sinal aberto Grossinho, Rita de Oliveira Robalo. - 2022 BASE Show details 2 Sourds et muets : entre savoir et fiction au tournant des Lumières (1776-1815) Amann, Flora. - Paris : Classiques Garnier, 2021 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 3 Barreiras e facilitadores para os estudantes surdos no ensino superior Freitas, Ângela Sofia Prata de. - : Instituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação, 2021 BASE Show details 4 Percepção musical e qualidade de vida em adultos usuários de implante coclear ; Musical perception and quality of life in adults using cochlear implants Marques, Valéria de Campos. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2021. : Universidade de São Paulo, 2021. : Faculdade de Medicina, 2021 BASE Show details 5 Assistência à saúde da população surda no Sistema Único de Saúde – SUS : um estudo exploratório Barros, Xenia Maria Tamborena. - 2021 BASE Show details 6 LIBRAR : jogo para a promoção do conhecimento de LIBRAS entre crianças ouvintes Ocampos, Laila Roese. - 2021 Abstract: A Língua Brasileira de Sinais, LIBRAS, é utilizada na comunicação da comunidade surda do Brasil. Ela tem suas raízes na Língua Francesa de Sinais, devido à contribuição do professor francês Hernest Huet, que, em 1856, veio ao país com o objetivo de aprimorar o progresso desta língua. A LIBRAS possui uma complexidade própria, com gramática e sintaxe, o que a torna um instrumento linguístico completo. No entanto, o fato de haver um desconhecimento da língua pela maioria dos cidadãos brasileiros ouvintes, traz sérias consequências à comunidade surda, impossibilitando que esta tenha uma inclusão plena na sociedade. É pela compreensão da infância como a época em que os indivíduos desenvolvem conceitos a serem levados para vida adulta, que este trabalho de conclusão de curso é elaborado. Trata-se do desenvolvimento de um projeto para promover o conhecimento da LIBRAS entre crianças ouvintes, através de um jogo. Na primeira etapa do trabalho, utilizando a metodologia ADDIE, clássica do Design Instrucional, realiza-se a fundamentação teórica sobre a surdez, a LIBRAS e a relação entre aprendizagem e jogos para crianças, assim como um levantamento sobre design instrucional e gamificação orientados ao público infantil. Além disso, é realizado um questionário online com o público-alvo e uma análise de projetos similares. Uma vez estabelecidos os requisitos e restrições de projeto, iniciase a fase de design, com a geração do conceito, escolhas de naming, logo e tipografia, além do planejamento da solução didática final. Por fim, são realizadas as etapas de desenvolvimento e implementação, com a criação e seleção de alternativas para o problema, execução do protótipo, aplicação da proposta com o público-alvo e avaliação da solução educacional. O resultado é um jogo de tabuleiro para as crianças aprenderem sobre a LIBRAS através da brincadeira. ; The Brazilian Sign Language, LIBRAS, is used in the communication of the deaf community in Brazil. It has its roots in the French Sign Language, due to the contribution of the French professor Hernest Huet, who in 1856, came to the country, with the aim of improving the progress of this language. LIBRAS has its own complexity, with grammar and syntax, which makes it a complete linguistic instrument. However, the fact that there is a lack of knowledge of the language by the majority of hearing Brazilian citizens, has serious consequences for the deaf community, preventing it from having a full inclusion in society. It is by understanding childhood as the time when they developed concepts to be taken into adulthood, that this course work is elaborated. It involves the development of a project to promote the knowledge of LIBRAS among hearing children through a game. In the first stage of the work, using the ADDIE methodology, classic of Instructional Design, is studied the theoretical foundation on deafness, LIBRAS and the relationship between learning and games for children, as well as a survey on instructional design and gamification oriented to the child audience. In addition, an online questionnaire was conducted with the target audience and an analysis of similar projects. Once the project requirements and constraints are defined, the development phase begins, with the generation of the concept, naming, logo and typography choices, in addition to the planning of the final didactic solution. Finally, they are carried out as development and implementation stages, with the creation and selection of alternatives for the problem, execution of the prototype, application of the proposal with the target audience and evaluation of the educational solution. The result is a board game for children to learn about LIBRAS through play. Keyword: Board game; Deafness; Design visual; Educação; Education; Gamification; Jogos; LIBRAS URL: http://hdl.handle.net/10183/235972 BASE Hide details 7 Aging and spatial abilities : age-related impact on users of a sign language Luna, Stéphanie. - 2021 BASE Show details 8 Estratègies per l'acompanyament lector en llengua de signes catalana des del context familiar com a intervenció precoç Alonso i Pernas, Olga. - : Universitat Oberta de Catalunya (UOC), 2021 BASE Show details 9 Elements of French deaf heritage Hedberg, Ulf; Delaporte, Yves (Verfasser eines Vorworts); Lane, Harlan. - Washington, DC : Gallaudet University Press, 2020 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 10 Atypical interaction : the impact of communicative impairments within everyday talk Rae, John P. (Herausgeber); Rasmussen, Gitte (Herausgeber); Wilkinson, Ray (Herausgeber). - Cham, Switzerland : Palgrave Macmillan, 2020 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 11 Tradução vídeo de língua gestual portuguesa: reconhecimento dinâmico de configurações de mão Pereira, Nuno Miguel Veludo. - 2020 BASE Show details 12 Reading in students with deafness: An eye-movement research Gómez Merino, Nadina María. - 2020 BASE Show details 13 A aprendizagem de LIBRAS, como primeira língua para crianças com implante coclear: um facilitador no desenvolvimento da escrita e da oralidade na visão de professores e pais Ferreira, André Neri de Barros. - 2020 BASE Show details 14 Lingue straniere e sordità: un percorso possibile ; LINGUE STRANIERE E SORDITA': UN PERCORSO POSSIBILE ; Foreign languages and deafness: a possible path AGUZZI, GIULIA. - : Università Cattolica del Sacro Cuore, 2020. : MILANO, 2020 BASE Show details 15 Deaf people in Arusha (Tanzania) Rothe, Andreas Raphael. - 2020 BASE Show details 16 Herausforderung (Einzel-)Integration für Menschen mit Hörbehinderung Engl, Rafaela. - 2020 BASE Show details 17 Sourds et muets entre savoir et fiction au tournant des Lumières Amann, Flora. - 2020 BASE Show details 18 Using Binaural Beat Sensitivity To Describe Mechanisms That May Enhance Binaural Interactions In Single-Sided-Deafness Cochlear-Implant Patients Dirks, Coral. - 2020 BASE Show details 19 Beziehungen in pädagogischen Arbeitsfeldern und ihren Transitionen über die Lebensalter Fasching, Helga Hrsg.; Ableidinger, Lena Mitarb.. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2019. : Bad Heilbrunn, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019 In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 333 S. (2019) BASE Show details 20 Tech4Good – Interpretador de LGP Pedroso, Afonso de Azevedo e Silva Nunes. - 2019 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5...21

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 269 IDS Mannheim 14 OLC Linguistik 0 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 0 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 1 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 1 Bibliographies BLLDB 249 BDSL 1 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 8 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 119 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0