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In: [PsyArXiv preprint] COVID-19 first lockdown as a window into language acquisition: associations between caregiver-child activities and vocabulary gains (2022) BASE Show details 3 COVID-19 first lockdown as a window into language acquisition : associations between caregiver-child activities and vocabulary gains Kartushina, Natalia; Mani, Nivedita; Aktan-Erciyes , Aslı. - : Carnegie Mellon University Library Publishing Service, 2022 BASE Show details 4 A multilab study of bilingual infants: Exploring the preference for infant-directed speech Gonzalez-Gomez, Nayeli; Killam, Hilary; Waddell, Connor. - 2021 BASE Show details 5 Quantifying Sources of Variability in Infancy Research Using the Infant-Directed-Speech Preference Bergmann, Christina; Nave, Karli M; Seidl, Amanda. - : SAGE Publications, 2021 BASE Show details 6 A multilab study of bilingual infants : exploring the preference for infant-directed speech Byers-Heinlein, Krista; Tsui, Angeline S.; Bergmann, Christina. - : U.S., Sage Publications, 2021 BASE Show details 7 Quantifying Sources of Variability in Infancy Research Using the Infant-Directed-Speech Preference Frank, Michael,; Alcock, Katherine Jane; Arias-Trejo, Natalia... In: ISSN: 2515-2459 ; EISSN: 2515-2467 ; Advances in Methods and Practices in Psychological Science ; https://hal-univ-rennes1.archives-ouvertes.fr/hal-02509817 ; Advances in Methods and Practices in Psychological Science, [Thousand Oaks]: [SAGE Publications], 2020, 3 (1), pp.24-52. ⟨10.1177/2515245919900809⟩ (2020) BASE Show details 8 Quantifying Sources of Variability in Infancy Research Using the Infant-Directed-Speech Preference Frank, Michael C; Alcock, Katherine Jane; Arias-Trejo, Natalia... In: ADVANCES IN METHODS AND PRACTICES IN PSYCHOLOGICAL SCIENCE, vol 3, iss 1 (2020) BASE Show details 9 Dual Language Statistical Word Segmentation in Infancy: Simulating a Language-Mixing Bilingual Environment ... Tsui, Angeline; Erickson, Lucy; Thiessen, Erik. - : Open Science Framework, 2020 BASE Show details 10 The Development of Gaze Following in Monolingual and Bilingual Infants: A Multi-Lab Study ... Byers-Heinlein, Krista; Tsui, Rachel; Soderstrom, Melanie. - : Open Science Framework, 2020 BASE Show details 11 Quantifying sources of variability in infancy research using the infant-directed-speech preference Krieger, Andrea A.; Alcock, Katherine J.; Levelt, Claartje. - : U.S., Sage Publications, 2020 BASE Show details 12 Input and Language Acquisition : A Comparison of Native and Non-Native Signers Drouin, Annie. - : Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2020 BASE Show details 13 Les fonctions exécutives chez les enfants : réévaluer "l'avantage du bilingue" à l'aide d'une nouvelle tâche développementale Drolet, Marie Hélène Lucie Renée. - : Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2020 Abstract: L’étude des fonctions exécutives constitue un des principaux sujets de recherche à l’heure actuelle dans le domaine du bilinguisme. L’expérience unique des personnes bilingues associée au fait de devoir constamment jongler entre deux langues favoriserait le développement de certains processus cognitifs (p. ex. inhibition de la réponse, contrôle attentionnel, etc.) leur donnant ainsi un certain avantage. Cet avantage cognitif a cependant récemment été remis en question dû aux problèmes méthodologiques rencontrés dans plusieurs études le prônant et suite à l’impossibilité de reproduire leurs résultats. Dans le but de répondre à certaines de ces critiques, nous avons soumis 65 enfants (31 unilingues) de 4 à 6 ans à une nouvelle tâche courte et amusante visant à mesurer les fonctions exécutives. Les enfants ont été recrutés dans la communauté et testés à un Living Lab. La tâche était constituée de 20 essais durant lesquels les participants devaient sélectionner l’un des cinq objets ne correspondant pas à ce qui était représenté sur des cartes, en termes de forme et de couleur. La performance des participants a été analysée en tenant compte de leur expérience linguistique, de leur âge et de leur statut socio-économique. Les résultats ont indiqué un effet d’âge sur la performance. Aucune différence de performance attribuable à l’expérience linguistique des participants ou à leur statut socio-économique n’a été observée. Nos résultats ne fournissent donc pas de preuve pouvant soutenir la présence d’un avantage associé au fait de parler deux langues. Keyword: Bilinguisme; Contrôle attentionnel; Enfants; Fonctions Exécutives URL: https://doi.org/10.20381/ruor-25818 http://hdl.handle.net/10393/41596 BASE Hide details 14 The development of associative word learning in monolingual and bilingual infants ... Byers-Heinlein, Krista; Fennell, Christopher T.; Werker, Janet. - : Cambridge University Press, 2019 BASE Show details 15 Habituation techniques Fennell, Christopher In: Research methods in psycholinguistics and the neurobiology of language (Hoboken, NJ, 2018), p. 1-17 MPI für Psycholinguistik 16 Early bilingual word learning Fennell, Christopher; Lew-Williams, Casey In: Early word learning (London, 2018), p. 110-122 MPI für Psycholinguistik Show details 17 The impact of cross-language phonological overlap on bilingual and monolingual toddlers’ word recognition* VON HOLZEN, KATIE; FENNELL, CHRISTOPHER T.; MANI, NIVEDITA. - 2018 BASE Show details 18 Statistical Learning in a Bilingual Environment Tsui, Sin Mei. - : Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2018 BASE Show details 19 Proceedings of the 41th Annual Boston University Conference on Language Development [held November 4-6, 2016, in Boston] 2. 2 Sin-Mei Tsui, Angeline; Erickson, Lucy C.; Thiessen, Erik D.... In: 2 (2017), S. 679-690 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details 20 L’influence de l’accentuation dans l’apprentissage de nouveaux mots chez les jeunes enfants unilingues et bilingues Godbout-Beaulieu, Sophie. - : Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2016 BASE Show details Page: 1 2 3

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