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1	Inferential communication : bridging the gap between intentional and ostensive communication in non-human primates
	Warren, Elizabeth; Call, Josep. - 2022
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2	Flexible Use of Spatial Frames of Reference for Object–Location Memory in Older Adults
	Natalia Ladyka-Wojcik; Rosanna K. Olsen; Jennifer D. Ryan...
	In: Brain Sciences ; Volume 11 ; Issue 11 (2021)
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3	Does the Non Word Repetition Task LITMUS-NWR-FR assess phonology? ; L'épreuve de répétition de non-mots LITMUS-NWR-FR évalue-t-elle la phonologie ?
	Dos Santos, Christophe; Frau, Sabine; Labrevoit, Sandrine...
	In: ISSN: 2261-2424 ; SHS Web of Conferences ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02930731 ; SHS Web of Conferences, EDP Sciences, 2020, 78, pp.10005. ⟨10.1051/shsconf/20207810005⟩ (2020)
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4	"Langsam vermisse ich die Schule .". Schule während und nach der Corona-Pandemie
	Edelstein, Benjamin Hrsg.; Fickermann, Detlef Hrsg.. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
	In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 229 S. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 16) (2020)
	Abstract: Die Corona-Pandemie wird den Schulbetrieb wahrscheinlich auch noch im Schuljahr 2020/2021 erheblich einschränken. Dabei stellen sich jenseits der Fragen zum Gesundheitsschutz zunehmend auch solche, die den Kern der Schule als Bildungsinstitution betreffen. Besondere Aufmerksamkeit muss dabei bildungsbenachteiligten Schülerinnen und solchen mit speziellen Förderbedarfen zu Teil werden, denn vieles spricht dafür, dass die Schere zwischen Kindern aus sozial privilegierten und benachteiligten Familien in Folge der Schulschließungen weiter aufgegangen ist. Diese Entwicklung wird sich im Zuge einer schrittweisen Öffnung der Schule fortsetzen, wenn nicht bewusst gegengesteuert wird. Notwendig ist deshalb eine breite bildungswissenschaftliche Diskussion über Ansätze und Maßnahmen, die zum Abbau der neu entstandenen und der schon bestehenden Bildungsungleichheiten beitragen. Im ersten Teil dieses Bandes werden Ergebnisse aus Erhebungen im Frühjahr 2020 vorgestellt, die Aufschluss darüber geben, wie Schülerinnen, Eltern und pädagogisches Personal die mit dem Fernunterricht verbundenen Herausforderungen erlebt haben. Die Beiträge des zweiten Teils widmen sich schulischen Problemfeldern. Unter besonderer Berücksichtigung der Ungleichheitsthematik fassen sie kurz den Forschungsstand zu rechtlichen, pädagogischen, didaktischen und anderen Fragen zusammen und leiten daraus Vorschläge ab, wie Schule, Unterricht und Lernen unter den voraussichtlich noch länger andauernden Einschränkungen und darüber hinaus gestaltet werden könnten. Das Beiheft richtet sich an eine bildungspolitisch interessierte Öffentlichkeit und insbesondere an diejenigen, die in der Bildungspolitik, der Bildungsadministration und natürlich in den Schulen Verantwortung für die Gestaltung des Unterrichts und für schulisches Lernen tragen. (DIPF/Orig.)
	Keyword: 21. Jahrhundert; Achievement measurement; Achievement test; Arbeitszeit; Aufgabenstellung; Außerschulischer Lernort; Außerschulisches Lernen; Austria; Beanspruchung; Benachteiligung; Bewältigung; Bildungschance; Bildungsorganisation; Bildungsplanung und Bildungsrecht; Bildungspolitik; Cancellation of classes; Chancengleichheit; Chronologie; Communication; Compulsory education; Contents of teaching; Cooperation; Cooperation teachers; Coping; Correlation; Correspondence studies; Crisis; ddc:370; Deutsch als Zweitsprache; Deutschland; Digitale Medien; Digitalisierung; Digitalization; Disadvantage; Disadvantaged background; Distance study; E-Learning; Education; Educational Environment; Educational opportunities; Educational opportunity; Educational policy; Einschränkung; Einstellung; Elementary School; Eltern; Elternarbeit; Empirical study; Empirische Untersuchung; Equal opportunities; Equal opportunity; Equipment with media; Erfahrung; Erwartungshaltung; Erziehung; Examination regulations; Experience; Explorative Studie; Familiale Gewalt; Familie; Familiensituation; Familiy Violence; Family; Feed-back; Fernunterricht; Flexibilität; Förderbedarf; Förderung; Forschungsprojekt; Fragebogenerhebung; Gerechtigkeit; German as second language; Germany; Grundschule; Gruppe <Soz>; Headteacher; Headteachers; Hours of work; Hybridisierung; Immigrant background; Inclusion; Inclusive education; Inclusive school; Individual support; Individualisierung; Individualization; Individuelle Förderung; Inklusion; Innovation; Integrative Schule; Justice; Kommunikation; Kooperation; Korrelation; Krise; Laboratory schools; Laborschule; Language Awareness; Language development; Law concerning schools; Learning; Learning environment; Learning method; Learning process; Learning techniques; Lehrer; Lehrer-Eltern-Kooperation; Lehrerkooperation; Leistungsbeurteilung; Lernangebot; Lernen; Lernmethode; Lernorganisation; Lernprozess; Lernumgebung; Lernvoraussetzungen; Linguistic input; Lösung; Media competence; Media skills; Medienausstattung; Medienkompetenz; Mehrsprachigkeit; Method of teaching; Migration background; Migrationshintergrund; Multilingualism; Nachteil; Österreich; Organisation of teaching; Organization of teaching; Pandemie; Parents; Partizipation; pedagogical work with parents; Perception; Political decision; Politische Entscheidung; Prerequisites for learning; Presse; Primarbereich; Primary education; Primary level; Primary school; Primary school lower level; Prüfungsordnung; Pupil; Pupil Evaluation; Pupils; Questionnaire survey; Resource allocation; Ressource; Ressourcenallokation; School; School attendance; School closing; School development; School head teacher; School law; School organisation; School organization; School personnel; School reform; Schüler; Schul- und Bildungswesen; Schulbesuch; Schule; Schulentwicklung; Schulform; Schulgrammatik; Schulleiter; Schulorganisation; Schulpädagogik; Schulpersonal; Schulpflicht; Schulrecht; Schulreform; Schulschließung; Schweiz; Scientific counseling; Second language acquisition; Selbst gesteuertes Lernen; Self-directed learning; Social disadvantage; Sonderpädagogische Förderung; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Soziale Benachteiligung; Sozialer Hintergrund; Sozialraum; Special Educational Needs; Special needs education; Sprachbewusstsein; Sprachbildung; Sprachentwicklung; Sprachförderung; Standort; Strategie; Strategy; Switzerland; Task definition; Task setting; Teacher; Teacher collaboration; Teaching; Teaching conditions; Teaching content; Teaching quality; Technologieunterstütztes Lernen; Technology uses in education; Type of school; Umfrage; Ungleichheit; Unterricht; Unterrichtsausfall; Unterrichtsbedingungen; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsmethode; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsqualität; Unterstützung; Versuchsschule; Virtual learning; Vorteil; Wahrnehmung; Wissenschaftliche Beratung; Working Hours; Zweifel; Zweitsprachenerwerb
	URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20226/ http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-202260 https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20226/pdf/DDS_Beiheft_16_2020_a.pdf
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5	Multilingualism and stereotype endorsement: The roles of cognitive flexibility and deprovincialization
	Schoede, Hayley. - 2020
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6	Fig 1 -
	Diana Schwenke (3937706); Tatiana Goregliad Fjaellingsdal (8616480); Martin G. Bleichner (3345965). - 2020
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7	Attentional Fluctuations, Cognitive Flexibility, and Bilingualism in Kindergarteners
	Stephanie L. Haft; Olga Kepinska; Jocelyn N. Caballero...
	In: Behavioral Sciences ; Volume 9 ; Issue 5 (2019)
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8	Two-year-olds' executive functioning: The influence of task-specific vocabulary knowledge.
	Schonberg, Christina C; Atagi, Natsuki; Sandhofer, Catherine M. - : eScholarship, University of California, 2018
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9	Лексические показатели развития речи у дошкольников с разным уровнем саморегуляции ... : Lexical Indicators of Speech Development in Preschool Children with Different Levels of Self-Regulation ...
	Алмазова Ольга Викторовна; Бухаленкова Дарья Алексеевна; Гаврилова Маргарита Николаевна. - : Современное дошкольное образование. Теория и практика, 2018
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10	A labour market without boundaries? Integration paths for young journalists in French-speaking Belgium
	Standaert, Olivier
	In: ESSACHESS - Journal for Communication Studies ; 11 ; 1 ; 99-117 (2018)
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11	Lexical polycategoriality : cross-linguistic, cross-theoretical and language acquisition approaches
	Vapnarsky, Valentina (Herausgeber); Veneziano, Edy (Herausgeber). - Philadelphia : John Benjamins Publishing Company, 2017
	UB Frankfurt Linguistik
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12	Communicative-pragmatic disorders in traumatic brain injury: The role of theory of mind and executive functions
	Bosco, Francesca M.; Parola, Alberto; Sacco, Katiuscia. - 2017
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13	Implementing flipped classroom in blended learning environments: a proposal based on the cognitive flexibility theory
	Andrade, Mariel; Coutinho, Clara Pereira. - : Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), 2017
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14	The effects of bilingual growth on toddlers' executive function
	Crivello, Cristina; Kuzyk, Olivia; Rodrigues, Monyka...
	In: ISSN: 0022-0965 ; Journal of Experimental Child Psychology, No 141 (2016) pp. 121-132 (2016)
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15	Role of cognitive flexibility in bilingualism and creativity
	Kim, Daehyun. - : uga, 2016
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16	Die Rolle von kognitiver Flexibilität im modernen Berufsleben
	Schöllbauer, Julia. - 2016
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17	Cognitive flexibility predicts early reading skills
	Colé, Pascale; Duncan, Lynne G.; Blaye, Agnès
	In: EISSN: 1664-1078 ; Frontiers in Psychology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01432478 ; Frontiers in Psychology, Frontiers, 2014, 5, ⟨10.3389/fpsyg.2014.00565⟩ (2014)
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18	The Development of an Eye-Tracking Method to Assess Cognitive Flexibility Using a Switching-Task Paradigm
	Pinke, Melissa Lu
	In: Theses and Dissertations (2014)
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19	Where is the bilingual advantage in task-switching?
	Hernández, Mireia; Barceló, Francisco; Costa, Albert...
	In: Journal of memory and language. - Amsterdam [u.a.] : Elsevier 69 (2013) 3, 257-276
	BLLDB
	OLC Linguistik
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20	Dynamic linguistics : Labov, Martinet, Jakobson and other precursors of the dynamic approach to language description
	Wmffre, Iwan. - Oxford [u.a.] : Lang, 2013
	DNB Subject Category Language
	IDS Mannheim
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