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Implicit Instruction of Direct and Indirect Object Pronouns in Spanish through Technology-Mediated Task-Based Language Teaching
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Efeitos do ensino explícito da gramática no desenvolvimento de diferentes tipos de propriedades em L2
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L2 Acquisition at the interfaces: Subject-verb inversion in L2 English and its pedagogical implications
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Investigating boredom among EFL teachers
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In: ExELL (Explorations in English Language and Linguistics), Vol 6, Iss 1, Pp 57-80 (2018) (2018)
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EVALUATING VISUAL ELEMENTS IN TWO EFL TEXTBOOKS
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In: Indonesian Journal of Applied Linguistics, Vol 4, Iss 2, Pp 68-77 (2015) (2015)
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Prácticas internacionales en el extranjero y percepciones de la mejoría lingüística y competencia cultural: Una evaluación del programa “Auxiliares de Conversación” ...
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Abstract:
Indiana University-Purdue University Indianapolis (IUPUI) ... : Este estudio analiza las percepciones de mejoría en el español y de conocimiento cultural de los participantes en un programa de ayudantes de inglés, Auxiliares de Conversación, mientras trabajaron en escuelas primarias y secundarias en varias regiones de España. Los participantes provenían de varios países anglófonos, entre ellos los Estados Unidos, el Reino Unido, Canadá, Nueva Zelanda, Australia. Varios participantes rellenaron encuestas a través de internet para evaluar su crecimiento lingüístico y cultural durante el programa, experiencia en los centros educativos y alojamiento. Además, plantearon varias sugerencias para el programa para futuros auxiliares y profesores. Seis auxiliares fueron entrevistados sobre los mismos temas en mayor profundidad. ...
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Keyword:
Communicative competence; Competence and performance Linguistics; Cross-cultural orientation; English language -- Study and teaching -- Foreign speakers; Foreign study; Grammar, Comparative and general -- Aspect; Intercultural communication; Internet questionnaires; Language and culture; Language and languages -- Study and teaching; Second language acquisition -- Research -- Methodology; Sociolinguistics; Spain -- Social life and customs; Spanish language -- Study and teaching -- Australia -- Evaluation; Spanish language -- Study and teaching -- Canada -- Evaluation; Spanish language -- Study and teaching -- Foreign speakers; Spanish language -- Study and teaching -- Great Britain -- Evaluation; Spanish language -- Study and teaching -- New Zealand -- Evaluation; Spanish language -- Study and teaching -- United States -- Evaluation; Spanish language -- Study and teaching Elementary; Spanish language -- Study and teaching Secondary; study abroad, internships abroad, teaching abroad international internships, Auxiliares de Conversación, Auxiliares de Conversacion, Cultural Ambassador Program, estudio en el extranjero, prácticas internacionales, enseñanza en el extranjero, prácticas en el extranjero, adquisición de segunda lengua, adquisición de L2, second language acquisition, L2 acquisition, culture shock, choque cultural, cultural awareness, conocimiento cultural, mejora lingüística, L2 growth; Teachers -- In-service training
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URL: https://dx.doi.org/10.7912/c2/746 https://scholarworks.iupui.edu/handle/1805/3200
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Prácticas internacionales en el extranjero y percepciones de la mejoría lingüística y competencia cultural: Una evaluación del programa “Auxiliares de Conversación”
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How grammar matters in NNS academic writing: the relationship between verb tense and aspect usage patterns and L2 writing proficiency in academic discourse
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Adquisición de pragmática en segunda lengua : un modelo didáctico para la enseñanza de la pragmática ...
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Adquisición de pragmática en segunda lengua : un modelo didáctico para la enseñanza de la pragmática
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A multisensory, multicognitive approach to teaching pronunciation
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In: Linguística : Revista de Estudos Linguísticos da Universidade do Porto, Vol 2, Iss 1, Pp 3-28 (2007) (2007)
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