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Expansivergänzungen und Verbklassen: Eine inter- und intralinguale Annäherung ; Expansion complement and verb classes: An inter- and intralingual approach
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Der Text als Quelle für die Erstellung onomasiologischer Wortfeldkorpora
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Zum Kombinationspotenzial von Verben in einsprachigen DaF-Lernerwörterbüchern - Kritische Bestandsaufnahme und neue Anforderungen.
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A Corpus-Based Lexical Resource of Spoken German in Interaction
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Creating a list of headwords for a lexical resource of spoken German
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Was suchen und finden Lerner des Deutschen als Fremdsprache in aktuellen Wörterbüchern? Auswertung einer Umfrage und Anforderungen an eine aktuelle DaF-Lernerlexikographie
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Die Entwicklung einer lexikografischen Ressource im Rahmen des Projektes LeGeDe
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Anforderungen und Erwartungen an eine lexikografische Ressource des gesprochenen Deutsch aus der Lernerperspektive
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Plädoyer für die Entwicklung einer digital-lexikografischen Kompetenz im Fremdsprachenunterricht
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Abstract:
The aim of this paper is to promote an explicit and active development of digital-lexicographical competence in foreign language teaching. The results of two online surveys conducted as part of the research project DICONALE-COMBIDIGILEX in connection with the teaching and learning process of German as a foreign language (= DaF) provide a comparative insight into the behaviour and attitude of both teachers and learners of DaF on the topic “Use of lexicographical resources in the process of DaF-acquisition”. The evaluation of the surveys shows, that the digitallexicographical competences in the process of DaF-acquisition must be promoted more intensively, since the existing lexicographic offer is not optimally used for teaching purposes both on the part of the teachers and on the part of the learners. To this end, the following three main lexicographical competences will be examined from a methodological-didactic and application-oriented perspective: (i) Adequate selection of the electronic resource regarding the communicative situation, (ii) development of disambiguation strategies for reception in L2 or translation from L2 and (iii) development of strategies for production and translation into L2. This research will ultimately lead to a debate on the use of the dictionary in the digital environment in the DaF-teaching and discuss its actual influence on the learning process ; COMBIDIGILEX: MINECO – FEDER (2016-2019): FFI2015-64476-P; RELEX: Xunta de Galicia: ED431DR 2016/06 (2016-2019) ; SI
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Keyword:
Benutzerumfragen; DaF; Internetlexikographie; Lernerlexikographie; Lexicographical competences; Lexikografische Kompetenzen; Online dictionary; Online Wörterbücher; Research on dictionary use; Wörterbuchbenutzungsforschung
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URL: http://hdl.handle.net/10347/20326
https://doi.org/10.1515/lex-2018-340107
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Das Zusammenspiel von Verb- und Musterbedeutung der medialen Kommunikationsverben im Sprachvergleich Deutsch-Spanisch-Englisch. Eine konzeptuell orientierte lexikologische Studie
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¿Cómo usar diccionarios bilingües en línea? Ejemplos para el desarrollo de las competencias lexicográficas en la enseñanza del alemán como lengua extranjera
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Lexik in der spontanen, gesprochensprachlichen Interaktion: Eine Annäherung aus der DaF-Perspektive
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Lexikalische Vielfalt und Varianz aus kontrastiver Perspektive: Überlegungen zu einem Produktionswörterbuch aus der Sicht des Deutschen und Spanischen.
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Meliss, Meike. - : Leibniz Institut für Deutsche Sprache (IDS) - Mannheim
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