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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6 7 8...30 Hits 61 – 80 of 591 61 Schriftsprache als Zweitsprache Wagener, Iris. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2018 BASE Show details 62 Bambine e ragazzi bilingui nelle classi multietniche di Torino Ritucci, Raffaella. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2018 BASE Show details 63 Sexuelle Übergriffe in Schulen aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern. Zusammenhänge zum Erleben von Schule und der Bereitschaft zur Hilfesuche Hofherr, Stefan; Kindler, Heinz In: Andresen, Sabine [Hrsg.]; Tippelt, Rudolf [Hrsg.]: Sexuelle Gewalt in Kindheit und Jugend. Theoretische, empirische und konzeptionelle Erkenntnisse und Herausforderungen erziehungswissenschaftlicher Forschung. Weinheim; Basel : Beltz Juventa 2018, S. 95-110. - (Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft; 64) (2018) BASE Show details 64 Predictors of bullying and victimisation in children with attention-deficit/hyperactivity disorder ; Napovedovalci ustrahovanja in viktimizacije otrok z motnjo pozornosti s hiperaktivnostjo Zic Ralic, Anamarija; Cvitkovic, Daniela; Sekusak-Galesev, Snjezana In: CEPS Journal 8 (2018) 4, S. 63-88 (2018) BASE Show details 65 Effet de l’émotion sur l’orthographe d’élèves d’école primaire ; Der Effekt von Emotionen auf die Rechtschreibung von Primarschülerinnen und Primarschülern Largy, Pierre; Simoës-Perlant, Aurélie; Soulier, Lucille In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 40 (2018) 1, S. 191-216 (2018) BASE Show details 66 Bildungssprache im Kontext von Mehrsprachigkeit: eine Untersuchung von Berichtstexten ein- und mehrsprachiger Schüler Haberzettl, Stefanie In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 11 ; 1 ; 61-79 ; (Vor-)Schulkinder mit Deutsch als Zweitsprache im Fokus von Spracherwerbsforschung und Sprachdidaktik (2018) BASE Show details 67 Discourse analysis: a tool for helping educators to teach science Efthimiou, George; Piliouras, Panagiotis; Plakitsi, Katerina In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 18 ; 1 ; 28 ; Analyzing narratives across media (2018) BASE Show details 68 The effectiveness of online and on-to-one tutoring in the writing center on the students' achievement: a multiple case study Al Chibani, Wessam In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 41 ; 192-197 (2018) BASE Show details 69 Gewaltfreie Kommunikation an Schulen Haller, Michael. - 2018 Abstract: In Österreich stehen Vorfälle des Mobbings und sozialer Ausgrenzung an Bildungseinrich-tungen im Vergleich zu anderen europäischen Ländern mit an oberster Stelle. Hierzulande stehen Anfeindungen zwischen Schülern/Schülerinnen anhand von Beleidigungen, Ver-spottung, Falschaussagen oder isolierender Ausgrenzung beinahe an der Tagesordnung vieler Jugendlicher, was zur Belastung einerseits der Schüler/Schülerinnen führt und ande-rerseits der jeweiligen Lehrpersonen und Klassenkultur den Schulalltag erschweren. Vor diesem Hintergrund beschäftigt sich diese vorliegende Magisterarbeit mit der Auseinander-setzung dieser Problematik anhand von drei Themenfeldern: der gewaltfreien Kommunika-tion, der Untersuchung/Vorbeugung/Lösung von verbalen Konflikten und der Schülermedi-ation/Schülerinnenmediation beziehungsweise Peer-Mediation. Mithilfe eines umfassen-den Theorieteils mittels Cosers Theorie sozialer Konflikte und anschließender Literaturprä-sentation in Kombination mit fünf durchgeführten Expertinneninterviews konnten diese As-pekte theoretisch und empirisch abgehandelt werden. Der Fokus wurde daraufgelegt, wie mithilfe gewaltfreien Kommunikationsansätzen verbale Konflikte zwischen Jugendlichen anhand von Mediationsgesprächen verhindert beziehungsweise gelöst werden können. Zwei Lehrpersonen mit Mediationsausbildung, zwei Mediatorinnen und eine Peer-Mediato-rin wurden zur Befragung herangezogen und dienten mit ihrer Expertise als passende Ge-sprächsteilnehmerinnen. Es konnte herausgefunden werden, dass der Ansatz der gewalt-freien Kommunikation an Schulen eingesetzt und angenommen wird, es jedoch noch an Übung und Training bei den Jugendlichen bedarf, diese einfühlsame Sprache selbst an-wenden zu können. Mithilfe von gewaltfreien Kommunikationsansätzen und empathischer Sprache können, wie durch die geführten Interviews festzustellen ist, verbale Konflikte an Schulen verhindert und gelöst werden. Der professionelle Umgang mit Konflikten zeigt sich anhand der Mediation beziehungsweise der Peer-Mediation mit/unter Jugendlichen, wo ebenfalls gewaltfreie Kommunikationsmechanismen Anwendung finden und auf Ich-Bot-schaften und aktives Zuhören Wert gelegt wird, um sich den Jugendlichen sprachlich und empathisch anzunähern und so verbale Konflikte aus den Weg räumen zu. Keyword: 05.00 Kommunikationswissenschaft: Allgemeines; Schule / gewaltfreie Kommunikation / verbale Konflikte / Mediation / Peer-Mediation / Empathie / Schüler / Schülerinnen / Lehrer / Lehrerinnen / Experteninterview / Expertinneninterview / qualitative Inhaltsanalyse URL: http://othes.univie.ac.at/55267/ BASE Hide details 70 Fachunterricht und Sprache in schulischen Lehr-/Lernprozessen Ahrenholz, Bernt (Herausgeber); Hövelbrinks, Britta (Herausgeber); Schmellentin, Claudia (Herausgeber). - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2017 UB Frankfurt Linguistik Show details 71 Empirische Untersuchungen zu Deutschunterricht und Migration Susteck, Sebastian (Herausgeber). - Frankfurt am Main : Peter Lang Edition, 2017 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 72 Deutsch als Zweitsprache in Vorbereitungsklassen : eine Bestandsaufnahme in Baden-Württemberg Decker-Ernst, Yvonne. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2017 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 73 Lesen und Deutsch lernen : Wege der Förderung früher Literalität durch Kinderliteratur Dirim, İnci (Herausgeber); Titelbach, Ulrike (Herausgeber). - Wien : Praesens Verlag, 2017 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 74 Gesprächskompetenz in schulischer Interaktion – normative Ansprüche und kommunikative Praktiken ... Hauser, Stefan; Luginbühl, Martin. - : Zenodo, 2017 BASE Show details 75 Gesprächskompetenz in schulischer Interaktion – normative Ansprüche und kommunikative Praktiken ... Hauser, Stefan; Luginbühl, Martin. - : Zenodo, 2017 BASE Show details 76 Absolute and relative measures of instructional sensitivity ... Naumann, Alexander; Hartig, Johannes; Hochweber, Jan. - : Sage, 2017 BASE Show details 77 Sprache im Geographieunterricht. Bilinguale und sprachsensible Materialien und Methoden ... null. - : Waxmann, 2017 BASE Show details 78 Olga V. Artamonova: "Ausländersein" an der Hauptschule. Interaktionale Verhandlungen von Zugehörigkeit im Unterricht. Bielefeld: transcript 2016 (320 S.) [Rezension] Fereidooni, Karim In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 16 (2017) 3 (2017) BASE Show details 79 Anna Schnitzer / Rebecca Mörgen (Hrsg.): Mehrsprachigkeit und (Un-)Gesagtes. Sprache als soziale Praxis in der Migrationsgesellschaft. Weinheim / Basel: Beltz Juventa 2015 (218 S.) [Rezension] Ayten, Asli Can In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 16 (2017) 1 (2017) BASE Show details 80 Absolute and relative measures of instructional sensitivity Naumann, Alexander; Hartig, Johannes; Hochweber, Jan In: Journal of educational and behavioral statistics 42 (2017) 6, S. 678-705 (2017) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7 8...30

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