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Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung 2021, 19 S. - (TraMiS-Arbeitspapier; 11) (2021) BASE Show details 43 New perspectives on teachability:the acquisition of German (S)OV word order in classroom contexts Winkler, S. (Steffi). - 2021 BASE Show details 44 Technology-related knowledge, skills, and attitudes of pre- and in-service teachers: The current situation and emerging trends Seufert, Sabine; Guggemos, Josef; Sailer, Michael In: Computers in Human Behavior (2021) BASE Show details 45 Dynamic Assessment of receptive vocabulary and phonology of preschool children with German as a second language ... Maragkaki, Ilektra. - : Université de Genève, 2021 BASE Show details 46 Perception de l’intégration des outils numériques dans l’agir professoral : une étude de cas auprès de trois enseignants de FLE Xue, Lin. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 47 Virtuelle Projekte in der Fremdsprachenlehrer*innenbildung Schneider, Ramona; Abendroth-Timmer, Dagmar. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 48 Language Education and Multilingualism ‒ The Langscape Journal. Vol.3 Abendroth-Timmer, Dagmar; Aguilar, José; Brudermann, Cédric. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 49 Studentische Reflexionsprozesse im Wiki: Beispiele aus Forschungspraktika des Fachs Französisch Schädlich, Birgit. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 50 Plurilinguales Lernen mittels digitaler Medien im Kontext einer reflexiven Fremdsprachenlehrer*innenbildung Hennig-Klein, Eva-Maria. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 51 Linguistic Landscape Research Etuş, Özlem. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 52 A Classroom-Based Investigation into Pre-Service EFL Teachers’ Evolving Understandings of a Plurilingual Pedagogy to Foreign Language Education Cutrim Schmid, Euline. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 53 Mehrsprachigkeitsbewusstheit in digitalen Lernumgebungen: Das virtuelle Austauschprojekt „Linguistic Landscapes Leipzig – Auckland“ Feick, Diana; Knorr, Petra. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 54 Preparing Student Teachers of Languages to Promote Plurilingual Competence Rückl, Michaela. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 55 Language Education and Multilingualism Narcy-Combes, Marie-Françoise; Aguilar, José; Breidbach, Stephan. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 56 Developing Multilingualism-Sensitive Teaching Competence in an Online Training Programme for In-Service Language Teachers Kemmerer, Alexandra; Leonhardt, Carina; Niesen, Heike. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 57 From target language to translingual capabilities. Harnessing plurilingual repertoires for language learning and teaching Walker, Ute. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 58 Die Anbahnung von Reflexionsfähigkeit durch ein Inverted-Classroom-Modell Visser, Judith. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 59 Etude des affordances pluri/multilingues pour la formation des étudiants en didactique des langues Hoppe, Christelle. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 60 The ENROPE Project for Junior Researchers in the Field of Plurilingualism and Education The ENROPE Group. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 Abstract: The members of the European project ENROPE (European Network for Junior Researchers in the Field of Plurilingualism and Education) give a short insight into their conceptual design based on three intellectual outputs – Online Platform, E-Portfolio, and Qualification Handbook – and report briefly about to date realised and further planned activities to strengthen plurilingual practices in research on education. ; Die Mitglieder des europäischen Projekts ENROPE (European Network for Junior Researchers in the Field of Plurilingualism and Education) geben einen kurzen Einblick in ihr konzeptuelles Design, basierend auf drei intellektuellen Produkten - einer Online-Plattform, einem E-Portfolio und einem Qualifikationshandbuch - und berichten kurz schon realisierte und weitere geplante Aktivitäten, um mehrsprachige Praktiken in Forschung und Bildung zu stärken. ; Peer Reviewed Keyword: 366 Verbände; 370 Bildung und Erziehung; 378 Hochschulbildung; 400 Sprache; 407 Ausbildung; Bildung; ddc:366; ddc:370; ddc:378; ddc:400; ddc:407; education; Erasmus+; Europa; Europe; Forschung; junior researchers; Mehrsprachigkeit; plurilingualism; verwandte Themen URN: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/22958-2 URL: http://edoc.hu-berlin.de/18452/22958 https://doi.org/10.18452/22330 BASE Hide details Page: 1 2 3 4 5 6 7...78

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