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Degrees of Bidirectional Naming Are Related to Derived Listener and Speaker Responses
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Early Language Environments Predict Aspects of Explicit Language Awareness Development
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In: LANGUAGE LEARNING, vol 70, iss 2 (2020)
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Enhancing Cultural Awareness and Sensitivity Through Theatre and Language Education ...
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Degrees of Bidirectional Naming Are Related to Derived Listener and Speaker Responses ...
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Sprachbetrachtung im Literaturunterricht? Integration von sprachlichem und literarischem Lernen in der Sekundarstufe II. Eine kritisch-systematische Untersuchung ...
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Schreibenlernen erfordert mehr als "phonologische Bewusstheit". Eine Längsschnittstudie zur Entwicklung sprachanalytischer Fähigkeiten von Schulanfängern
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In: Valtin, Renate [Hrsg.]; Naegele, Ingrid [Hrsg.]: "Schreiben ist wichtig!". Grundlagen und Beispiele für kommunikatives Schreiben(lernen). 4. Auflage. Frankfurt a.M. : Arbeitskreis Grundschule e.V. 1994, S. 23-53. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 67/68) (2020)
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"Langsam vermisse ich die Schule .". Schule während und nach der Corona-Pandemie
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In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 229 S. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 16) (2020)
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Sprachbetrachtung im Literaturunterricht? Integration von sprachlichem und literarischem Lernen in der Sekundarstufe II. Eine kritisch-systematische Untersuchung
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Landgraf, Thomas. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
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In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 282 S. - (Didaktik der deutschen Sprache und Literatur; 3) - (Bern, Universität, Dissertation, 2019) (2020)
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The Efficacy of a Computer Program for Increasing Phonemic Awareness and Decoding Skills in a Primary School Setting for Children with Reading Difficulties
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In: Australian Journal of Teacher Education (2020)
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音韻遷移現象之研究: 以高屏地區國小學童為例 ; Cross-language Transfer of Phonological Awareness in Taiwan’s Elementary School Children
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Schreibenlernen erfordert mehr als "phonologische Bewusstheit". Eine Längsschnittstudie zur Entwicklung sprachanalytischer Fähigkeiten von Schulanfängern ...
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Η συμβολή της εφαρμοσμένης γλωσσολογίας στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης ...
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Η μέθοδος ολοκληρωμένης εκμάθησης περιεχομένου και γλώσσας και ο αντίκτυπός της στη διαπολιτισμική συνείδηση μαθητών δημοτικού και η χρήση της τεχνολογίας ...
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Metacognition, Metalinguistic Awareness, and Relevance in Language learning: A Report on an Intervention Module Project
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In: International Journal for the Scholarship of Teaching and Learning (2020)
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Over taalbewustzijn en taalvariatie ... : Taalideologie bij docenten Nederlands aan Europese universiteiten ...
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Abstract:
Taalvariatie stelt docenten voor een bijzondere uitdaging: de vraag naar wat (nog net) kan en naar wat (nog) fout is. Die vraag is vaak niet zo makkelijk te beantwoorden. Hoe taaldocenten omgaan met taalvariatie in bepaalde situaties staat in deze sociolinguïstische studie centraal. Met een etnografische methode slaagt Truus De Wilde erin te achterhalen hoe docenten reageren op taalvariatie en analyseert ze achterliggende motieven. Taalideologieën over wat een standaardtaal is en zou moeten zijn, liggen aan de basis van deze analyse. Op basis van deze ideologieën worden vier archetypes geconstrueerd. De vele citaten uit interviews illustreren de archetypes en wijzen op de centrale rol van taalbewustzijn. ... : Wie schaffen Dozierende im Sprachunterricht den Spagat zwischen Abstraktion und Authentizität, gerade im Hinblick auf die sprachliche Variation? Wie ist die (Wechsel-)Wirkung von Sprachideologie und Sprachbewusstsein im Sprachunterricht? Die im Rahmen der vorliegenden Arbeit konzipierte und durchgeführte Fallstudie mit Niederländischdozierenden, die innerhalb von semi-strukturierten Interviews ihre Perspektive erläutern, geht ebendiesen Fragen nach. Es zeigt sich, dass das Sprachbewusstsein ein zentrales Instrument ist, um sprachideologische Zusammenhänge zu thematisieren. Somit tritt Sprachunterricht als ideologischer Kontext deutlich zum Vorschein. ...
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Keyword:
400 Language410 Linguistics410 Linguistics; foreign language teaching; language awareness; sociolinguistiek; taalideologie; taalwetenschap
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URL: https://refubium.fu-berlin.de/handle/fub188/26529 https://dx.doi.org/10.17169/refubium-26289
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Zur Rekonstruktion der Verständigung im fremdsprachlichen Klassenzimmer - Methodologische Grundlagen, blinde Flecken und empirische Herausforderungen
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In: Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 2-3/2020 ; 2-3/2020 ; JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode ; 433-452 (2020)
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The Acoustic Dimension of Reading: Does Musical Aptitude Affect Silent Reading Fluency?
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El proceso lector en español como lengua extranjera: fluidez lectora silenciosa y aptitud musical
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Perfiles de estudiantes universitarios con dificultades lectoras en el aprendizaje del español como lengua extranjera
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