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Escuela de Magisterio, 1992 BASE Show details 282 Communicating for learning : classroom observation and collaboration Silliman, Elaine R.; Wilkinson, L.C.. - Gaithersburg : Aspen publication, 1991 MPI für Psycholinguistik Show details 283 Transcending inductive category formation in learning Schank, Roger C.; Collins, Gregg C.; Hunter, Lawrence... In: Behavioral and brain sciences. - New York, NY [u.a.] : Cambridge Univ. Press 9 (1986) 4, 639-686 BLLDB Show details 284 Sammelaufnahme (Collective entry) : Beitraege von ... MacReynolds, Leija V. (Mitarb.); Thompson, Cynthia K. (Mitarb.); Kearns, Kevin P. (Mitarb.)... In: Journal of speech and hearing disorders. - Washington, DC : Ass. 51 (1986) 3, 194-225, 239-271 BLLDB Show details 285 Trini talk : learning an English Creole as a second language Winer, Lise In: Diversity and development in English-related Creoles. - Ann Arbor, Mich. : Karoma (1985), 44-67 BLLDB Show details 286 Die Sicherung didaktischer Vielfalt als Aufgabe einer interkulturellen Didaktik ... : Securing Educational Variety as a Goal of lntercultural Didactics ... Flechsig, Karl-Heinz. - : Breitenbach, 1985 BASE Show details 287 Die Sicherung didaktischer Vielfalt als Aufgabe einer interkulturellen Didaktik ; Securing Educational Variety as a Goal of lntercultural Didactics Flechsig, Karl-Heinz In: Wulf, Christoph [Hrsg.]: Im Schatten des Fortschritts. Gemeinsame Probleme im Bildungsbereich in Industrienationen und Ländern der Dritten Welt. Saarbrücken; Fort Lauderdale : Breitenbach 1985, S. 115-126. - (SSIP-Bulletin; No. 55) (1985) Abstract: The creation and development of educational/didactic knowledge takes (and has taken) place within the context of all "cultures" (as defined by ethnic, linguistic, and sociological criteria). International cooperation in the field of education, however, has a tendency to ignore this fact and to prefer the transfer of educational mono-cultures and/or shortlived fashions. The concept of "intercultural didactics" is introduced in order to support the view that the transfer and exchange of educationalldidactic knowledge should respect the principles of comprehensive listing, cultural identity, symmetrical communication and cultural pluralism. Reference is made to the "Goettingen Catalogue of Instructional Models" and to the "AC0 Training Program for Curriculum Development" in order to illustrate this viewpoint. (DIPF/Orig.) ; La création et le développement du savoir éducatif et didactique se passe (et s'est passée) dans le contexte de toutes les cultures (définies selon des critères ethniques, linguistiques ou sociologiques). Pourtant, la coopération internationale dans le domaine de l'éducation a une tendance à ignorer ce fait-là et à préférer le transfert des monocultures didactiques ou des modes éducatifs éphémères. L'introduction du terme "didactique interculturelle" doit servir à supporter l'opinion que le transfert et l'échange du savoir didactique doivent respecter les principes de l'inventarisation globale, de l'identité culturelle, de la communication symétrique et du pluralisme culturel. La discussion de ces principes se base sur l'exemple du "catalogue des modèles didactiques de Goettingen" et du "Programme de perfectionnement dans le domaine du curriculum de I'ACO". (DIPF/Orig.) Keyword: ddc:370; Didaktik; Education; Erziehung; Fachdidaktik/fächerübergreifende Bildungsthemen; Intercultural learning; Interkulturelle Didaktik; Interkulturelles Lernen; Schul- und Bildungswesen; Training method; Transnational Education; Vergleichende Erziehungswissenschaft URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-13843 https://www.pedocs.de/volltexte/2009/1384/pdf/Flechsig_Sicherung_didaktischer_Vielfalt_D_A.pdf https://www.pedocs.de/volltexte/2009/1384/ BASE Hide details 288 A Comparison of Sight Word and Phonics Contingencies in the Remediation of Oral Reading and Comprehension Huffine, John Harold. - : North Texas State University, 1983 BASE Show details 289 Biologie und Fremdsprachenunterricht : das Prinzip der Einsprachigkeit im Lichte biologischer Erkenntnisse ueber Denken und Lernen Schneider, Rudolf In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts. - Dortmund : Lensing 26 (1979) 3, 236-246 BLLDB Show details 290 Didaktik und Linguistik Hentig, Hartmut von In: Bollnow, Otto Friedrich [Hrsg.]: Sprache und Erziehung. Bericht über die Arbeitstagung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 7. bis 10. April 1968 in Göttingen. Weinheim; Berlin; Basel : Beltz 1968, S. 83-110. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 7) (1968) BASE Show details 291 Didaktik und Linguistik ... Hentig, Hartmut von. - : Beltz, 1968 BASE Show details 292 Reflexão sobre o método do ensino-aprendizagem de Português como Língua Estrangeira na China Continental Qian, Xie. - 1480 BASE Show details 293 1 Summarizing Jewish Law Articles Using Genetic Algorithms Yaakov Hacohen-kerner; Eylon Malin; Itschack Chasson In: http://www.wseas.us/e-library/conferences/venice2004/papers/472-134.pdf BASE Show details 294 A Prototype-Exemplars Hybrid Cognitive Model of “Phenomenon of Typicality” in Categorization: A Case Study in Biological Classification Francesco Gagliardi In: http://csjarchive.cogsci.rpi.edu/Proceedings/2008/pdfs/p1176.pdf BASE Show details 295 © InternationalJournal.org The Impact of EFL Teachers ' Theoretical Knowledge about Post- Method on Their Classroom Practice Ahmad Hazratzad In: http://www.openaccesslibrary.org/images/HAR906_Ahmad_Hazratzad.pdf BASE Show details 296 Description and evaluation of a French immersion learning disabilities program Rousseau, Nadia. - : University of Alberta. Department of Educational Psychology. BASE Show details 297 Critical factors affecting the meaningful assessment of student leaning outcomes : A Delphi study of the opinions of community college personnel Somerville, Jerry A.. - : Oregon State University BASE Show details 298 The beginning of a new approach Martínez Irisarri, Leyre BASE Show details Page: 1...11 12 13 14 15

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