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Vom Verschwinden des (Inter)Kulturellen und Überleben der (Inter)Kulturalität
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In: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien ; 15 ; 26 ; 59-74 ; (Inter-)Kulturalität neu denken! (2018)
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Mehrsprachige Lesetheaterstücke: Konzeption der Lehr-Lern-Materialien
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In: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 99-110 (2017)
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Mehrsprachige Lesetheaterstücke: Konzeption der Lehr-Lern-Materialien ...
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Zur Entwicklung eines interaktiven Verfahrens der Sprachstandsermittlung bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern. Von der Idee zu ersten Umsetzungsschritten ...
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Zur Entwicklung eines interaktiven Verfahrens der Sprachstandsermittlung bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern. Von der Idee zu ersten Umsetzungsschritten
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In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht 21 (2016) 2, S. 127-142 (2016)
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Meme: intertextualidades e apropriações na Internet
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In: Revista Observatório ; 2 ; 1 ; 277 (2016)
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Das Archiv ist die Kunst: Verfahren der textuellen Selbstreproduktion im Moskauer Konzeptualismus
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In: 78 ; Arbeitspapiere und Materialien / Forschungsstelle Osteuropa an der Universität Bremen ; 51 (2015)
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Die Language Route –Erzieherinnen als kompetente Sprachförderkräfte ...
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KUGEL: Kommunikation mit unterstützenden Gebärden - ein Eltern-Kind-Gruppenprogramm zur systematischen Anleitung der engsten Bezugspersonen
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In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 276-282 (2014)
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Abstract:
Kinder mit einer globalen Entwicklungsstörung, z.B. im Rahmen eines genetischen Syndroms, weisen oft einen erheblich verspäteten Sprachbeginn auf. Um in dieser verlängerten präverbalen Phase Kindern und Eltern die Kommunikation miteinander zu erleichtern, hat sich der Einsatz lautsprachunterstutzender Gebärden LUG bewährt. Das Lernen der Gebärden fällt vielen Kindern leichter als das Sprechenlernen und stellt zudem eine „Brücke“ für den Spracherwerb dar. Voraussetzung dafür ist jedoch die kontinuierliche Anwendung der Gebärden im Alltag durch die Eltern. Viele Eltern haben allerdings Vorbehalte gegenüber LUG und brauchen viel Unterstützung beim Erlernen dieser. Aufgrund bisher fehlender Konzepte zur systematischen LUG-Anleitung der Eltern wurde ein Elterngruppenprogramm für Eltern (noch) nicht sprechender zwei- bis dreijähriger Kinder auf Basis des „Heidelberger Elterntrainings“ entwickelt: KUGEL: „Kommunikation mit unterstützenden Gebärden - ein Elterngruppenprogramm“. Bestandteile sind: 5 Elterngruppensitzungen, 1 Eltern-Kinder-Gruppentreffen, 1 Individualschulung sowie 3 Eltern Kinder-Gruppentreffen als Nachsorgeprogramm. KUGEL ist für eine Kleingruppe von max. 10 Personen konzipiert. In Kooperation des Werner-Otto-Instituts Hamburg mit dem ZEL Heidelberg wird ab 2014 die Effektivität von KUGEL im Hinblick auf die Verwendung von LUG bei Kind und Eltern in einer randomisiert kontrollierten Evaluationsstudie überprüft. Methodik: 50 Familien mit einem global entwicklungsgestörten und in der lautsprachlichen Entwicklung erheblich beeinträchtigen Kind werden nach erfolgter Entwicklungs-, Sprach- und Interaktionsdiagnostik randomisiert der Interventions- oder Kontrollgruppe zugewiesen. Die Eltern der Interventionsgruppe nehmen an KUGEL teil, die Eltern der KG erhalten eine eintägige Einweisung in die Anwendung von LUG. Die Nachuntersuchung findet direkt nach KUGEL statt. Es folgt ein Follow-up nach sechs Monaten. Auf der Tagung werden das Konzept von KUGEL sowie erste Ergebnisse zur Durchführung dieser elternzentrierten Intervention vorgestellt.
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Keyword:
Communication; Conception; ddc:370; Developmental disabilities; Didaktik; Education; Eltern; Entwicklungsstörung; Erziehung; Gebärdensprache; Kommunikation; Konzeption; Language development; Manual communication; Methodics; Methodik; Parents; Schul- und Bildungswesen; Sign language; Sonderpädagogik; Sprachentwicklung; Training; Training (sports); Training method
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URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2016/11895/pdf/von_Maydell_Burmeister_Buschmann_2014_KUGEL_Kommunikation_mit_unterstuetzenden_Gebaerden.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2016/11895/
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-118955
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Die Language Route –Erzieherinnen als kompetente Sprachförderkräfte
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In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 162-168 (2014)
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KUGEL: Kommunikation mit unterstützenden Gebärden - ein Eltern-Kind-Gruppenprogramm zur systematischen Anleitung der engsten Bezugspersonen ...
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Literatur und Synästhesie - Anwendung der kognitiven Konzeption von Metapher auf Paul Celans lyrische Texte
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Perspektiven der Auslandsgermanistik : Beiträge zum internationalen Symposium vom 25. - 26. Februar 2010 an der Pavol-Josef-Šafárik-Universität in Košice
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Meier, Jörg (Hrsg.). - 1. Aufl. - Berlin : Weidler, 2013
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IDS Mannheim
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Der Thesaurusgedanke im Grimmschen Wörterbuch
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In: Lexikos; Vol. 4 (1994) ; 2224-0039 (2013)
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Situiertes Lernen in der Lehrerfortbildung ... : Situated learning in in-service teacher training ...
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