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A aquisição da competência gramatical escrita sob o prisma da gramática comunicativa ; A aquisição da competência gramatical escrita sob o prisma da gramática comunicativa: Estudo de casos
In: II Seminário de Ensino de Português Língua Não Materna ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01348386 ; II Seminário de Ensino de Português Língua Não Materna, Dec 2014, Rio de Janeiro, Brazil (2014)
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Consciência fonológica e habilidades de escrita em indivíduos com síndrome de Down: um estudo longitudinal
Pinto, Bárbara de Lavra. - : Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2014. : Porto Alegre, 2014
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Arte d’escrita desenvolvimento da escrita em alunos de língua materna e alunos de língua não materna
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CUTe: Corpus of Portuguese Undergraduates' Texts: um recurso para a investigação em escrita académica em português
Nunes, Teresa; Cardoso, Adriana; Braz, João. - : Associação Portuguesa de Linguística, 2014
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Diz-me as letras e eu escrevo: a descoberta da escrita no Jardim de Infância
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Avaliação do impacto de um programa de intervenção de sensibilização à linguagem escrita
Rodrigues, Joana Filipa Bento Nunes Duarte. - : ISPA - Instituto Universitário, 2014
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O ensino da leitura e da escrita no 1º ano de escolaridade: os resultados dos alunos em leitura
Gaitas, Sérgio Miguel Protásio. - : ISPA - Instituto Universitário das Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida, 2014
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Desenvolvimento de competências no pré‐escolar : A importância das práticas de escrita inventada ; Preschool skill development : The importance of invented spelling activities
Martins, Maria Inês de Vasconcelos Braga Horta; Martins, Margarida Alves. - : Associação Portuguesa de Psicologia, 2014
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Aquisição e desenvolvimento da linguagem escrita: Um percurso individualizado na trissomia 21
Silva, Ana Irina Teixeira Rodrigues da. - : ISPA - Instituto Universitário, 2014
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Conceptualizações sobre linguagem escrita: Percursos de investigação
Mata, Maria de Lourdes Estorninho Neves; Silva, Cristina; Martins, Margarida Alves. - : ISPA - Instituto Universitário das Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida, 2014
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Textual production in the knowledge-based society: The case of the future social educators
Silva, Ana Isabel; Balula, João Paulo. - : International Association for the Improvement of Mother Tongue Education, 2014
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Consciência fonológica e aprendizagem da linguagem escrita em idade pré-escolar
Coelho, Ananbela Lourenço da Silva; Matos, Isabel Aires de, orient.. - : Instituto Politécnico de Viseu. Escola Superior de Educação de Viseu, 2014
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Sistemas de escrita e diversidade: um estudo na educação de infância
Martins, Joana Raquel Santos. - : Universidade de Aveiro, 2014
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Lengalengas e consciência fonológica na educação pré-escolar
Castro, Vânia Daniela Ferreira. - : Universidade de Aveiro, 2014
Abstract: Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico ; O presente estudo pretendia promover o desenvolvimento da consciência fonológica em crianças a frequentar a Educação Pré-Escolar (3 a 5 anos) a partir da exploração de lengalengas. Recolhemos dados relativos ao desempenho das crianças em atividades ligadas à identificação de palavras, sílabas e correspondências fonema-grafema. A análise de conteúdo dos dados recolhidos revelou que as crianças tinham desenvolvido competências em termos do reconhecimento de palavras e da identificação de sílabas e de correspondências fonema-fonema, apesar de revelarem dificuldades. Paralelamente, verificou-se que tinham adquirido vocabulário relacionado com os temas das lengalengas exploradas durante as sessões. ; This study aimed to develop the phonological awareness in children attending a kindergarten (3-5 year old) through the study of chants. It was focused on tasks involving the recognition of words, the identification of syllables and the correspondence between phonemes and graphemes. We collected data on the performance of the children that took part in this experiment, through the activities included in the didactic intervention. The content analysis of these data revealed that the children had improved their phonological awareness concerning word recognition and the identification of syllables and phoneme-grapheme correspondence, although they had some trouble doing it. We also observed that they had acquired vocabulary concerning the subjects the chants dealt with.
Keyword: Consciência Fonológica; Desenvolvimento da linguagem; Educação pré-escolar; Estratégias da aprendizagem; Fonologia; Lengalenga; Lengalengas; Linguagem oral; Linguagem Oral e Abordagem à Escrita
URL: http://hdl.handle.net/10773/14706
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Conhecimento das letras e emergência da linguagem escrita
Santos, Ana Cláudia da Silva. - : Universidade de Aveiro, 2014
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Consciência morfológica em crianças com dificuldades de leitura e escrita
Gomes, Liliana Catarina Filipe. - : Universidade de Aveiro, 2014
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Análise fonológica da linguagem escrita
Parente, Catarina Isabel Pinhal Barros. - : Universidade de Aveiro, 2014
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O uso de uma wiki na escrita colaborativa em Espanhol Lingua Estrangeira: um estudo no 3º CEB
Paiva, Geraldo Almeida. - : Universidade de Aveiro, 2014
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A produção escrita dos alunos da 12ª classe: coerência textual
Jamal, Marlene Vanessa Marques. - : Universidade de Aveiro, 2014
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Descoberta da língua portuguesa escrita por um aluno surdo
Borralho, Isabel Regina Porfírio da Silva Coelho. - : Universidade de Aveiro, 2014
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