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Spektrum Patholinguistik Band 13. Schwerpunktthema: Nur ein Wort? Diagnostik und Therapie von Wortabrufstörungen bei Kindern und Erwachsenen ... [<Journal>]
Stadie, Nicole; Ulrich, Tanja; Glück, Christian W.. - : Universitätsverlag Potsdam
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Spektrum Patholinguistik Band 13. Schwerpunktthema: Nur ein Wort? Diagnostik und Therapie von Wortabrufstörungen bei Kindern und Erwachsenen
Stadie, Nicole (Dr. phil.); Ulrich, Tanja (Dr.); Glück, Christian W.. - 2020
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Diagnostik des auditiven Sprachverstehens bei Jugendlichen – die App »Leipziger Sprach-Instrumentarium Jugend« (LSI.J)
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Wortfindungsstörungen im Grundschul- und jungen Erwachsenenalter
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Prozessbegleitete Professionalisierungsmöglichkeiten für pädagogische Fachkräfte im Bereich sprachliche Bildung und Förderung ...
Girlich, Sarah; Jurleta, Robert; Glück, Christian W.. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2018
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Prozessbegleitete Professionalisierungsmöglichkeiten für pädagogische Fachkräfte im Bereich sprachliche Bildung und Förderung
In: Jungmann, Tanja [Hrsg.]; Gierschner, Beate [Hrsg.]; Meindl, Marlene [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]: Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, S. 211-217. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 3) (2018)
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Die Ki.SSES-PROLUBA Längsschnittstudie: Entwicklungsstand zur Einschulung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf „Sprache“ bei separierender und integrativer Beschulung ...
Glück, Christian W.; Janke, Bettina; Becker, Elisa. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014
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Die Ki.SSES-PROLUBA Längsschnittstudie: Entwicklungsstand zur Einschulung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf „Sprache“ bei separierender und integrativer Beschulung
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 402-415 (2014)
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Sprache professionell fördern: kompetent-vernetzt-innovativ ...
Sallat, Stephan; Spreer, Markus; Glück, Christian W.. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014
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Sprache professionell fördern: kompetent-vernetzt-innovativ
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 14-27 (2014)
Abstract: Die Sprachheilpädagogik steht nicht allein in der Verantwortung Interventionsmaßnahmen für sprach- und kommunikationsbeeinträchtigte Kinder und Jugendliche sicherzustellen. Die sprachliche Versorgung von Risikokindern und Kindern mit sprachlichem Förderbedarf ist eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe, in die Akteure unterschiedlicher Disziplinen eingebunden sind. Unabhängig davon wo und zu welchem Zeitpunkt Kinder mit sprachlichem Förderbedarf betreut werden gilt es, Sprachförderung, Frühdiagnostik und ggf. Sprachtherapie professionell sicherzustellen. Dies verlangt kompetente Fachkräfte, die interdisziplinär vernetzt arbeiten und zugleich innovative Ansätze für die pädagogische und therapeutische Praxis sowie für die wissenschaftliche Forschung. Der Beitrag beleuchtet die Herausforderung professioneller Sprachförderung aus den Blickwinkeln Kompetenz, Vernetzung und Innovation und bezieht explizit nicht nur allgemeine sprachliche Förderkonzepte, sondern vielmehr alle Formen der sekundären und tertiären Prävention/Intervention im Bereich der sprachlichen Fähigkeiten und Kompetenzen ein. (Autor)
Keyword: Competency; ddc:370; Early remedial education; Education; Erziehung; Förderbedarf; Frühförderung; Innovation; Kompetenz; Linguistic input; Pädagogik der frühen Kindheit; Remedial instruction sciences; Schul- und Bildungswesen; Schulpädagogik; Sonderpädagogik; Special education for the handicapped; Special needs education; Sprachbildung; Sprachförderung; Therapie; Therapy; Vernetzung
URL: https://doi.org/10.25656/01:11862
https://www.pedocs.de/volltexte/2016/11862/pdf/Sallat_Spreer_Glueck_2014_Sprache_professionell_foerdern.pdf
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-118622
https://www.pedocs.de/volltexte/2016/11862/
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Immediate effects of AAF devices on the characteristics of stuttering: A clinical analysis
In: Journal of fluency disorders. - New York, NY : Elsevier 37 (2012) 2, 122-134
OLC Linguistik
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Diagnostik semantisch-lexikalischer Fähigkeiten im Grundschulalter mit dem WWT 6-10
In: Spektrum Patholinguistik. - Potsdam : Univ.-Verl. 1 (2008), 39-55
BLLDB
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Spektrum Patholinguistik = Schwerpunktthema: der Erwerb von Lexikon und Semantik: Meilensteine, Störungen und Therapie ; Tagungsband zum 1. Herbsttreffen Patholinguistik, 24. November 2007
Klann-Delius, Gisela (Prof. Dr.); Kauschke, Christina (Prof. Dr.); Glück, Christian W. (Prof. Dr.). - 2008
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Diagnostik semantisch-lexikalischer Fähigkeiten im Grundschulalter mit dem WWT 6-10
Glück, Christian W. (Prof. Dr.). - 2008
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Sonderpädagogik der SpracheHandbuch Sonderpädagogik 1.
In: Sonderpädagogik der Sprache (2007), S. 580-586
Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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Sonderpädagogik der SpracheHandbuch Sonderpädagogik 1.
In: Sonderpädagogik der Sprache (2007), S. 247-253
Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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Kindliche Wortfindungsstörungen : ein Bericht des aktuellen Erkenntnisstandes zu Grundlagen, Diagnostik und Therapie
Glück, Christian W.. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2005
UB Frankfurt Linguistik
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'FluencyMeter' : eine neue Möglichkeit zur objektiven Einschätzung der Sprechflüssigkeit in der Stotterdiagnostik
In: Phänomen Sprache - Laut- und Schriftsprachstörungen unter veränderten Kommunikationsbedingungen. - Rimpar : Edition von Freisleben (2002), 236-247
BLLDB
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Förderung mündlicher Kommunikation durch Therapie, Unterricht und Kunst
Clausnitzer, Volkmar (Mitarb.); Glück, Christian W. (Mitarb.); Roth, Volkbert M. (Mitarb.). - München [u.a.] : E. Reinhardt, 2001
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Kindliche Wortfindungsstörungen : ein Bericht des aktuellen Erkenntnisstandes zu Grundlagen, Diagnostik und Therapie
Glück, Christian W.. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2000
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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