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In: 14th International Pragmatics Conference ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01498837 ; 14th International Pragmatics Conference, Jul 2015, Antwerp, Belgium. pp.2 (2015) BASE Show details 63 Phonological and orthographic cues enhance the processing of inflectional morphology. ERP evidence from L1 and L2 French Carrasco-Ortiz, Haydee; Frenck-Mestre, Cheryl In: ISSN: 1664-1078 ; Frontiers in Psychology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01485954 ; Frontiers in Psychology, Frontiers, 2014, 5, pp.20. ⟨10.3389/fpsyg.2014.00888⟩ (2014) BASE Show details 64 La nature sensorimotrice de la parole. Rééducation Orthophonique, 260: 33-57 Sato, Marc; Grabski, Krystyna In: ISSN: 0034-222X ; Rééducation orthophonique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01486067 ; Rééducation orthophonique, Ortho édition, 2014, 260, pp.33-57 (2014) BASE Show details 65 Some segmental and prosodic aspects of motor speech disorders in French Duez, Danielle In: Motor Speech Disorders a Cross-Language Perspective ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01481616 ; Nick Miller And Anja Lowit. Motor Speech Disorders a Cross-Language Perspective, Multilingual Matters, pp.168-193, 2014 (2014) BASE Show details 66 Une batterie informatisée de dépistage des difficultés visuo-attentionnelles à destination des enfants de maternelle Leibnitz, Laurie; ducrot, stéphanie; Grainger, Jonathan... In: Apprentissage de l'écrit : diversité des langues, singularité des troubles, ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01507655 ; Apprentissage de l'écrit : diversité des langues, singularité des troubles,, Dec 2014, Strasbourg, France. non paginé (2014) BASE Show details 67 Capacités oculomotrices, visuo-attentionnelles et lecture : Un autre regard sur la dyslexie. Muneaux, Mathilde; ducrot, stéphanie In: ISSN: 0999-792X ; EISSN: 0999-792X ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01485965 ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant, ANAE/PLEIOMEDIA, 2014, 129, pp.137-146 (2014) Abstract: National audience ; Although a large majority of school children manage in the end to exhibit "expert" reading behavior, a non-negligible number of pupils have real problems learning this skill [32]. Today's estimates indicate that five percent of school children suffer from dyslexia, a specific written-language learning disorder. At the current time, most studies agree about a specific impairment in the representation, storage, and/or retrieval of speech sounds that prevents the proper acquisition of the grapheme-phoneme correspondence in dyslexics [76]. In that vein, most tools available to professionals are designed for the evaluation, diagnosis and remediation of child spoken-language abilities related to the acquisition of meta-phonological skills [63]. However, reading also requires an accurate visual analysis that allows for the precise decoding of the written words. In particular, word recognition involves a reading-specific visual processing mode that relies on the ability to process - simultaneously and in parallel - all the letters of a word in their correct positions. This paper will therefore focus upon those processes related to visual attention and eye movement control and on their potential as explanation of reading behaviour and reading problems. This brief overview of literature would help us to better understand visuo-attentional and oculomotor deficits associated to dyslexia and several other neurodevelopmental disorders such as dyspraxia. ; Si une grande majorité des enfants scolarisés finit par montrer un comportement de lecture experte, une part non négligeable d'entre eux montre de réelles difficultés dans cet apprentissage voire, dans les cas extrêmes, une impossibilité [32]. On estime en effet qu'aujourd'hui cinq pour cent des enfants d'âge scolaire souffre de dyslexie, trouble spécifique de l'apprentissage du langage écrit. A l'heure actuelle, l'ensemble de la communauté scientifique s'accorde pour reconnaître la présence d'un déficit de traitement des représentations phonologiques chez les personnes dyslexiques [76]. Ainsi, la plupart des outils de dépistage, diagnostics et pédagogiques, à disposition des professionnels se centrent sur l'évaluation et la remédiation des difficultés de langage oral des enfants et notamment des difficultés d'acquisition des capacités phonologiques [63]. Cependant, le mot écrit est d'abord un objet visuel avant d'être un signe linguistique. La reconnaissance d'un mot s'appuie sur des processus visuels spécifiques permettant de traiter précisément et simultanément toutes les lettres d'un mot à la bonne position. L'objectif de cet article est de s'intéresser aux capacités oculomotrices et visuo-attentionnelles, particulièrement impliquées dans le traitement visuel de la langue écrite. Une revue de littérature sur ces aspects et leur implication dans la dyslexie nous permettra de saisir leur intérêt non seulement pour aborder cette pathologie spécifique mais aussi pour nombre d'autres pathologies où des difficultés d'entrée dans l'écrit sont aussi présentes, comme par exemple la dyspraxie. Keyword: [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology; [SDV.NEU.PC]Life Sciences [q-bio]/Neurons and Cognition [q-bio.NC]/Psychology and behavior; contrôle oculaire; Developmental coordination disorder; Developmental Dyslexia; dyslexie; dyspraxie; Eye Movement; lecture; processus visuo-attentionnels; Reading; Visuo-attentional Processes URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01485965 BASE Hide details 68 Exploring the link between visual perception and reading: the clinical usefulness of battery DTVP-2 bellocchi, Stéphanie; Muneaux, Mathilde; Huau, Andrea... In: Learning Written Language: Diversity of languages, Uniqueness of disorders ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01507657 ; Learning Written Language: Diversity of languages, Uniqueness of disorders, Dec 2014, Strasbourg, France. non paginé (2014) BASE Show details 69 Encombrement perceptif et codage orthographique chez l'enfant. Leibnitz, Laurie; ducrot, stéphanie; Mathôt, Sebastiaan... In: Apprentissage de l'écrit : diversité des langues, singularité des troubles, ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01507656 ; Apprentissage de l'écrit : diversité des langues, singularité des troubles,, Dec 2014, Strasbourg, France. non paginé (2014) BASE Show details 70 Théorie de l'esprit et fonctions exécutives dans la pathologie Moreau, Noémie; Champagne-Lavau, Maud In: ISSN: 1155-4452 ; Revue de Neuropsychologie ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01486079 ; Revue de Neuropsychologie, Adrsc, 2014, 6 (4), pp.276-281. ⟨10.1684/nrp.2014.0320⟩ (2014) BASE Show details 71 Handwriting Movement Sonification for the Diagnosis and the Rehabilitation of Graphomotor Disorders Danna, Jérémy; Paz-Villagrán, Vietminh; Capel, Annabelle... In: Sound Music and Motion ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01481612 ; Aramaki M., Derrien O., Kronland-Martinet R., Ystad S. Sound Music and Motion, Springer International Publishing, pp.246-255, 2014, Lecture Notes in Computer Science (8905), 978-3-319-12975-4 (2014) BASE Show details 72 Théorie de l'esprit et fonctions exécutives dans la pathologie Champagne-Lavau, Maud In: Journées Internationales de Neuropsychologie des lobes frontaux et des fonctions exécutives ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01500721 ; Journées Internationales de Neuropsychologie des lobes frontaux et des fonctions exécutives, Jan 2014, Angers, France (2014) BASE Show details 73 Inter-letter spacing and eye movements in typical developing readers and dyslexics. bellocchi, Stéphanie; Muneaux, Mathilde; Huaulme, A.... In: Learning Written Language: Diversity of languages, Uniqueness of disorders ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01507658 ; Learning Written Language: Diversity of languages, Uniqueness of disorders, Dec 2014, Strasbourg, France. Université de Strasbourg, 2014 (2014) BASE Show details 74 Visual and Linguistic Determinants of the Eyes' Initial Fixation Position in Reading Development ducrot, stéphanie; Pynte, Joël; Ghio, Alain... In: ISSN: 0001-6918 ; EISSN: 1873-6297 ; Acta Psychologica ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01486672 ; Acta Psychologica, Elsevier, 2013, 142, pp.298 (2013) BASE Show details 75 Tracking the time course of word frequency effects in auditory word recognition with event-related potentials Dufour, Sophie; Brunellière, Angèle; Frauenfelder, Ulrich In: ISSN: 0364-0213 ; EISSN: 1551-6709 ; Cognitive Science ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01486676 ; Cognitive Science, Wiley, 2013, 34, pp.489-507 (2013) BASE Show details 76 The Dysarthria Impact Profile: a preliminary French experience with Parkinson’s disease. Letanneux, Alban; Walshe, Margaret; Viallet, François... In: ISSN: 2090-8083 ; EISSN: 2042-0080 ; Parkinson's disease ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01306835 ; Parkinson's disease, Hindawi Publishing Corporation, 2013, 2013, ⟨10.1155/2013/403680⟩ ; https://www.hindawi.com/journals/pd/2013/403680/ (2013) BASE Show details 77 Effect of referential speech steps in discourse construction in patients with severe traumatic brain injury. González, Sandra; Karadza, Sandra; Champagne-Lavau, Maud... In: EISSN: 1877-0428 ; Procedia - Social and Behavioral Sciences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01486707 ; Procedia - Social and Behavioral Sciences, Elsevier, 2013, 51st Conference of the Academy-of-Aphasia Oct 2013 Lucerne, 94, pp.151-152. ⟨10.1016/j.sbspro.2013.09.074⟩ (2013) BASE Show details 78 La Prosodie de la Parole. Une introduction Di Cristo, Albert. - : HAL CCSD, 2013. : de boeck, 2013 In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01476180 ; de boeck, pp.296, 2013, Voix, Parole Langage, 978-235327-191-7 (2013) BASE Show details 79 Le langage sans frontières. Nouvelles approches pour l'étude de la communication. Guaïtella, Isabelle. - : HAL CCSD, 2013. : L'Harmattan, 2013 In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01476181 ; L'Harmattan, pp.243, 2013 (2013) BASE Show details 80 Involvement of the larynx motor area in singing voice perception: a TMS study Lévêque, Yohana; Muggleton, Neil; Stewart, Lauren... In: Frontiers in Cognitive Science ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01486713 ; Frontiers in Cognitive Science, Frontiers Media S.A, 2013, 418 (4), non paginé. ⟨10.3389/fpsyg.2013.00418⟩ (2013) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7 8

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