• Refine your search:
  • 
    Keyword
  • 
    Creator / Publisher:
    
    • Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura (34)
    • Perera i Parramon, Joan (10)
    • Llobera, Miquel (7)
    • Martín Peris, Ernesto (5)
    • Fullana Rivera, Natalia (4)
    • Pujolà, Joan-Tomàs (4)
    • Díaz Rodríguez, Lourdes, 1964- (3)
    • Palou, Juli, 1954- (3)
    • Romea Castro, Celia (3)
    • Aristu Ollero, Ana (2)
    • Baerlocher Rocha, Cynthia (2)
    • Camarena Ortiz, Eréndira Dolores (2)
    • Cambra i Giné, Margarida (2)
    • Delgado Costa, María Jesús (2)
    • Esteve Ruescas, Olga (2)
    • Fons, Montserrat (2)
    • González Argüello, Ma. Vicenta (María Vicenta) (2)
    • Lucha Cuadros, Rosa María (2)
    • Mañas Navarrete, Iban (2)
    • Palomeque Kovacs, Cristina (2)
    •   more
  • 
    Year
  • 
    Medium
  • 
    Type:
    
    • Book (34)
  • 
    BLLDB-Access

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 Hits 1 – 20 of 34 1 Estrategias de aprendizaje: creencias de los profesores sobre su uso en las aulas de inglés como lengua extranjera en educación primaria Delgado Costa, María Jesús. - : Universitat de Barcelona, 2016 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2016) BASE Show details 2 El efecto de la tarea en producciones escritas analizadas con ordenador: un estudio comparativo entre sujetos nativos y no nativos Lucha Cuadros, Rosa María. - : Universitat de Barcelona, 2016 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2016) BASE Show details 3 Communication in a MUVE: An exploratory case study of teacher interactional devices in Second Life Palomeque Kovacs, Cristina. - : Universitat de Barcelona, 2016 BASE Show details 4 Estrategias de aprendizaje: creencias de los profesores sobre su uso en las aulas de inglés como lengua extranjera en educación primaria Delgado Costa, María Jesús. - : Universitat de Barcelona, 2016 Abstract: [spa] Las estrategias de aprendizaje son muy importantes en el proceso de aprendizaje de las lenguas. Hay gran cantidad de estudios que demuestran su influencia sobre el proceso de aprendizaje y su repercusión en el aprendizaje de las lenguas extranjeras. Pero las estrategias de aprendizaje están influenciadas por factores tanto individuales como sociales que afectan al aprendiz. Y entre estos factores encontramos las creencias de los individuos, que tanto los alumnos como los profesores tienen sobre su realidad y sobre las propias estrategias de aprendizaje. En la literatura que versa respecto a los temas de las estrategias y de las creencias constatamos que no hay una definición común compartida por los autores que los han estudiado, lo cual en muchas ocasiones ha llevado a confusiones terminológicas que no permiten comparar estudios llevados a cabo sobre ambos temas. Nuestro propósito era saber qué presencia y uso había de las estrategias de aprendizaje en las aulas de primaria de inglés. Para hacerlo acudimos a los profesores que trabajaban en esa especialidad e indagamos sobre sus creencias en relación con las estrategias de aprendizaje, para comprender un poco más su situación actual en nuestro entorno educativo cercano, los centros públicos de enseñanza primaria de Barcelona. Complementamos esa información con el análisis de libros de texto de quinto de primaria, buscando constatar la presencia de las estrategias en los mismos. Durante el estudio hemos podido comprobar que en el discurso espontáneo de los profesores hay una carencia manifiesta de explicitaciones sobre las estrategias, tanto de las que usan los alumnos para aprender inglés como de las que ellos fomentan en sus aulas. Además no parece que las estrategias que fomentan los docentes sean las que el alumnado usa para aprender inglés, por lo que se evidencia un desfase entre la transmisión que dice llevar a cabo el profesorado y la manera de aprender del alumnado. Esta diferencia se hace presente en el estudio y nos conduce a pensar que es necesaria más formación por parte de los maestros para hacer visibles las estrategias de aprendizaje en las aulas y más presencia de las mismas en los manuales que usan los alumnos para aprender inglés, puesto que la carencia manifiesta en el discurso espontáneo de los maestros también la encontramos en las referencias explícitas en los libros de texto. ; [eng] Learning strategies (LS) are really important to learn languages. We can infer this importance from the great amount of studies devoted to them. But what most of these studies really deal with are the beliefs about the strategies that participants declare. There isn't an agreed definition of learning strategies or beliefs and sometimes studies can't be compared because of these terminological differences. Through our research we investigate about how learning strategies are reflected in English as a foreign language lessons in Barcelona Primary schools. We have done it through analyzing induced teachers' statements and currently used textbooks. We have found that the mention of LS in teachers' discourses is poor, as it is the presence of reference to explicit activities to work on LS in the textbooks. We have also found that the strategies that teachers say to promote are not the same that the ones they believe their students use to learn English. So there's a discrepancy between strategies promoted by teachers and strategies used by students. There's a need to overcome the current latency of LS in teachers' discourse and textbooks in order to increase the use of teaching and learning strategies in the EFL lessons. Keyword: Adquisició d'una segona llengua; Anglès; Aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres; Content and Language Integrated Learning; English language; Estratègies d'aprenentatge; Learning strategies; Second language acquisition URL: http://hdl.handle.net/10803/394002 http://hdl.handle.net/2445/102181 BASE Hide details 5 Alfabetización simultánea: lenguaje verbal y audiovisual en las clases de lengua en la E.S.O. Sánchez Díaz, Miguel. - : Universitat de Barcelona, 2016 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2016) BASE Show details 6 Communication in a MUVE: An exploratory case study of teacher interactional devices in Second Life Palomeque Kovacs, Cristina. - : Universitat de Barcelona, 2016 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2016) BASE Show details 7 La adquisición de la oposición imperfecto/indefinido por parte de estudiantes rusófonos de nivel avanzado de español LE Mañas Navarrete, Iban. - : Universitat de Barcelona, 2016 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2016) BASE Show details 8 Alfabetización simultánea: lenguaje verbal y audiovisual en las clases de lengua en la E.S.O. Sánchez Díaz, Miguel. - : Universitat de Barcelona, 2016 BASE Show details 9 La adquisición de la oposición imperfecto/indefinido por parte de estudiantes rusófonos de nivel avanzado de español LE Mañas Navarrete, Iban. - : Universitat de Barcelona, 2016 BASE Show details 10 El efecto de la tarea en producciones escritas analizadas con ordenador: un estudio comparativo entre sujetos nativos y no nativos Lucha Cuadros, Rosa María. - : Universitat de Barcelona, 2016 BASE Show details 11 La incidencia de actividades interactivas abiertas y cerradas en el aprendizaje de vocabulario productivo y receptivo oral de inglés como lengua extranjera en estudiantes de primaria de 7-8 años Solís Parejo, Víctor. - : Universitat de Barcelona, 2015 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2015) BASE Show details 12 La incidencia de actividades interactivas abiertas y cerradas en el aprendizaje de vocabulario productivo y receptivo oral de inglés como lengua extranjera en estudiantes de primaria de 7-8 años Solís Parejo, Víctor. - : Universitat de Barcelona, 2015 BASE Show details 13 La influencia de las estancias en el extranjero en el proceso de aprendizaje de segundas lenguas Pinar, Alex. - : Universitat de Barcelona, 2015 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2015) BASE Show details 14 La influencia de las estancias en el extranjero en el proceso de aprendizaje de segundas lenguas Pinar, Alex. - : Universitat de Barcelona, 2015 BASE Show details 15 Adecuación de la metodología de enseñanza de español a estudiantes chinos a través del portafolio del profesor y la reflexión docente. Estudio de caso en una escuela de idiomas de Barcelona Aristu Ollero, Ana. - : Universitat de Barcelona, 2014 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2014) BASE Show details 16 Percepciones de estudiantes chinos sobre las mujeres españolas, en el cine. Cultura en la clase de ELE. Barbazán Capeáns, Dolores. - : Universitat de Barcelona, 2014 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2014) BASE Show details 17 Adecuación de la metodología de enseñanza de español a estudiantes chinos a través del portafolio del profesor y la reflexión docente. Estudio de caso en una escuela de idiomas de Barcelona Aristu Ollero, Ana. - : Universitat de Barcelona, 2014 BASE Show details 18 Los errores léxicos en textos escritos en español por alumnos universitarios brasileños en formación como profesores de Español Lengua Extranjera Baerlocher Rocha, Cynthia. - : Universitat de Barcelona, 2013 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2013) BASE Show details 19 Los errores léxicos en textos escritos en español por alumnos universitarios brasileños en formación como profesores de Español Lengua Extranjera Baerlocher Rocha, Cynthia. - : Universitat de Barcelona, 2013 BASE Show details 20 El enfoque oral en la iniciación de la enseñanza/aprendizaje y adquisición de la pronunciación del español como lengua extranjera Giralt Lorenz, Marta. - : Universitat de Barcelona, 2012 BASE Show details Page: 1 2

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 0 IDS Mannheim 0 OLC Linguistik 0 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 0 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 0 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 0 Bibliographies BLLDB 0 BDSL 0 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 34 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0