Page: 1... 623 624 625 626 627
Hits 12.521 – 12.536 of 12.536
| 12521 |
Profile of reading difficulties in children with attention deficit hyperactivity disorder: a literature review
|
|
|
|
In: Revista CEFAC, Vol 20, Iss 6, Pp 785-797
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12522 |
Analise das práticas de letramento de ingressantes e concluintes de uma instituição de ensino superior: estudo de caso
|
|
|
|
In: Revista CEFAC, Vol 18, Iss 4, Pp 1008-1019
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12523 |
Early screening of reading and writing difficulties in the first grade - a pilot study
|
|
|
|
In: Revista CEFAC
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12524 |
Association between auditory temporal and visual processing in reading skill
|
|
|
|
In: Revista CEFAC
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12525 |
O processo de ensino-aprendizagem da leitura em uma turma de alunos surdos: uma análise das interações mediadas pela Libras
|
|
|
|
In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 14, Iss 4, Pp 905-933
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12526 |
Effect of spectral overlays on visual parameters and reading ability: an integrative review
|
|
|
|
In: Revista CEFAC, Vol 22, Iss 3
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12527 |
Desempenho de escolares em provas de processo de identificação de letras e do processo léxico
|
|
|
|
In: Revista CEFAC, Vol 18, Iss 5, Pp 1121-1132
|
|
Abstract:
RESUMO Objetivo: caracterizar, comparar e correlacionar o desempenho de escolares brasileiros do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental do ensino público e particular em provas de avaliação do processo de identificação de letras e do processo léxico. Métodos: participaram 262 escolares do Ensino Fundamental (público= 122, particular= 140), do interior paulista: Ensino público - G1 (2º ano, n=24); G2 (3º ano, n=33); G3 (4º ano, n= 31); G4 (5º ano, n=34) e Ensino particular - G5 (2º ano, n=37); G6 (3º ano, n=34); G7 (4º ano, n=34); G8 (5º ano, n=35). Aplicadas Provas do processo de Identificação de Letras e Léxico do PROLEC. Resultados: os escolares do ensino particular apresentaram desempenho médio superior, com exceção da prova Igual-Diferente entre os grupos G1-G5 e G3-G7. As diferenças foram maiores entre os escolares até o 4º ano devido ao uso frequente da rota fonológica, sugerindo diferença no ensino do princípio alfabético entre as escolas públicas e particulares. Para o 5º ano, não houve diferença nas provas em que as palavras podem ser lidas pela rota lexical. Conclusão: os escolares do ensino particular apresentaram desempenho superior, com exceção das provas em que a rota fonológica não é a unicamente exigida. Contudo, no início da alfabetização, a rota fonológica foi mais utilizada do que a lexical, independente do tipo de ensino. Este estudo mostra a necessidade de o sistema de ensino priorizar na alfabetização a relação letra-som, de modo que os escolares de escola pública possam apresentar melhores resultados em decodificação que podem influenciar diretamente a compreensão e leitura.
|
|
Keyword:
Education; Evaluation; Learning; Otorhinolaryngology; P1-1091; Philology. Linguistics; Primary and Secondary; Reading; RF1-547
|
|
URL: https://doaj.org/article/2c3282a7a74b46a3b9036e02ee1bbb29
https://doi.org/10.1590/1982-0216201618523315
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 12528 |
The role of phonological awareness in reading comprehension
|
|
|
|
In: Revista CEFAC, Vol 19, Iss 5, Pp 590-600
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12529 |
Instrumentos de avaliação de leitura em adultos: um estudo psicométrico
|
|
|
|
In: Revista CEFAC, Vol 18, Iss 5, Pp 1169-1178
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12530 |
Em defesa de uma atitude poética para a interpretação nas práticas de letramentos em contexto escolar
|
|
|
|
In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 12, Iss 4, Pp 763-782
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12531 |
Metacognição, objetivos de leitura e atividades didáticas de língua portuguesa
|
|
|
|
In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 15, Iss 1, Pp 180-208
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12532 |
Análise crítica de gênero e o exercício de leitura da palavramundo: diálogos possíveis
|
|
|
|
In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 16, Iss 3, Pp 335-364
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12533 |
Livro didático e leitura literária nos anos finais do ensino fundamental
|
|
|
|
In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 19, Iss 1, Pp 119-145
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12534 |
A avaliação em foco: o que provam as provas de Língua Portuguesa e de Redaçao do exame vestibular?
|
|
|
|
In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 10, Iss 2, Pp 439-458
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12535 |
Atividades de leitura em livros didáticos de inglês: PCN, letramento crítico e o panorama atual
|
|
|
|
In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 12, Iss 4, Pp 997-1025
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
Page: 1... 623 624 625 626 627 |
|
