• Refine your search:
  • 
    Keyword:
    
    • Fremdsprachenunterricht (10.024)
    • Englisch (2.171)
    • Deutsch (1.564)
    • Sprachunterricht (1.374)
    • Deutsch als Fremdsprache (1.212)
    • Französisch (1.037)
    • Teaching English as a second language (767)
    • Education (739)
    • English language--Study and teaching--Foreign speakers (625)
    • Fremdsprachenlernen (616)
    •   more
  • 
    Creator / Publisher:
    
    • Courtney Brooks (107)
    • Raasch, Albert (48)
    • Macquarie University. Department of Linguistics (44)
    • Krashen, Stephen D. (43)
    • Bausch, Karl-Richard (42)
    • Schröder, Konrad (42)
    • Königs, Frank G. (39)
    • Christ, Herbert (36)
    • Hüllen, Werner (35)
    • Ellis, Rod (34)
    • Taula rodona internacional sobre programes AICLE (34)
    • Trobada sobre semi-immersió a Catalunya (34)
    • Butzkamm, Wolfgang (33)
    • Krumm, Hans-Jürgen (33)
    • Gass, Susan M. (31)
    • Grup LIEC (31)
    • Universitat Autònoma de Barcelona (31)
    • University of Hawaii at Manoa. Department of English as a Second Language. (30)
    • Wolff, Dieter (28)
    • Byram, Michael (26)
    •   more
  • 
    Year
  • 
    Medium:
    
    • Print (10.974)
    • Online (3.530)
    • Microfilm (35)
    • CD-ROM, DVD (10)
    • Miscellaneous (9)
  • 
    Type:
    
    • Article (9.819)
    • Book (4.248)
    • Miscellaneous (384)
    • Journal (81)
    • Series (26)
  • 
    BLLDB-Access:
    • free (14.558)
    • subject to license (2.349)

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6 7...728 Hits 41 – 60 of 14.558 41 The Practice of Pronunciation in SFL Teacher Training Courses ; La Práctica de la Pronunciación en Cursos de Formación de Profesores de ELE Brisolara, Luciene Bassols In: Entrepalavras; v. 12, n. 1 (12); 111-126 (2022) BASE Show details 42 The impacts of language and literacy policy on teaching practices in Ghana : postcolonial perspectives on early literacy and instruction Osseo-Asare, Philomena. - London : Routledge, 2021 UB Frankfurt Linguistik Show details 43 Transformative language learning and teaching Leaver, Betty Lou (Herausgeber); Davidson, Dan E. (Herausgeber); Campbell, Christine (Herausgeber). - Singapore : Cambridge University Press, 2021 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 44 L' approche cognitive en didactique des langues Gaonac'h, Daniel (Verfasser eines Vorworts); Roussel, Stéphanie. - Louvain-la-Neuve : de Boeck supérieur, 2021 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 45 Grammatik für die Schule Elsner, Daniela (Herausgeber); Döring, Sandra (Herausgeber). - Hamburg : Buske, 2021 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 46 Sprachtheorien in der Zweit- und Fremdsprachenforschung : eine Basis für empirisches Arbeiten zwischen Fach- und Sprachenlernen Mainzer-Murrenhoff, Mirka (Herausgeber); Heine, Lena (Herausgeber); Drumm, Sandra (Herausgeber). - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2021 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 47 Teaching and assessing intercultural communicative competence : revisited Byram, Michael. - Blue Ridge Summit : Multilingual Matters, 2021 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 48 Cross-linguistic transfer of writing strategies : interactions between foreign language and first language classrooms Forbes, Karen. - Blue Ridge Summit : Multilingual Matters, 2021 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 49 Teaching dual language learners : what early childhood educators need to know Páez, Mariela M.; López, Lisa M.. - Sydney : Paul H. Brookes Publishing, 2021 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 50 The construction and efficiency of prototype definitions for the EFL learner’s dictionary : an empirical study in applied cognitive linguistics Wirag, Andreas. - Trier : WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier, 2021 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 51 Cape Verdean Students’ Perceptions of their English Language Preparation for Higher Education in the US Teixeira Varela, Fàbio Wilson In: Master’s Theses and Projects (2021) BASE Show details 52 The representation of culture in foreign languages teaching : the case of catalan in France ; La représentation de la culture dans la didactique des langues étrangères : le cas du catalan en France Vidal Arráez, Josep. - : HAL CCSD, 2021 In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03370043 ; Education. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II; Universitat de Vic, 2021. Français. ⟨NNT : 2021TOU20032⟩ (2021) Abstract: Based on the specific case of teaching and learning Catalan as a foreign language in French universities, this study aims to highlight which elements characterize the concept of culture in general, and Catalan culture in particular, in order to provide evidence and elements of reflection on how and which cultural elements should be introduced in the foreign language classroom. The experimental transdisciplinary study brings together the disciplines of language teaching, social psychology, and cognitive psychology to obtain the representations of culture and Catalan culture from a sample of students and teachers of Catalan at French universities. The results obtained through free and guided categorization tests and discourse analyses show that, although the analyzed textbooks tend to present an approach to the cultural dimension focusing on the elements of daily life of the society of the language studied, the representations of the two selected samples highlight stereotyped or archetypal elements. The results show that the methodology used to obtain cultural representations from the participants are a key element for the study of teacher and study conceptualizations of culture in foreign language study. ; A partir del cas concret de l’ensenyament i aprenentatge del català com a llengua estrangera en les universitats franceses, aquest estudi investiga els elements que caracteritzen el concepte de cultura en general, i de cultura catalana en particular, per tal d’aportar evidències i elements de reflexió sobre com i quina cultura caldria treballar a l’aula de llengües estrangeres. Per fer-ho, es va dur a terme un treball experimental de caràcter transdisciplinar que integra les disciplines de la didàctica de la llengua, la psicologia social i la psicologia cognitiva per investigar les representacions que tenen una mostra d’alumnes i docents de l’ensenyament superior francès de la cultura associada a la llengua catalana. Els resultats obtinguts mitjançant tests de categorització (lliure i guiada) i anàlisis del discurs mostren que, si bé els llibres de text analitzats tendeixen a presentar un enfocament de la dimensió cultural centrat en els elements de la vida quotidiana de la societat de la llengua estudiada, les representacions de les dues mostres seleccionades en destaquen els elements més estereotipats o arquetípics. Els resultats fan palès que la metodologia emprada per obtenir les representacions del concepte de cultura esdevé un element clau per estudiar les conceptualitzacions que en fan els docents i aprenents de llengües estrangeres. ; En partant du cas concret de l’enseignement/apprentissage du catalan langue étrangère dans les universités en France, cette étude souhaite mettre en exergue les éléments qui caractérisent le concept de culture en général, et de culture catalane en particulier, dans le but de fournir des outils et des éléments de réflexion autour quelle culture aborder dans un cours de langue étrangère. Pour ce faire, une étude expérimentale de caractère transdisciplinaire a été menée. Elle sollicite des concepts empruntés à la didactique des langues et à la psychologie cognitive et utilise des techniques issues de la sociolinguistique, de psychologie sociale et de la psychologie cognitive pour approcher les représentations qu’ont deux populations, des apprenants et des enseignants de l’enseignement supérieur français, à propos de la culture associée à la langue catalane. Les résultats obtenus par le biais de tests de catégorisation (libre et guidée) et d’analyses du discours montrent que bien que les manuels analysés tendent à présenter une approche de la dimension culturelle centrée dans des éléments de la vie quotidienne de la société dont on étudie la langue, les représentations des populations sélectionnées mettent plutôt en avant des éléments stéréotypés ou archétypiques. De plus, les réponses obtenues permettent de constater que la méthodologie mise en place pour obtenir les représentations du concept de culture devient clé pour atteindre une représentation précise du concept étudié. Keyword: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; Catalan as a foreign language; Catalan langue étrangère; Català com a llengua estrangera; Cultura; Culture; Didactique des Langues Étrangères; Didàctica de llengües estrangeres; France; França; Representació; Représentation; Representation; Teaching foreign language URL: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03370043/file/Vidal_Arraez_Josep.pdf https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03370043/document https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03370043 BASE Hide details 53 The place of foreign languages in the Irish education system: towards a more strategic approach Bruen, Jennifer In: Bruen, Jennifer orcid:0000-0002-9279-2978 (2021) The place of foreign languages in the Irish education system: towards a more strategic approach. In: Lanvers, Ursula, Thompson, Amy and East, Martin, (eds.) Language Learning in Anglophone Countries: Challenges, Policies, Ways Forward. Palgrave Macmillan, Cham, Switzerland, pp. 37-52. ISBN 978-3-030-56653-1 (2021) BASE Show details 54 Remaking Lives in Northern Sri Lanka: Migration, Schooling, and Language in Postwar Jaffna Kuganathan, Prashanth David. - 2021 BASE Show details 55 An Analysis of the Redesigned SAT-I Mathematics: Perceptions of Teachers, English Proficient Students, and English Language Learners Chen, Margaret. - 2021 BASE Show details 56 Explaining different aspects of word knowledge: A multimodal analysis of lexical explanation sequences during online French tutoring sessions Holt, Benjamin In: ISSN: 1951-6215 ; EISSN: 1951-6215 ; Lexis. Journal in English Lexicology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03494610 ; Lexis. Journal in English Lexicology, Université Jean-Moulin-Lyon III - Centre d’Études Linguistiques (CEL), 2021, ⟨10.4000/lexis.5889⟩ (2021) BASE Show details 57 Gesture Helps Second and Foreign Language Learning and Teaching Stam, Gale; Tellier, Marion In: Gesture in Language: Development Across the Lifespan ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03464264 ; Aliyah Morgenstern & Susan Goldin-Meadow. Gesture in Language: Development Across the Lifespan, Mouton de Gruyter; APA, 2021, 978-1-4338-3629-9 ; https://www.apa.org/pubs/books/gesture-in-language?tab=1 (2021) BASE Show details 58 Rethinking the language learner : Paradigmen - Methoden - Disziplinen : 7. Bremer Symposion zum Sprachenlernen und -lehren Harsch, Claudia (Herausgeber); Brandt, Anikó (Herausgeber); Buschmann-Göbels, Astrid (Herausgeber). - [Bochum] : AKS, Arbeitskreis der Sprachenzentren e.V., 2021 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 59 Learner agency in FFL pronunciation by analysing pragmatic strategies Miras, Grégory In: 3rd International Symposium on Applied Phonetics - ISAPh ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03338214 ; 3rd International Symposium on Applied Phonetics - ISAPh, Sep 2021, Tarragona, Spain (2021) BASE Show details 60 DIGITAL CONTENT CREATION AS A SERVICE LEARNING PROPOSAL IN LEARNING FOREIGN LANGUAGES AT HIGHER EDUCATION Ríos Santana, Héctor Rubén In: MOOCs, Language learning and mobility, design, integration, reuse ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03215273 ; MOOCs, Language learning and mobility, design, integration, reuse, Apr 2021, Online conference, Italy (2021) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7...728

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 2.959 IDS Mannheim 373 OLC Linguistik 666 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 44 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 30 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 53 Bibliographies BLLDB 9.998 BDSL 21 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 11 MPI for Psycholinguistics 16 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 3.302 Linguistik-Repository 82 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0