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What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm Grotlüschen, Anke Hrsg.; Heilmann, Lisanne Hrsg.. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 265 S. - (Alphabetisierung und Grundbildung; 14) (2021) BASE Show details 3 Mehrsprachigkeit im Basisbildungsunterricht mit MigrantInnen – eine Ressource und keine Komplikation! ; Plurilingualism in Basic Education Courses with Migrants – A Resource, Not a compilation! Laimer, Thomas; Wurzenrainer, Martin In: Magazin erwachsenenbildung.at (2018) 33, 9 S. (2018) BASE Show details 4 Mehrsprachigkeit in der Basisbildung. Prinzipien, Anregungen, Perspektiven ; Plurilingualism in Basic Education. Principles, suggestions, perspectives Hofstätter, Verena In: Magazin erwachsenenbildung.at (2018) 33, 10 S. (2018) BASE Show details 5 Mehrsprachigkeit in der Basisbildung. Prinzipien, Anregungen, Perspektiven ... : Plurilingualism in Basic Education. Principles, suggestions, perspectives ... Hofstätter, Verena. - : Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung, 2018 Abstract: Der vorliegende Beitrag setzt sich mit dem Selbstverständnis der Basisbildung in Österreich aus der Perspektive der Mehrsprachigkeitsforschung auseinander und nimmt dabei eine migrations- pädagogische Perspektive ein. Diese fasst Mehrsprachigkeit nicht nur auf der Ebene der Sprachkompetenz, sondern bezieht auch soziale und gesellschaftliche Dimensionen von Sprache mit ein. Deutsch wird heute zunehmend zum sozialen Ausschlusskriterium instrumentalisiert, von dessen Beherrschung der Zugang zu Arbeit, Bildung oder gar die Chance auf ein Leben in Österreich abhängt. Im wissenschaftlichen Diskurs hingegen wird der positive Einfluss von Mehrsprachigkeit auf den Lernprozess immer stärker betont. Welche Bedeutung kommt nun der Mehrsprachigkeit in der Basisbildung tatsächlich zu? Hat diese überhaupt Platz in den vorwiegend in der Mehrheitssprache Deutsch angebotenen Basisbildungsangeboten? Der Beitrag geht diesen und weiteren Fragen mittels einer systematischen und kritischen Lektüre der „Prinzipien und Richtlinien ... : This article examines the self-conception of basic education in Austria from the perspective of plurilingualism research and takes the point of view of migration education. It understands plurilingualism not only at the level of language competence but also factors in social and societal dimensions of language. Today German is being exploited more and more as a social exclusion criterion on which access to work, education or a chance at life in Austria all depend. In academic discourse, on the other hand, the positive influence of plurilingualism on the process of learning is increasingly stressed. What significance does plurilingualism actually have in basic education? Is there any space for it in basic education courses, which are predominantly offered in German, the language of the majority? The article gets to the bottom of these and other questions based on a systematic and critical reading of “Prinzipien und Richtlinien für Basisbildungsangebote” (Principles and Guidelines for Basic Education ... Keyword: Adult education; Adult training; Austria; Basic education; Bildungsangebot; Deutsch als Zweitsprache; Educational offer; Educational offerings; Educational opportunities; Educational possibilities; Educational provision; Erwachsenenbildung; Forschung; German as second language; Grundbildung; Learning process; Lernprozess; Mehrsprachigkeit; Migrant; Multilingualism; Österreich; Research; Ressourcenorientierung URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=15400 https://dx.doi.org/10.25656/01:15400 BASE Hide details 6 Die unterschätzte Macht legitimer Literalität Grotlüschen, Anke; Nienkemper, Barbara; Heinemann, Alisha M.B. In: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung ; 32 ; 4 ; 55-67 ; Alphabetisierung/Grundbildung (2017) BASE Show details 7 Literalität als soziale Praxis: Bedeutungen von Schriftsprachlichkeit Zeuner, Christine; Pabst, Antje In: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung ; 34 ; 3 ; 36-47 ; Partizipation und Alphabetisierung/Grundbildung (2017) BASE Show details 8 Funktionaler Analphabetismus im Erwachsenenalter: eine Definition Egloff, Birte; Grosche, Michael; Hubertus, Peter... In: Zielgruppen in Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener: Bestimmung, Verortung, Ansprache ; 1 ; Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener ; 11-31 (2017) BASE Show details 9 Zur Entwicklung einer Fachsprache im Chemieunterricht der vierten Schulstufe Steinmetz, Karin. - 2010 BASE Show details 10 Sprachlogische Aspekte rekonstruierten Denkens, Redens und Handelns : Aufbau einer Wissenschaftstheorie der Wirtschaftsinformatik Heinemann, Elisabeth. - Wiesbaden : Deutscher Universitätsverlag, 2006 UB Frankfurt Linguistik Show details 11 Beschäftigungsorientierte Erwachsenenbildung im informellen Sektor in den Ländern des Südens ... null. - : Verlag für Interkulturelle Kommunikation (IKO), 1998 BASE Show details 12 Beschäftigungsorientierte Erwachsenenbildung im informellen Sektor in den Ländern des Südens Arbeitsgruppe "Arbeiten und Lernen in der Marginalität" (ALIMA) In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 21 (1998) 1, S. 19-23 (1998) BASE Show details

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