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1	ESTUDIOS DE LA ESCRITURA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: A MULTILINGUAL PRESENTATION
	Macedo, Celia; Navarro, Federico; Vian Jr., Orlando...
	In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 37 n. 3 (2021) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2022)
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2	Language and culture in dimension ; Língua e cultura em dimensão
	Coutinho Lopes, Tereza Tayná; Ferreira, Marília
	In: Domínios de Lingu@gem; Vol 15 No 2 (2021): The quest for interdisciplinarity in the Brazilian Onomastics; 322-346 ; Domínios de Lingu@gem; v. 15 n. 2 (2021): A busca pela interdisciplinaridade na Onomástica brasileira; 322-346 ; 1980-5799 (2021)
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3	THE INTERNATIONALIZATION OF HIGHER EDUCATION IN BRAZIL AND ITS LINGUISTIC DEMANDS: A PETITION FOR ENGLISH (ADDITIONAL LANGUAGES) LEARNING INSTITUTIONALIZATION
	Mendes Ferreira, Marília
	In: Letras; Edição Especial - 3/2020: Letramento acadêmico: práticas pedagógicas em tempos de internacionalização; 013-022 ; 2176-1485 ; 1519-3985 (2021)
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4	O ensino da escrita em inglês em um curso de idiomas: um estudo de caso ; English writing instruction in a language course in Brazil: a case study
	Carvalho, Daniela Cleusa de Jesus. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2021. : Universidade de São Paulo, 2021. : Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, 2021
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5	Rearranjo de valência na Língua Parkatêjê (Timbira)
	NEVES, Cinthia de Lima. - : Universidade Federal do Pará, 2019. : Brasil, 2019. : Instituto de Letras e Comunicação, 2019. : UFPA, 2019. : Programa de Pós-Graduação em Letras, 2019
	In: 1 CD-ROM (2019)
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6	Theoretical and empirical thinking in an academic writing course in English: ; O pensar teórico e empírico em um curso de escrita acadêmica em inglês:
	Ferreira, Marília Mendes
	In: Obutchénie: Revista de Didática e Psicologia Pedagógica; 2018: v.2, n.2 (maio/ago. 2018); 464-489 ; 2526-7647 (2018)
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7	Onomástica em ParkatêJê: um estudo morfossintático e semântico sobre os nomes próprios
	LOPES, Tereza Tayná Coutinho. - : Universidade Federal do Pará, 2018. : Brasil, 2018. : Instituto de Letras e Comunicação, 2018. : UFPA, 2018. : Programa de Pós-Graduação em Letras, 2018
	In: 1 CD-ROM (2018)
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8	Socioterminologia de plantas medicinais em Parkatêjê
	REIS, Jaqueline de Andrade. - : Universidade Federal do Pará, 2018. : Brasil, 2018. : Instituto de Letras e Comunicação, 2018. : UFPA, 2018. : Programa de Pós-Graduação em Letras, 2018
	In: 1 CD-ROM (2018)
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9	Aspectos morfossintáticos e semânticos da causativização em Parkatêjê
	FERREIRA, Sindy Rayane de Souza. - : Universidade Federal do Pará, 2018. : Brasil, 2018. : Instituto de Letras e Comunicação, 2018. : UFPA, 2018. : Programa de Pós-Graduação em Letras, 2018
	In: 1 CD-ROM (2018)
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10	Descrição de aspectos da variante étnica usada pelos parkatêjê ; Description of the etnic variant used by parkatêjê people
	Ferreira, Marília
	In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 21, n. 1 (2005) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2018)
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11	Notas sobre causativização em Parkatêjê (Timbira) ; Notes on causativization in Parkatêjê language (Timbira)
	Ferreira, Sindy Rayane de Souza; Ferreira, Marília de Nazaré de Oliveira
	In: Acta Scientiarum. Language and Culture; v. 40, n. 2 (2018): July-Dec.; e43508 ; 1983-4683 ; 1983-4675 (2018)
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12	Notes on causativization in Parkatêjê language (Timbira) ; Notas sobre causativização em Parkatêjê (Timbira)
	Ferreira, Sindy Rayane de Souza; Ferreira, Marília de Nazaré de Oliveira
	In: Acta Scientiarum. Language and Culture; Vol 40 No 2 (2018): July-Dec.; e43508 ; Acta Scientiarum. Language and Culture; v. 40 n. 2 (2018): July-Dec.; e43508 ; 1983-4683 ; 1983-4675 (2018)
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13	SHAMAN, CULTURAL KNOWLEDGE AND TERMINOLOGY OF MEDICINAL PLANTS IN PARKATEJÊ. ; PAJÉ, CONHECIMENTO CULTURAL E TERMINOLOGIA DE PLANTAS MEDICINAIS EM PARKATÊJÊ
	Reis, Jaqueline de Andrade; Ferreira, Marília de Nazaré de Oliveira
	In: Espaço Ameríndio; v. 11, n. 2 (2017); 186 ; 1982-6524 (2017)
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14	Pronomes em parkatêjê: a expressão da terceira pessoa ; Pronoun in parkatêjê: the expression of the third person
	SILVA, Nandra Ribeiro. - : Universidade Federal do Pará, 2017. : Brasil, 2017. : Instituto de Letras e Comunicação, 2017. : UFPA, 2017. : Programa de Pós-Graduação em Letras, 2017
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15	Expressões descritivas em Parkatêjê: aspectos semânticos e morfossintáticos
	VALE, Rafaela Maciel do. - : Universidade Federal do Pará, 2017. : Brasil, 2017. : Instituto de Letras e Comunicação, 2017. : UFPA, 2017. : Programa de Pós-Graduação em Letras, 2017
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16	KINSHIP TERMINOLOGY IN PARKATEJÊ ; TERMINOLOGIA DE PARENTESCO EM PARKATÊJÊ
	Lopes, Tereza Tayná Coutinho; de Oliveira Ferreira, Marilia de Nazare
	In: Espaço Ameríndio; v. 9, n. 1 (2015); 10 ; 1982-6524 (2015)
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17	Uma análise do grau comparativo nos materiais didáticos de língua inglesa via teoria das operações predicativas e enunciativas
	Ferreira, Marília Dias. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015
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18	Análise de livros didáticos do povo indígena Mebêngôkre
	QUARESMA, Francinete de Jesus Pantoja. - : Universidade Federal do Pará, 2014. : Brasil, 2014. : Instituto de Letras e Comunicação, 2014. : UFPA, 2014. : Programa de Pós-Graduação em Letras, 2014
	Abstract: SEDUC/PA - Secretaria de Estado de Educação ; Nesta dissertação descrevemos e analisamos livros didáticos do povo indígena Mebengokre, a fim de verificar o que se esta produzindo como manual didático para as comunidades indígenas falantes dessa língua. Esta pesquisa, de natureza bibliográfica, apoiou-se nos referenciais teóricos da Sociolinguística, da Linguística Aplicada, da Linguística Descritiva, da Linguística Textual e da Educação para analisar os dados. A dissertação esta dividida em três capítulos. O primeiro capítulo trata de questões voltadas para os povos indígenas, tais como a formação sociocultural dos Mebengokre, a sua referida língua, a educação escolar indígena e a formação do professor indígena. O segundo capitulo aborda as questões do letramento, distinguindo sociedades de culturas orais e de culturas escritas, discutindo a alfabetização e caracterizando os livros didáticos, em especial os manuais didáticos indígenas. O terceiro capítulo apresenta a descrição e analise dos livros didáticos Me Banho Pi'ok e Livro de Língua Portuguesa. A análise dos dados revela que, apesar das varias mudanças ocorridas no cenário educacional indígena com a elaboração de documentos legais que subsidiam a educação escolar indígena e a produção de materiais didáticos, o tratamento dado a escrita nos livros didáticos indígenas produzidos na atualidade por professores indígenas, durante as oficinas de produção realizadas nos Cursos de Formação de Professores Indígenas, pouco se difere do tratamento dado a escrita nas cartilhas produzidas pelo SIL, na década de 1960. ; Dans ce mémoire nous décrivons et analysons les manuels didactiques du peuple indigène Mèbêngôkre, afim de vérifier ce qui se produit comme manuel didactique pour les communautés indigènes qui parlent cette langue. Cette recherche, de nature bibliographique, s'est appuyée sur les références théoriques de la Sociolinguistique, de la Linguistique Appliquée, de la Linguistique Descriptive, de la Linguistique Textuelle et de l'Éducation pour analyser les données. Le mémoire est structuré en trois chapitres. Le premier chapitre s'occupe des questions liées aux peulples indigènes, tels que la formation socioculturel des Mèbêngôkre, leur langue, l'éducation scolaire indigène et la formation de l'enseignant indigène. Le deuxième chapitre aborde les questions de littératie, en distinguant les sociétés des cultures orales et des cultures écrites, en discutant l'alphabétisation et en caractérisant les manuels scolaires, en particulier des manuels didactiques indigènes. Le troisième chapitre présente la description et l'analyse des manuels didactiques Me Banhõ Pi'ôk et Livro de Língua Portuguesa. L'analyse des données révèle que, en dépit de plusieurs changements dans le scénario pédagogique indigène avec la préparation des documents juridiques qui soutiennent l'éducation scolaire indigène et la production de matériel didactique, le traitement accordé à l'écriture dans les manuels indigènes produits de nos jours par les enseignants indigènes, pendant les ateliers de production effectués dans les Cours de Formation des Enseignantes Indigènes, diffère légèrement du traitement donné à l'écriture dans les manuels produits par la SIL, dans les années 1960.
	Keyword: Amazônia brasileira; CNPQ::LINGUISTICA; Formação de professores indígenas; Índios da América do Sul; LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS INDIGENAS; Língua mebengokre; Línguas indígenas; Livros didáticos indígenas
	URL: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/4687
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19	A tradição oral no ensino de línguas indígenas: uma proposta para o povo Parkatêjê
	SILVA, Maria de Nazaré Moraes da. - : Universidade Federal do Pará, 2014. : Brasil, 2014. : Instituto de Letras e Comunicação, 2014. : UFPA, 2014. : Programa de Pós-Graduação em Letras, 2014
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20	Alternância de códigos em narrativas orais do povo Parkatêjê: aspectos linguísticos do contato com o português
	NEVES, Cinthia de Lima. - : Universidade Federal do Pará, 2014. : Brasil, 2014. : Instituto de Letras e Comunicação, 2014. : UFPA, 2014. : Programa de Pós-Graduação em Letras, 2014
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