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Innovation pédagogique, créativité et forme scolaire dans une pratique de l'anglais à distance
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In: Colloque UPLEGESS ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01637893 ; Colloque UPLEGESS, 2016, PARIS, France (2016)
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Créativité et corpus : métaphore et forme scolaire dans une pratique de la langue à distance
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In: Colloque International du LAIRDIL Regards pluridisciplinaires sur la créativité et l'innovation en langues étrangères ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01972421 ; Colloque International du LAIRDIL Regards pluridisciplinaires sur la créativité et l'innovation en langues étrangères, Dec 2015, TOULOUSE, France (2015)
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Humour et production écrite dans une pratique de l’anglais LANSAD à distance
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In: ISSN: 2258-1510 ; Etudes en didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01249967 ; Etudes en didactique des langues, LAIRDIL, 2015, pp.103-126 (2015)
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Abstract:
International audience ; Humour and learning in a distance practice of English for specific purposes In the context of a practice of English for specific purposes on a forum, we analyze the students' written productions from the point of view of humour. Through this qualitative corpus study, emerges a gradation in the learners' psycho-affective and linguistic autonomy, some not using humour and not being engaged in the task, others using humour only triggered by specific tasks, while the last category use humour on any occasion in a creative way. ; Dans le cadre d'une pratique de la langue à distance en anglais Lansad (Langue pour Spécialistes d'Autres Disciplines) sur un forum, nous analysons les productions écrites des apprenants au regard de l'humour. A travers cette étude de corpus qualitative apparaît une gradation dans l'autonomie psychoaffective et langagière des apprenants, certains n'utilisant pas l'humour et n'étant pas engagés dans la tâche, d'autres utilisant l'humour uniquement à propos de tâches spécifiques, tandis que les derniers utilisent l'humour à tout propos de manière créative.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; distance learning; English didactics; English for specific purposes; humour; written production
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01249967/file/EDL%20LAIRDIL%20R%C3%A9mon%202015%2017%20mars.pdf https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01249967 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01249967/document
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Humour et apprentissage des langues : une typologie de séquences pédagogiques
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In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00866986 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2013, pp.1-19 (2013)
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Production écrite autour de questions éthiques en langue de spécialité
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In: ISSN: 2257-5405 ; EISSN: 2119-5242 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00866980 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT, Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT), 2013, 32 (2), pp.124-140. ⟨10.4000/apliut.3805⟩ (2013)
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Supports filmiques transversaux en pratique de la langue : document authentique ou authentiquement intéressant ?
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In: ISSN: 2257-5405 ; EISSN: 2119-5242 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00854337 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT, Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT), 2012, 31 (2), pp.90-102 (2012)
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English as a Foreign Language and ICT for Distance Learning in Educational Sciences: Pedagogical Choices and Language Risk-Taking Opportunities
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In: In T. Bastiaens & G. Marks (Eds.), Proceedings of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2012 (pp. 316-321). Chesapeake, VA: AACE. http://www.editlib.org/p/41610. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01972431 ; In T. Bastiaens & G. Marks (Eds.), Proceedings of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2012 (pp. 316-321). Chesapeake, VA: AACE. http://www.editlib.org/p/41610., 2012, MONTREAL, Canada (2012)
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Pratiquer les TICE en anglais à distance en Sciences de l’Education : quel dispositif pédagogique ?
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In: Colloque International « L’Environnement Numérique dans l’Enseignement des Langues », Unité Langues et Communication (ULC) de la Faculté des Sciences Dhar El Mahraz, 29 et 30 novembre ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01972438 ; Colloque International « L’Environnement Numérique dans l’Enseignement des Langues », Unité Langues et Communication (ULC) de la Faculté des Sciences Dhar El Mahraz, 29 et 30 novembre, 2011, Fès, Maroc (2011)
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Online mind maps for language learning : Assisted Risk-Taking
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In: New trends in Computer-Assisted Language Learning : working together, Proceedings of the annual conference of the European Association for Computer-Assisted Language Learning ; Online mind maps for language learning : Assisted Risk-Taking ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00867004 ; Online mind maps for language learning : Assisted Risk-Taking, Sep 2009, Valencia, Spain. pp.249-253 (2009)
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TIC et créativité en didactique des langues
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In: ISSN: 1951-6088 ; EISSN: 2260-653X ; Synergies Europe ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00648558 ; Synergies Europe, GERFLINT, 2009, pp.121-132 (2009)
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MOO : l'apprenant de langue démiurge.
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In: Apprentissage des langues et pratiques artistiques ; Apprentissage des langues et pratiques artistiques. Créativité, expérience esthétique et imaginaire. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00353408 ; Editions Le Manuscrit. Apprentissage des langues et pratiques artistiques, pp.333-354, 2008, 978-2-304-02296-4 (2008)
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TICE et langues : du transversal au disciplinaire
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In: Journée sur l'anglais, le système LMD et les TIC, 17-18 décembre 2007, Université Hassiba Ben Bouali, Département d'anglais, Faculté des Lettres et des Langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01972447 ; Journée sur l'anglais, le système LMD et les TIC, 17-18 décembre 2007, Université Hassiba Ben Bouali, Département d'anglais, Faculté des Lettres et des Langues, 2007, Chlef, Algérie (2007)
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Analyse énonciative de blogs étudiants : motivation et appropriation
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In: La langue de la communication médiatisée par les technologies de l'information et de la communication (CMT), Colloque International de Linguistique Appliquée du 18 au 20 mai 2006, TELANCO, Université Michel de Montaigne Bordeaux3. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01972453 ; La langue de la communication médiatisée par les technologies de l'information et de la communication (CMT), Colloque International de Linguistique Appliquée du 18 au 20 mai 2006, TELANCO, Université Michel de Montaigne Bordeaux3., 2006, BORDEAUX, France (2006)
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Le cours de TIC : espace d'apprentissage linguistique ?
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In: Recherches en didactique des langues. Actes du colloque de Lyon, 2005. Cahiers de l'ACEDLE ; Recherches en didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00353445 ; Recherches en didactique des langues, 2005, Lyon, France. pp.178-190 (2005)
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Interculturel et Internet: le site Web, objet culturel ?
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In: Didactique du FLE et de l'interculturel : Littérature, biographie langagière et médias. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00353427 ; Didactique du FLE et de l'interculturel : Littérature, biographie langagière et médias., 2005, Louvain, Belgique. pp. 267-270 (2005)
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Je ne suis pas doué : démystification et transversalité des TICE au département de langue
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In: Intégration(s), XIIème Congrès RANACLES, du 25 au 27 novembre 2004 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01972479 ; Intégration(s), XIIème Congrès RANACLES, du 25 au 27 novembre 2004, 2004, LILLE, France (2004)
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