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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 Hits 1 – 20 of 40 1 Die Wörter, die die Welt bedeuten Pangerl, Martin. - 2021 BASE Show details 2 Sprachlernerfahrungen und Sprachlernstrategien von gehörlosen Erwachsenen im DaZ Bereich Heim, Philine. - 2021 BASE Show details 3 Entre milpas y paredes Schnur, Caroline. - 2020 BASE Show details 4 Visualización de los fenómenos gramaticales a los fines didácticos Bogonis, Anastasiia. - 2020 BASE Show details 5 Entwicklung und Evaluation einer konstruktivistischen freilanddidaktischen Lernaktivität zum Thema Wasservögel Hanghofer, Lisa-Maria. - 2020 BASE Show details 6 Vokabelarbeit in der Spracherwerbsphase des Lateinunterrichts Michlits, Mario. - 2020 Abstract: Die vorliegende Diplomarbeit soll Lehr- und Lernmethoden sowie Strategien im Bereich der Wortschatzarbeit in der Spracherwerbsphase des Lateinunterrichts aufzeigen. Als wissenschaftliche Basis dafür dienen die in den vergangenen Jahrzehnten gesammelten Erkenntnisse der kognitiven Linguistik. Von besonderem Interesse ist die Frage der Wortbedeutung und wie sich diese konstituiert. Daran anknüpfend wird das Problem der Polysemie ausführlich behandelt. Ein weiterer Schwerpunkt ist die Aufnahme und Abspeicherung sprachlicher Information im Gedächtnis und Möglichkeiten diese zu fördern. Die mentale Repräsentation und Vernetzung von Wörtern soll durch das Modell des mentalen Lexikons erklärt und veranschaulicht werden. Bezüglich der besprochenen Lehr- und Lernmethoden werden auch die Vorgaben der österreichischen Lehrpläne und Kompetenzdefinitionen berücksichtigt und gegebenenfalls hinterfragt. Die Besonderheiten des Lateinunterrichts im Vergleich zur modernen Fremdsprachendidaktik (MFD) werden herausgearbeitet, und es soll gezeigt werden, dass sich manche Prinzipien der MFD auf die Vokabelarbeit im Lateinunterricht übertragen lassen. Außerdem wird die didaktische Frage nach der Auswahl und Menge der Lernvokabeln in der Spracherwerbsphase gestellt und versucht, das Spannungsfeld zwischen notwendiger Umwälzung, den Vorgaben der Lehrpläne und der Lektürefähigkeit der Schüler/innen aufzulösen. Den Abschluss dieser Arbeit bildet ein empirischer Teil, in dem die Umsetzung der davor erarbeiteten didaktischen und methodischen Grundsätze in aktuell verwendeten Latein-Lehrbüchern analysiert wird. Die Auswertung der Ergebnisse soll Rückschlüsse auf den didaktischen und methodischen Stand der Vokabelarbeit im Lateinunterricht an Österreichs Schulen ermöglichen und eventuelle Verbesserungsmöglichkeiten aufzeigen. Keyword: 17.16 Etymologie; 17.30 Psycholinguistik: Allgemeines; 17.31 Spracherwerb; 17.56 Semantik; 18.44 Lateinische Sprache; 81.51 Lernprozess; Latein / Fachdidaktik / Vokabellernen / kognitive Linguistik / Polysemie / mentales Lexikon URL: http://othes.univie.ac.at/61222/ BASE Hide details 7 Lehrer_innen mit Migrationshintergrund Tahmasian, Nune. - 2019 BASE Show details 8 Auditives Sprachverstehen im (Zweit-)Spracherwerb Meierhofer, Theresa Valerie. - 2019 BASE Show details 9 Möglichkeiten der Förderung von DaZ-Schüler_innen bei der Arbeit mit Sachtexten im naturwissenschaftlichen Fachunterricht Frey, Katharina. - 2019 BASE Show details 10 Grammatikfestigung mit Hilfe mündlicher Erzählungen Köhl, Barbara. - 2019 BASE Show details 11 Motivierungsstrategien in der DaZ-Erwachsenenbildung Schwab, Christine. - 2019 BASE Show details 12 Strategie der Sprachvermittlung im Russischen und Lateinischen im Vergleich Rollinger, Astrid. - 2019 BASE Show details 13 Und Action! Vom Einsatz dramapädagogischer Methoden im Deutschunterricht unter besonderer Berücksichtigung von Schülerinnen und Schülern mit Deutsch als Zweitsprache Mayr, Katharina. - 2018 BASE Show details 14 Lernen und Lehren unter den Bedingungen der doppelten Submersion Kinda, Ana Katarina. - 2018 BASE Show details 15 Eine kritische Analyse der Methode Flipped Classroom im Fremdsprachenunterricht mit Unterrichtsvorschlägen für das Fach Bosnisch/Kroatisch/Serbisch Anusic, Samantha. - 2018 BASE Show details 16 Serious Games zum Deutschlernen Thurner, Marina. - 2018 BASE Show details 17 Selbstermächtigender Unterricht im Kontext von DaF/Z Widhalm, Corinna. - 2018 BASE Show details 18 Vokabellernen mit der Schlüsselwortmethode im Französischunterricht Feichtinger, Judith. - 2017 BASE Show details 19 Alternatives in assessment in Austrian EFL classes Schneller, Michael. - 2017 BASE Show details 20 Die artikulatorische Bewusstheit im engeren Sinne als wichtige Basiskompetenz für den erfolgreichen Lese-(Recht-)Schreiberwerb Lindtner, Marlene. - 2017 BASE Show details Page: 1 2

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