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Cavar, Director of Linguist List. - : The LINGUIST List (www.linguistlist.org), 2022 BASE Show details 3 The Multilingual Pragmatics of New Englishes: An Analysis of Question Tags in Nigerian English Westphal, M. (Michael). - 2022 BASE Show details 4 The phonetics and phonology of Hong Kong English: a study of fricatives Ho, S.Y.B. (Sin). - 2022 BASE Show details 5 Tearas Feollon: Tears and Weeping in Old English Literature Hugh Magennis In: Humanities; Volume 11; Issue 2; Pages: 54 (2022) BASE Show details 6 Objects That Object, Subjects That Subvert: Agency in Exeter Book Riddle 5 Jonathan Wilcox In: Humanities; Volume 11; Issue 2; Pages: 33 (2022) BASE Show details 7 English in Kiribati: a historical, linguistic and sociophonetic report on a Micronesian variety ... Leonhardt, Tobias. - : Universität Bern, 2022 BASE Show details 8 Information structure and historical English OV/VO variation ... Struik, T.. - : Data Archiving and Networked Services (DANS), 2022 BASE Show details 9 Narrative Truth in Bloomsbury's Novels and Biographies Benegiamo-Chilla, Alessia. - 2022 BASE Show details 10 Parenthetical clauses and speech reporting: the case of shriek Gentens, Caroline In: Gentens, Caroline (2022). Parenthetical clauses and speech reporting: the case of shriek. Language Sciences, 90:101460. (2022) BASE Show details 11 Les pronoms de l’anglais : approche diachronique Catherine Delesse In: Corela, Vol 35 (2022) (2022) BASE Show details 12 Generación de flexión morfológica con UniMorph.: Evaluación con base de datos relacional y pautas de entrenamiento Martín Arista, Francisco Javier In: Procesamiento del lenguaje natural, ISSN 1135-5948, Nº. 68, 2022, pags. 61-70 (2022) BASE Show details 13 On the derivation of three-verb clusters in Old English Hosaka, Michio In: Proceedings of the Linguistic Society of America; Vol 7, No 1 (2022): Proceedings of the Linguistic Society of America; 5215 ; 2473-8689 (2022) BASE Show details 14 Exploring early medieval English eloquence : a digital humanities approach with "A thesaurus of Old English" and Evoke Stolk, Sander (Herausgeber); Porck, Thijs (Herausgeber). - Boston : Brill, 2021 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 15 The manuscript Harley 3376. Comment to the letter B ; Il manoscritto Harley 3376. Commento alla lettera B Casalicchio, Jan In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03473693 ; 2021 (2021) BASE Show details 16 Phonotactics, graphotactics and contrast: the history of Scots dental fricative spellings Molineaux, Benjamin; Kopaczyk, Joanna; Alcorn, Rhona... In: English language and linguistics. - Cambridge : Cambridge Univ. Press 25 (2021) 1, 91-119 BLLDB Show details 17 Constructional competition and network reconfiguration: investigating "sum(e)" in Old, Middle and Early Modern English Sommerer, Lotte; Hofmann, Klaus In: English language and linguistics. - Cambridge : Cambridge Univ. Press 25 (2021) 1, 1-33 BLLDB Show details 18 (Re)Making Beowulf: Tracing the Influence of James Mercer Garnett's Translation in Late Nineteenth-Century America ... : University of Virginia, 2021 BASE Show details 19 A Classroom-Based Investigation into Pre-Service EFL Teachers’ Evolving Understandings of a Plurilingual Pedagogy to Foreign Language Education ... Cutrim Schmid, Euline. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 Abstract: In spite of ample research evidence indicating the need for a paradigm shift in language education, there is still a great discrepancy between the principles of plurilingual and intercultural education promoted by the applied linguistics literature and the reality of everyday language teaching and learning in schools. These research findings point especially towards the need for investigating the knowledge gaps that need to be addressed in pre- and in-service language teacher education. This paper presents findings of a classroom-based investigation into the professional development paths of five pre-service English as a foreign language (EFL) teachers, as they learned how to translate concepts of plurilingualism and plurilingual education studied at University into their situated practice in schools. Five case studies were carried out in four primary schools and one secondary school in Germany. Research data were collected via the following ethnographic research instruments: classroom observations and field ... : Zahlreiche Forschungsergebnisse wiesen bereits auf die Notwendigkeit eines Paradigmenwechsels im Sprachunterricht hin. Dennoch besteht immer noch eine große Diskrepanz zwischen den Prinzipien des mehrsprachigen und interkulturellen Unterrichts, die in der Fachliteratur der Angewandten Linguistik empfohlen werden, und der Realität im alltäglichen Sprachunterricht an Schulen. Die Ergebnisse weisen im Besonderen auf die Notwendigkeit hin, die pädagogischen Lücken zu untersuchen, die bei der Aus- und Weiterbildung von Sprachlehrern/innen adressiert werden müssen. In diesem Artikel werden die Ergebnisse einer empirischen Studie mit fünf Lehramtsstudenten/innen für Englisch als Fremdsprache (EFL) vorgestellt, die im Rahmen des Studiums gelernte Konzepte der Mehrsprachigkeit und des mehrsprachigen Unterrichts in ihre Praxis im Schulunterricht umgesetzt haben. Fünf Fallstudien wurden in vier Grundschulen und einer weiterführenden Schule in Deutschland durchgeführt. Die Forschungsdaten wurden mit Hilfe der folgenden ... Keyword: 370 Bildung und Erziehung; 378 Hochschulbildung Tertiärbereich; 400 Sprache; 407 Ausbildung, Forschung, verwandte Themen; 420 Englisch und Altenglisch Angelsächsisch; aufgabenorientiertes Sprachenlernen; EFL; Englischunterricht; Lehrerbildung; Mehrsprachigkeit; plurilingualism; TBLT; teacher cognition; teacher education URL: https://edoc.hu-berlin.de/handle/18452/24155 https://dx.doi.org/10.18452/23383 BASE Hide details 20 АНГЛОСАКСОНСКАЯ ИДЕЯ, КАК ОСНОВА КУЛЬТУРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ЖИТЕЛЕЙ БРИТАНСКИХ ОСТРОВОВ ... : THE ANGLO-SAXON IDEA AS THE BASIS OF THE CULTURAL IDENTITY OF THE INHABITANTS OF THE BRITISH ISLES ... Сизова, О.В.. - : ИП Соколова М.В., 2021 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5...179

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