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Folklore 43 43 JOKES IN SOVIET ESTONIA1
In: http://www.folklore.ee/folklore/vol43/krikmann.pdf
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A Simple Approach to Use Bilingual Information Sources for Word Alignment
In: http://www.dlsi.ua.es/~mlf/docum/espla12j.pdf
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E-Processing of Historical Manuscripts Collections:
In: http://www.ccsenet.org/journal/index.php/res/article/viewFile/8444/6281/
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A book, a story, a history ... : comment enseigner le contexte d'une oeuvre littéraire en classe de langue étrangère au secondaire II ? ...
Abstract: Notre mémoire se concentre sur l’enseignement du contexte d’une oeuvre littéraire en langue étrangère. Il contient tout d’abord une partie théorique qui introduit la méthode CLIL. Celle-ci propose de baser l’enseignement d’une langue étrangère sur un contenu plutôt quesur la forme. Dans notre cas pratique, nous avons enseigné le contexte historique deQuicksand, l’oeuvre de Nella Larsen, auteure afro-américaine du début du XXème siècle.Premièrement, nous avons mis en pratique une séquence basée sur cette méthode CLIL, dans laquelle le contenu, la communication, la cognition et la culture sont des éléments essentiels. Cette méthode repose sur l’activité des étudiants, qui doivent remplir une tâche spécifique à l’aide de documents authentiques. Cette manière de procéder entraine la motivation des étudiants, notamment parce qu’ils participent à leur propre apprentissage. La séquence suivante était basée, au contraire, sur une approche frontale, où l’enseignante a fait une présentation de l’introduction et du ... : Mémoire professionnel, Diplôme d'enseignement pour le degré secondaire II ...
Keyword: CLIL; Documents authentiques, sources primaires; Enseignement bilingue; Langue-culture; Littérature; Motivation
URL: https://www.patrinum.ch/record/17157
https://dx.doi.org/10.22005/bcu.17157
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¿Vecinas, policías o expertas? Las fuentes informativas en las noticias sobre feminicidios ; Neighbors, policemen or experts? The informative sources in the news about femicide
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