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Upgrade written competencies in bachelor programmes ; (Ré)actualiser les compétences écrites en licence
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In: ISSN: 0994-3722 ; EISSN: 2118-724X ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03572225 ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation , Association pour la Recherche en Education (ARED), 2022, N° 69 (1), pp.191-202. ⟨10.3917/spir.069.0191⟩ (2022)
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Écrire à l’université : de l’engagement des acteurs à l’évolution des pratiques
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In: Le français aujourd'hui, N 212, 1, 2021-03-15, pp.91-103 (2021)
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La maîtrise de l'écrit à l'université : une clé de la réussite étudiante
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In: Concours Expose ta thèse, forum jeunes chercheurs ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03111383 ; 2020 (2020)
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Accompagner le développement des compétences en français écrit : évolution des représentations et des pratiques enseignantes.
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In: 31e Congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire. AIPU 2020 (Annulé COVID) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03111943 ; 31e Congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire. AIPU 2020 (Annulé COVID), May 2020, Québec, Canada (2020)
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Quelles données pour l’analyse phonologique de la parole aphasique?
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In: ISSN: 1638-9808 ; EISSN: 1765-3126 ; Corpus ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02370306 ; Corpus, Bases, Corpus, Langage - UMR 7320, 2019 (2019)
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Préservation et altération des contrastes phonologiques en attaque, chez un locuteur aphasique de Broca
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In: RJC2017 - 20èmes Rencontres des jeunes chercheurs en Sciences du Langage ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01997246 ; RJC2017 - 20èmes Rencontres des jeunes chercheurs en Sciences du Langage, Jun 2017, Paris, France (2017)
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Abstract:
International audience ; Aphasia is a central nervous system pathology, causing a partial or total loss of the faculty of communication (understanding and/or production). During a partial loss of language, we may wonder which components we will forget and which ones will not. We focus more particularly on the study of the phonological contrasts of the consonantal system which continue to be passed on, by opposition to those who are forgotten, distorted. Our work falls within an interdisciplinary field, between the phonology and the language disorders, both being a part of Language Sciences. The study has two objectives: firstly, to compare the contrasts which undergo a change in the french consonants and those that are preserved. Secondly, assess this asymmetry in an adequate theoretical framework. In this respect, we are using the distinctive features and principles associated with those asymmetrics, Marked Feature Avoidance and hierarchical features (Clements, 2009), to understand the substitutions present in the speech of a speaker with a Broca aphasy (non-fluent aphasia). These substitutions, comparable to those of other aphasics exposed in the literature, follow trends that can be explained by these principles. ; L’aphasie est une pathologie du système nerveux central entrainant une perte partielle ou totale de la faculté de communication, au niveau de la compréhension et/ou de la production du langage. Lors d’une perte partielle du langage, on peut se demander quelles sont les composantes que l’on va « oublier », et lesquelles seront conservées. Nous nous focalisons plus particulièrement sur l’étude des contrastes phonologiques du système consonantique qui continuent à être transmis, par rapport à ceux qui sont oubliés, altérés. Notre travail s’inscrit dans un champ interdisciplinaire, à la croisée de la phonologie et des pathologies dulangage, toutes deux faisant partie des Sciences du Langage. L’étude a deux objectifs : comparer les contrastes qui subissent une altération dans les consonnes du français et ceux qui sont préservés, et rendre compte de cette asymétrie dans un cadre théorique adéquat. Pour ce faire, nous utilisons les traits distinctifs et les principes qui leur sont associés, l’évitement de la marque et la hiérarchie des traits (Clements, 2009) afin de rendre compte des substitutions présentes dans la parole d’un locuteur aphasique de Broca (aphasie non fluente). Ces substitutions, comparables à celles d’autres aphasiques exposées dans la littérature,suivent des tendances modélisables par ces principes.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; aphasia; aphasie; distinctives features; phonological system; système phonologique; traits distinctifs
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URL: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01997246/file/CLAYETTE_Pr%C3%A9servation%20et%20alt%C3%A9ration%20des%20contrastes%20phonologiques%20en%20attaque_Final.pdf
https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01997246
https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01997246/document
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