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Speech forms & text forms at issue ... : DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume. Sprech- & Textformen im Fokus ... Dirks, Una; Decker, Lena; Siebert-Ott, Gesa. - : Philipps-Universität Marburg, 2019 BASE Show details 24 Wie werden Lehr-/ Lernräume zu Bildungsräumen? – Möglichkeiten und Grenzen beim Gebrauch von Deutsch als Fremd-, Zweit- und Muttersprache ... Dirks, Una. - : Philipps-Universität Marburg, 2019 Abstract: Am Beginn des Einleitungskapitels stehen Überlegungen zu den im Buchtitel erwähnten Begriffen „Sprech- und Textformen“ sowie zur bildungssprachlichen Schwellenhypothese, die bei Erreichen eines bestimmten Sprachniveaus die vergleichsweise geringen Unterschiede in DaF-, DaZ- und DaM-Artefakten erklären hilft. Vor dem Hintergrund, dass sich zahlreiche Forschungsprogramme und Konzepte mit „Bildungssprache“ oder „sprachbildenden“ Ansätzen befassen, die aber meist den Schwerpunkt auf ausschließlich linguistisch fundierte Phänomene legen, erfolgt anschließend der Versuch einer bildungstheoretischen Rahmung. Dabei wird die mit Bildungsprozessen verbundene Rolle der Sprache im Anschluss an Theoreme der Aufklärung und Professionsdiskurse aufgezeigt und das Ausschöpfungspotential reflexiver Kompetenzdimensionen auf drei Ebenen exemplarisch erläutert. In den jeweiligen Abschnitten des Kapitels werden vielfache Bezüge zu den einzelnen Beiträgen des vorliegenden Sammelbandes hergestellt. Den Abschluss bildet eine ... : This introductory chapter starts off with some explanations concerning the book title’s terms „speech and text forms“ as well as the educational linguistic thresh-old hypothesis, which helps to find reasons for the comparatively small differ-ences in written artifacts once a certain competence level has been reached in German as a first, second or foreign language. Next, an educational theoretical framework will be outlined in order to provide details on CALP’s educational impact which to date hardly has been taken account of, as research programs and concepts referring to Cognitive Academic Language Proficiency (CALP) usually focus on linguistic phenomena, only. The educational framework presented here bears on theorems of the Enlightenment and of professionalism. They serve as the backbone for defining the scope of reflexive competencies on three levels. Wherever appropriate, references are made to the authors’ contributions in this anthology. The chapter concludes with a summary of all articles. ... Keyword: Bildungssprache; Bildungstheorie; CALP; Deutsche Literatur; Educational Theory; Literatures of Germanic languages; Reflexivität; reflexivity; Schwellenhypothese; speech forms; Sprech- und Textformen; text forms; threshold hypothesis URL: https://dx.doi.org/10.17192/es2019.0041 https://archiv.ub.uni-marburg.de/es/2019/0041 BASE Hide details 25 Wie werden Lehr-/ Lernräume zu Bildungsräumen? – Möglichkeiten und Grenzen beim Gebrauch von Deutsch als Fremd- ; Zweit- und Muttersprache Dirks; Una In: DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019) BASE Show details 26 Literalität in erzählenden Texten : Indikatoren zur Beurteilung der Literalität Dirks, Una; Grießhaber, Wilhelm In: DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019) BASE Show details 27 Sprachsensible Bildungsräume gestalten – Eine Professionalisierungsaufgabe der Lehrer/-innenbildung Decker, Lena; Dirks, Una In: DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019) BASE Show details 28 DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume. Sprech- & Textformen im Fokus Dirks; Una. - : Philipps-Universität Marburg, 2019. : Germanistische Sprachwissenschaft, 2019 BASE Show details 29 Förderung bildungssprachlicher Kompetenzen durch authentische Moderationshandlungen. Ein Projekt im Deutschunterricht Siebold, Kathrin; Dirks, Una In: DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019) BASE Show details 30 El video como material didáctico para el desarrollo de la competencia conversacional en E/LE Cabanes Pérez, Sandra In: Foro de profesores de E/LE; Núm. 15 (2019): FORO DE PROFESORES DE E/LE ; 1886-337X (2019) BASE Show details 31 El Pueblo de los idiomas (das Sprachdorf): un recurso metodológico basado en realia para desarrollar la competencia comunicativa Córcoles Molina, Tomás In: Foro de profesores de E/LE; Núm. 15 (2019): FORO DE PROFESORES DE E/LE ; 1886-337X (2019) BASE Show details 32 Editorial Úna Bhreathnach; Colin Flynn; Stephen Lucek In: Teanga: The Journal of the Irish Association for Applied Linguistics, Vol 26 (2019) (2019) BASE Show details 33 Are Languages losing their voice in the Institutes of Technology in the Republic of Ireland? Una Rose Carthy In: Teanga: The Journal of the Irish Association for Applied Linguistics, Vol 26 (2019) (2019) BASE Show details 34 User and design requirements and production of evidence: using incident analysis data to (1) inform user scenarios and bow ties, and (2) generate user and design requirements [<Journal>] Cahill, Joan [Verfasser]; Geary, Una [Sonstige]; Douglas, Ewan [Sonstige]. DNB Subject Category Language Show details 35 Distinguishing ambiguity from underspecificity Stojnić, Una; Stone, Matthew; Lepore, Ernest In: Pragmatics, truth, and underspecification (Leiden, 2018), p. 149-168 MPI für Psycholinguistik Show details 36 Editorial Bhreathnach, Úna; Lucek, Stephen; Flynn, Colin In: Bhreathnach, Úna orcid:0000-0002-6427-2633 , Lucek, Stephen and Flynn, Colin (2018) Editorial. TEANGA, The Journal of the Irish Association for Applied Linguistics, 25 . v-vii. ISSN 2565-6325 (2018) BASE Show details 37 Ten years of the GA-IATE terminology project Bhreathnach, Úna; Ó Cleircín, Gearóid In: Bhreathnach, Úna orcid:0000-0002-6427-2633 and Ó Cleircín, Gearóid (2018) Ten years of the GA-IATE terminology project. In: EAFT (European Association for Terminology) Summit, 22-23 Nov 2018, San Sebastian/Donostia, Spain. (2018) BASE Show details 38 Exploring the Opportunities and Challenges of the Digital World for Early Childhood Services with Vulnerable Children Leona Harris; Niki Davis; Una Cunningham... In: International Journal of Environmental Research and Public Health ; Volume 15 ; Issue 11 (2018) BASE Show details 39 Editorial Úna Bhreathnach; Stephen Lucek; Colin Flynn In: Teanga: The Journal of the Irish Association for Applied Linguistics, Vol 25 (2018) (2018) BASE Show details 40 Language Policy in an era of Globalisation: Some recent Research from the Higher Education Sector in the Republic of Ireland Una Carthy In: Teanga: The Journal of the Irish Association for Applied Linguistics, Vol 25 (2018) (2018) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6...10

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