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1	Simpósio 53: Gramática Comunicativa da Língua Portuguesa
	Santos, Liliane; Johnen, Thomas. - : HAL CCSD, 2022. : Instituto Politécnico de Santarém (Portugal), 2022
	In: VI SIMELP: A União na Diversidade ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03649535 ; SANTOS, Liliane; JOHNEN, Thomas. VI SIMELP: A União na Diversidade, Oct 2017, Santarém, Portugal. Instituto Politécnico de Santarém (Portugal), 2022, Anais do VI SIMELP: A União na Diversidade ; https://simelp.fflch.usp.br/vi-simelp-santarem-portugal (2022)
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2	O domínio da oralidade em Português Língua Materna
	Pereira, Mónica Sofia Braz. - 2022
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3	Aportaciones de la diacronía a la enseñanza de la morfología léxica en el aula ; Contributions of diachrony to the teaching of lexical morphology in the Secondary Education
	Buenafuentes de la Mata, Cristina. - : Universidad de Extremadura, 2022
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4	El tratamiento de la morfología en Primaria. Una propuesta desde la psicolingüística y la adquisición ; Morphology in Primary School. A proposal from psycholinguistics and language acquisition
	Gumiel Molina, Silvia; Pérez Jiménez, Isabel. - : Universidad de Extremadura, 2022
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5	Meta comunicativa na aprendizagem de língua estrangeira (Espanhol) ao final do Ensino Médio
	Ferreira, Léia Nayr Morais. - 2022
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6	El desarrollo de las cuatro destrezas lingüísticas en el aprendizaje del inglés a través de la gamificación y las herramientas digitales
	Gomez Soto, Cynthia. - : Universitat Oberta de Catalunya (UOC), 2022
	Abstract: El presente trabajo de final de máster, ha sido diseñado con el objetivo de ofrecer a la comunidad educativa una aplicación pedagógica de la enseñanza-aprendizaje de la lengua extranjera inglés, en modalidad telemática, que permita al alumnado desarrollar las cuatro destrezas lingüísticas necesarias para adquirir la competencia comunicativa, esencial en el dominio de cualquier idioma de manera eficaz y correcta. El desarrollo de las cuatro habilidades lingüísticas, trabajadas de manera conjunta e integrada dentro de la intervención pedagógica, permite al alumnado practicarlas al mismo nivel de rendimiento. Para ello, la gamificación y las herramientas digitales ostentarán un papel esencial en el desarrollo de estas destrezas. De igual modo, estos recursos permitirán introducir y trabajar los diferentes y variados tipos de contenidos: gramaticales, estructurales, ortográficos, valores, y aspectos culturales y sociales, tan esenciales para dominar un lenguaje. Las herramientas digitales Genially y Myclassgame permitirán crear auténticas aulas digitales, favoreciendo al alumnado sentirse en una auténtica clase de inglés, a pesar de tratarse de una formación 100% telemática. Esta intervención aboga por el uso del juego y de las tecnologías como piedra angular del proyecto, ya que el factor lúdico de la intervención actúa como un potente elemento motivacional que permitirá focalizar la atención e interés de los alumnos y las alumnas. ; The present master`s final project, it has been developed in order to offer to the educational community a pedagogical application for the teaching-learning of a foreign language, as the English language, using telematic mode, which will allow students to develop the four linguistic skills needed to acquire the communicative competence, which it is essential to manage any language in a proficiency way. The development of the four linguistic skills, worked in an integrated process inside the pedagogical intervention, allow students to practice them at the same performance level. To do so, the Gamification and the digital tools will hold an essential role in the development of these skills. In addition, these resources will enable the introduction and training of a great variety of contents: Grammar, linguistic structures, spelling, values, social and civic aspects, which are essential to master a language. The digital tools Genially and Myclassgame will enable to create authentic and real digital classrooms, which will favour students feeling inside an authentic English class atmosphere, despite of being 100% telematic training. This intervention advocates for using the game and the technologies as the cornerstone of the project, since the ludic factor acts as a powerful motivational element which will let to focus attention and interest of learners. ; El present treball de final de màster, ha estat dissenyat amb l'objectiu d'oferir a la comunitat educativa una aplicació pedagògica de l'ensenyament-aprenentatge de la llengua estrangera anglès, en modalitat telemàtica, que permeti a l'alumnat desenvolupar les quatre destreses lingüístiques necessàries per a adquirir la competència comunicativa, essencial en el domini de qualsevol idioma de manera eficaç i correcta. El desenvolupament de les quatre habilitats lingüístiques, treballades de manera conjunta i integrada dins de la intervenció pedagògica, permet a l'alumnat practicar-les al mateix nivell de rendiment. Per a això, la ludificació i les eines digitals ostentaran un paper essencial en el desenvolupament d'aquestes destreses. D'igual manera, aquests recursos permetran introduir i treballar els diferents i variats tipus de continguts: gramaticals, estructurals, ortogràfics, valors, i aspectes culturals i socials, tan essencials per a dominar un llenguatge. Les eines digitals Genially i Myclassgame permetran crear autèntiques aules digitals, afavorint a l'alumnat sentir-se en una autèntica classe d'anglès, malgrat tractar-se d'una formació 100% telemàtica. Aquesta intervenció advoca per l'ús del joc i de les tecnologies com a pedra angular del projecte, ja que el factor lúdic de la intervenció actua com un potent element motivacional que permetrà focalitzar l'atenció i interès dels alumnes i les alumnes.
	Keyword: communicative competence; competencia comunicativa; competència comunicativa; digital tools; eines digitals; gamificación; Gamificación -- TFM; gamification; Gamification -- TFM; herramientas digitales; ludificació; Ludificació -- TFM
	URL: http://hdl.handle.net/10609/139406
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7	Telecolaboración y competencia comunicativa intercultural en la enseñanza-aprendizaje de ELE: un proyecto en educación superior
	Villegas Paredes, Gladys; Canto Gutiérrez, Silvia; Rodríguez Moranta, Inmaculada
	In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 4, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monográfico), pags. 97-118 (2022)
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8	La enseñanza del español coloquial en clase de ELE: sobre rasgos y niveles
	Elena Albesa Pedrola
	In: Tonos Digital; NÚMERO 41- JULIO 2021 (2021)
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9	Competencias Lingüísticas de los Docentes de Inglés en relación a los estándares de desempeño profesional en un mundo globalizado ...
	Criollo-Vargas, Marcia Iliana; Torres-Criollo, Larry Miguel; Lizaldes-Espinosa, Orlando Vicente. - : Zenodo, 2021
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10	Competencias Lingüísticas de los Docentes de Inglés en relación a los estándares de desempeño profesional en un mundo globalizado ...
	Criollo-Vargas, Marcia Iliana; Torres-Criollo, Larry Miguel; Lizaldes-Espinosa, Orlando Vicente. - : Zenodo, 2021
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11	Una anàlisi comparativa del domini del català i del castellà orals a la fi de l'Educació Secundària Obligatòria a Catalunya
	Vila i Moreno, F. Xavier (Francesc Xavier); Comajoan, Llorenç; Illamola i Gómez, Cristina. - : Escola d'Administració Pública de Catalunya, 2021
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12	Integrando STEAM en el aula bilingüe de Educación Primaria
	Ruiz Hidalgo, David. - 2021
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13	Análisis de la matriz de enseñanza del Estado de Rio Grande do Sul : la presencia del léxico en las clases de Español como Lengua Extranjera (ELE)
	Pinto, Natália Antunes. - 2021
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14	Desarrollo y evaluación de la competencia intercultural en la clase de E/LE: diseño de un curso formativo de mejora
	Céspedes Suárez, Carmen Isabel. - : Universidad de Granada, 2021
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15	Assessment of Oral Skills in Adolescents
	Gràcia Garcia, Marta; Alvarado, Jesús M.; Nieva, Silvia. - : MDPI, 2021
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16	Creencias de los profesores de la Argentina sobre el uso de metáforas conceptuales en el aula de ELE/L2 y su implicancia en la competencia comunicativa
	Lafulla Álvarez, Adriana Elizabeth. - 2021
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17	La simulación en el Español para Fines Específicos: Propuesta didáctica para desarrollar la competencia comunicativa de un profesional de Ingeniería Mecánica en el nivel A1
	Maffey-Meteer, Martha Silenia. - 2021
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18	Treball dels gèneres periodístics i coneixement dels entorns en l’educació secundària obligatòria: Proposta didàctica a partir de l’experiència a l’institut Europa (l’Hospitalet de Llobregat)
	Rodríguez González, Àngela. - 2021
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19	Análisis del componente intercultural en tres manuales para la enseñanza de español a inmigrantes adultos alfabetizados
	Jin Wu, Erlei. - 2021
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20	Designing a linguistic immersion space and two teaching units for the development of the oral communicative competence in infant and primary education
	Navarro Acero, Clara. - 2021
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