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1381
La escritura: proceso semiótico reestructurador de la conciencia
Jurado Valencia Fabio de Jesús
In: Forma y Función, Vol 0, Iss 6, Pp 37-46 (1992) (1992)
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1382
La escritura: proceso semiótico reestructurador de la conciencia
Fabio de Jesús Jurado Valencia
In: Forma y Función, Iss 6 (1992) (1992)
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1383
The pragmatics of communicative competence. The case of interactions between university professors and students
Cots Caimons, Josep Maria
. - : Universitat de Barcelona, 1991
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (1991)
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1384
The pragmatics of communicative competence. The case of interactions between university professors and students
Cots Caimons, Josep Maria
. - : Universitat de Barcelona, 1991
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1385
Dimensió educativa de l'aprenentatge del discurs oral en una llengua segona o en una llengua estrangera
Llobera, Miquel
. - : ICE Universitat de Barcelona, 1990
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1386
El lenguaje infantil en la escuela
Solé Planas, Maria Rosa
. - 1985
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1387
Cuentos: lectura y comprensión
Andrade Pérez
;
Faura Norma
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1388
Why we love yearbooks
Lindsey
;
Gabrielle
. - : Audio Lingua
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1389
Twelve-month-olds understand social intentions based on prosody and gesture shape
Prieto Vives, Pilar, 1965-
;
Esteve Gibert, Núria
;
Liszkowski, Ulf
. - : Wiley-Blackwell
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1390
Prosodic structure shapes the temporal realization of intonation and manual gesture movements
Prieto Vives, Pilar, 1965-
;
Esteve Gibert, Núria
. - : American Speech-Language-Hearing Association
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1391
Prosody signals the emergence of intentional communication in the first year of life: evidence from Catalan-babbling infants
Prieto Vives, Pilar, 1965-
;
Esteve-Gibert, Núria
. - : Cambridge University Press
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1392
Does training with beat gestures favour children's narrative discourse abilities?
Vilà-Giménez, Ingrid
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1393
La evaluación en los libros de texto de inglés como segunda lengua: un análisis comparativo cualitativo
Caminero Fernández, Paula
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1394
Aproximación a los marcadores discursivos en el output oral de aprendices de ELE
Villapol Baltar, Rebeca
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1395
Teaching English as a foreign language through songs in Primary Education
Sánchez Pérez, Patricia
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1396
Teaching English through Literature in the FL classroom
Alevesque Arau, Amaya
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1397
Learning English through music in Primary Education
Arroyo Ochoa, Sandra
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1398
Enseñanza-aprendizaje de la L1. Textos auténticos y utilización de las TIC
Elizalde Bielsa, Andrea
Abstract:
El presente trabajo pretende defender la utilización de materiales auténticos en la enseñanza-aprendizaje de la L1 como alternativa a la enseñanza de la lengua tradicional. Esta nueva forma de enseñanza de la L1 se posiciona a favor del enfoque comunicativo, característico de la utilización de textos auténticos como material pedagógico en el aula para fomentar la competencia comunicativa. En este trabajo se investigan las diferentes corrientes lingüísticas que han influido en la enseñanza “academicista” de la L1 en las escuelas españolas, así como otros estudios e investigaciones más actuales que defienden una enseñanza de la lengua a través de la utilización de textos auténticos. Finalmente, se propone una secuencia didáctica centrada en la noticia periodística como texto auténtico para una mejor enseñanza-aprendizaje de la L1 y un desarrollo óptimo de la competencia comunicativa. Se lleva a la práctica y se extraen conclusiones para una mejora de la práctica educativa ; The present essay intends to uphold the utilization of authentic materials in L1 learning-teaching as an alternative to the traditional L1 teaching. This new way to teach L1 is in favour of the communicative approach, which is characteristic of authentic texts’ use as educational material in order to encourage the communicative skill. In this essay, it has been researched the different linguistic trends that have influenced the L1 “academicist” teaching in Spanish schools, as well as other more current studies and researches that uphold a language learning through the use of authentic materials. Finally, it is proposed a didactic unit focused on journalistic news as authentic texts in order to obtain an improvement in L1 learning-teaching and an optimum development of the communicative skill. It is put into practice and conclusions are drawn in order to accomplish an improvement in teaching experience ; Graduado o Graduada en Maestro en Educación Primaria por la Universidad Pública de Navarra ; Lehen Hezkuntzako Irakasletzan Graduatua Nafarroako Unibertsitate Publikoan
Keyword:
Authentic materials
;
Communicative skills
;
Competencia comunicativa
;
Didactic sequence
;
Enseñanza-aprendizaje
;
Journalistic news
;
L1
;
Learning-teaching
;
Materiales auténticos
;
Secuencia didáctica
;
Texto periodístico
URL:
https://hdl.handle.net/2454/16045
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1399
Akatsak eta gogoeta metalinguistikoa Lehen Hezkuntzako lehen zikloan ; Errores y refelxión metalingüística en el primer ciclo de Educación Primaria
Bergara Indiano, Irantzu
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