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The case of interactions between university professors and students Cots Caimons, Josep Maria. - : Universitat de Barcelona, 1991 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (1991) BASE Show details 1384 The pragmatics of communicative competence. The case of interactions between university professors and students Cots Caimons, Josep Maria. - : Universitat de Barcelona, 1991 BASE Show details 1385 Dimensió educativa de l'aprenentatge del discurs oral en una llengua segona o en una llengua estrangera Llobera, Miquel. - : ICE Universitat de Barcelona, 1990 BASE Show details 1386 El lenguaje infantil en la escuela Solé Planas, Maria Rosa. - 1985 BASE Show details 1387 Cuentos: lectura y comprensión Andrade Pérez; Faura Norma BASE Show details 1388 Why we love yearbooks Lindsey; Gabrielle. - : Audio Lingua BASE Show details 1389 Twelve-month-olds understand social intentions based on prosody and gesture shape Prieto Vives, Pilar, 1965-; Esteve Gibert, Núria; Liszkowski, Ulf. - : Wiley-Blackwell BASE Show details 1390 Prosodic structure shapes the temporal realization of intonation and manual gesture movements Prieto Vives, Pilar, 1965-; Esteve Gibert, Núria. - : American Speech-Language-Hearing Association BASE Show details 1391 Prosody signals the emergence of intentional communication in the first year of life: evidence from Catalan-babbling infants Prieto Vives, Pilar, 1965-; Esteve-Gibert, Núria. - : Cambridge University Press BASE Show details 1392 Does training with beat gestures favour children's narrative discourse abilities? Vilà-Giménez, Ingrid BASE Show details 1393 La evaluación en los libros de texto de inglés como segunda lengua: un análisis comparativo cualitativo Caminero Fernández, Paula BASE Show details 1394 Aproximación a los marcadores discursivos en el output oral de aprendices de ELE Villapol Baltar, Rebeca Abstract: Este trabajo académico estudia la presencia y el funcionamiento de ciertos marcadores discursivos del español en el output oral de aprendientes extranjeros. Para alcanzar este objetivo se ha entrevistado a tres mujeres y a tres hombres de entre 19 y 34 años que tienen un nivel intermedio y estudios universitarios. A partir de los datos obtenidos se observa qué marcadores son más utilizados por esos seis informantes, qué factores externos condicionan su empleo (como el sexo o la lengua materna) y en qué nivel se enseñan. También se contrasta el uso de algunos marcadores en el discurso de hablantes nativos y no nativos empleando corpus orales de español y datos analizados por otros estudios. Como conclusión, este estudio busca ser útil para la comunidad investigadora, facilitar la docencia de ELE, mostrar la relevancia de los marcadores discursivos y probar la utilidad de los corpus orales. ; This academic work studies the presence and the functioning of some discourse markers of the Spanish language in the oral output of foreign learners. In order to reach this objective, three 19 to 34 year-old women and men who have an intermediate level and university studies were interviewed. Based on the obtained data, we can observe which markers are the most used by those six informers, which external factors determine its usage (like gender or mother tongue) and in which linguistic level they are taught. Moreover, the use of some markers is compared within the discourse of native and non-native speakers using oral corpora of Spanish language and data which were analyzed in other studies. In conclusion, this study aims to be useful to the research community, to facilitate ELE's teaching, to show the relevance of discourse markers and to prove the usefulness of oral corpora. ; Este traballo académico estuda a presenza e o funcionamento de certos marcadores discursivos do español no output oral de aprendentes estranxeiros. Para alcanzar este obxectivo entrevistouse a tres mulleres e a tres homes de entre 19 e 34 anos que teñen un nivel intermedio e estudos universitarios. A partires dos datos obtidos obsérvase que marcadores son máis utilizados por eses seis informantes, qué factores externos condicionan o seu emprego (como o sexo ou a lingua materna) e en que nivel se ensinan. Tamén se contrasta o uso dalgúns marcadores no discurso de falantes nativos e non nativos empregando corpus oraiss do español e datos analizados por outros estudos. Como conclusión, este estudo busca ser útil para a comunidade investigadora, facilitar a docencia de ELE, amosar a relevancia dos marcadores discursivos e probar la utilidade dos corpus orais. Keyword: Competencia comunicativa; Corpus orais; Español como lingua estranxeira; Falantes nativos e non nativos; Interlingua; Marcadores do discurso; Materias::Investigación::57 Lingüística::5701 Lingüística aplicada::570107 Lengua y literatura; Nivel intermedio URL: http://hdl.handle.net/10347/18312 BASE Hide details 1395 Teaching English as a foreign language through songs in Primary Education Sánchez Pérez, Patricia BASE Show details 1396 Teaching English through Literature in the FL classroom Alevesque Arau, Amaya BASE Show details 1397 Learning English through music in Primary Education Arroyo Ochoa, Sandra BASE Show details 1398 Enseñanza-aprendizaje de la L1. Textos auténticos y utilización de las TIC Elizalde Bielsa, Andrea BASE Show details 1399 Akatsak eta gogoeta metalinguistikoa Lehen Hezkuntzako lehen zikloan ; Errores y refelxión metalingüística en el primer ciclo de Educación Primaria Bergara Indiano, Irantzu BASE Show details Page: 1...66 67 68 69 70

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